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文档简介
《克与千克的认识导学案主备人：
审核：
执教：学
案
学习目标活动一：复习学过的长度和人民币及时间单位有哪些？------------------------------------------------.活动二：（1）.计量较轻物品有多重，通常用（）作单位，用符号()表示。计量较重物品有多重，通常用（）作单位，用符号()表示。(2).生活中,称量物品有多重时常用()等.(3).调查一下,一袋盐有多重?()一袋洗衣粉有多重?()一袋虾条有多重?()活动三：1克有多重？
1学生初步认识质量单位“克初步建立1克，１千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的1,称量较轻物品时用什么来称？称的过程应注意什么（可以小组交流简单计算。讨论。）2、一枚2分硬币大约有多重？--------------。我们如何来称一称-----------------------------------
3一掂，称一称，使学生感知数4、把一枚硬币拿在手里，感觉怎么样？像这么轻的物品还有吗？学与生活实际举例说一说。----------------------------------------活动四：1千克有多重？
密切相联，培养学生动手操1.拿2袋500g的食盐，放在手中掂一掂，然后放在台秤上称一称，看作，激发学生看指针在什么刻度上想想生活中是1千克重的物体还有那些？举例说的学习兴趣。一说--------------------------------------------4通过克千2间数千多少克的认识学-------------------。活动五：自我检测1、在（）里填上合适的数。1千克=（）克3千克=（）克200
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