林教头风雪山神庙(用)课件

必修五小说单元（主题、人物、情节、环境）必修五小说单元（主题、人物、情节、环境）1QSZXHHB高考小说阅读鉴赏QQ:104974103QSZXHHB高考小说阅读鉴赏QQ:1049741032考点解读

语文试卷文学作品阅读，有时是散文阅读，有时是小说或戏剧阅读。

小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度等的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说”

(即“微型小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。考点解读3《理水》这篇小说总的来说就是歌颂脚踏实地、公而忘私的实干家，借助古代传说故事中的英雄人物来讲述中华民族的精神和脊梁，并且告诫中华人民，不应该趋炎附势愚昧无知，应当从这些人物中获取力量，并增强民族的自豪感，弘扬我们中华民族的伟大精神！《理水》这篇小说总的来说就是歌颂脚踏实地、公而忘私的实干家，41、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种5小说的特点:

1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思小说的特点:

1、完整的故事情节6小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、7林教头风雪山神庙(用)课件8金圣叹：金圣叹：9（1）罗贯中的《三国演义》是中国第一部成熟的长篇章回体历史演义小说，也是中国章回小说的开山之作。（2）施耐庵的《水浒传》是中国第一部以农民起义为题材的长篇章回白话小说，也是第一部长篇英雄传奇小说。（3）吴承恩的《西游记》是中国浪漫主义长篇小说的代表作，也是神魔小说的代表。（4）兰陵笑笑生的《金瓶梅》是中国第一部文人独创的白话长篇小说，是世情小说的代表，是第一部写家庭题材的长篇小说。

明代成就最高的章回小说是当时的“四大奇书”——《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》

上述三篇小说不是一位作家自己构思独立创作，而是在长期流传的故事的基础上经过文人创造性的艺术加工而成的。《金瓶梅》之前的长篇小说，莫不取材于历史故事或神话、传说。《金瓶梅》摆脱了这一传统，以现实社会中的人物和家庭日常生活为题材，使中国小说现实主义创作方法日臻成熟，为其后《红楼梦》的出现做了必不可少的探索和准备。明代成就最高的章回小说是当时的“四大奇书”上述10

施耐庵（约1296～1370），名子安，生平事迹不详，多以为元末明初人。博通古今，才气横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年。与当道不合致弃官还乡。张士诚据江苏时，曾受征召入幕府，不久离去。明洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。作家作品明刘基曾举荐其为官，辞而不就。闭门著《水浒》，书流入禁中，太祖见而恶之，以为“倡乱之书”，密令抓捕。兵至日，耐庵先行遁去。施耐庵（约1296～1370），名子安，生平事迹不详11

《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。《水浒传》大致内容：

第1～71回，写农民英雄先后被逼上梁山，直至聚义的故事；第72～82回，写梁山好汉与官军作战，直至受“招安”的过程；第83～120回，写宋江等奉命征辽、征田虎、王庆、方腊，为朝廷建功，直至最后覆灭的悲剧。《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，是我国文学史上12

小说写出了“官逼民反”“乱由上作”的历史真实，揭示出农民起义的社会根源在于残酷的封建专制，由是展示了波澜壮阔的社会生活场景。小说描写了从高俅到郑屠之流各色代表人物，是他们组成了一个黑暗统治的网。小说塑造了鲁智深、林冲、武松等一系列光彩照人的英雄人物，歌颂了农民起义的反抗精神和强大力量。《水浒传》后部分写招安，反映了复杂的社会内容，“只反贪官，不反皇帝”，应是历史的局限。小说写出了“官逼民反”“乱由上作”的历史真实，揭示出13《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。关于林冲的故事，主要集中在《水浒》7—12回。第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物14林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

林教头风雪山神庙15学习目标1、积累字词，了解《水浒》及其作者。2、把握课文的基本情节，注意其中的插叙、铺垫和伏笔。3、透过林冲的形象理解作品的主题“官逼民反”。4、赏析小说的环境描写和细节描写。学习目标1、积累字词，了解《水浒》及其作者。16通读全文，正音正字,记常识读准下列红色字的字音：1、赍发（

）

投奔（）玷辱（）2、模样（）酒馔（）3、尴尬（）呐出了（）虞候（）连累（）lei

4、髭须（）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盘缠（）7、彤云（）仓廒（

）8、毡笠（）拽（）9、庇祐（佑）（）草帚儿（）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）

jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwān通读全文，正音正字,记常识读准下列红色字的字音：jīáo

17古今异义迤逦：缓慢前行，文指颠沛流离/曲折连绵

主张:出面做主/提倡不时间:经常不断地/没时间将来:拿来/现在以后的时间书:书信/书本不尴尬:行为态度不正常/处于两难的境地无法摆脱下饭:(下饭的)菜肴消耗:消息/消散,损耗.古今异义迤逦：缓慢前行，文指颠沛流离/曲折连绵

18____________________19姓名：林冲座次：6

星名：天雄星绰号：豹子头相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须身高：1.88米原职：东京八十万禁军枪棒教头梁山司职：马军五虎将第二所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛特性：安分守己，武艺高强，嫉恶如仇个人档案姓名：林冲个人档案20故事简介

林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一故事简介林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，21小说·情节

1、情节概括类题目

常见设问(1)请梳理本文的脉络(情节)。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)请概括小说中××的变化历程。审题定向(1)题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样；(2)题干中有“概括”“梳理”等字样。题目(2013·重庆高考)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(4分)参考答案贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。小说·情节

1、情节概括类题目

常见(1)请梳理本文的脉络(22情节概括类题解题方式

情节概括类题解题方式

232、情节手法（技巧）类题目

常见设问(1)××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是怎样展开的？(4)本文在构思(开头/结尾)上别具特色，请赏析。审题定向题干中有“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。题目(2014·全国卷Ⅰ)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)参考答案①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；(从叙述人称角度而来)②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；(从叙述话题而来)③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；(从叙述方式而来)④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(从情节技巧而来)2、情节手法（技巧）类题目

常见(1)××部分在人称运用上有24情节手法类题解题步骤

情节手法类题解题步骤

253、情节作用类题目

常见设问(1)小说作者这样安排××情节有何用意？请结合全文，谈谈你的看法。(2)文中写了××情景，这在小说中起到什么作用？(3)请分析小说的开头(结尾)的作用(意义)。审题定向(1)题干中有××情节(情景、段、开头、结尾等)字样；(2)题干中有“作用”“意义”“效果”等字样。题目(2016·山东高考)小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？(4分)参考答案①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性；(从人物身份的角度而来)②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；(从社会环境的角度而来)③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新认识；(从情节本身的角度而来)④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。(从情节与主旨的角度而来)3、情节作用类题目

常见(1)小说作者这样安排××情节有何用26解答情节作用类题2大角度

解答情节作用类题，首先要搞清开头或结尾或某处情节写的是什么，跟全文的内容有怎样的关系，然后可以从以下两大角度入手分析其作用。结构角度照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。(关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫)内容角度对环境的作用突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。对人物的作用塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满或者符合人物形象特点等。对主题的作用揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。对读者感受的作用设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。解答情节作用类题2大角度

解答情节作用类题，首先要搞清开头或27小说·情节

情节概括类(1)请梳理本文的脉络(情节)。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)请概括小说中××的变化历程。情节手法（技巧）类(1)××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是怎样展开的？(4)本文在构思(开头/结尾)上别具特色，请赏析。情节作用类(1)小说作者这样安排××情节有何用意？请结合全文，谈谈你的看法。(2)文中写了××情景，这在小说中起到什么作用？(3)请分析小说的开头(结尾)的作用(意义)。小说·情节

情节概括类(1)请梳理本文的脉络(情节)。情节28探究一情节结构1、用整齐的语句概括情节结构（开端、发展、高潮、结局），并说说贯穿全文的线索是什么？2、文章张弛有度，跌宕起伏，环环相扣，一气呵成，尤其是情节构思很是巧妙，试赏析情节之“巧”。3、

试分析小说第一段“林教头沧州遇旧知”的作用是什么？探究一情节结构1、用整齐的语句概括情节结构（开端、发展29沧州遇旧小二感恩(1)得知消息、买刀寻仇密谋陷害小二生疑（2-3）重拨差事草场交割（6-7）出门沽酒偶见古庙（8-9）偶听真相雪夜报仇10-12概括情节开端高潮（结局）发展（4-5）沧州遇旧小二感恩(1)得知消息、买刀寻仇密谋陷害小二生疑（230沧州遇旧陆谦到来买刀寻仇不见消耗接管草场亲闻阴谋雪夜复仇

张弛有度

波澜起伏沧州遇旧陆谦到来买刀寻仇不见消耗接管草场亲闻阴谋雪夜复31理清线索明—主线：林冲的行动（一忍再忍，忍无可忍）林冲刺配沧洲后的遭遇与反抗暗——副线：高俅一伙的谋害（一逼再逼，逼到死地）反动统治者设计陷害林冲双线索理清线索明—主线：林冲的行动暗——副线：高俅一伙的谋害双线索322《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:一是巧遇李小二。这看似一次寻常的不期而遇，却对推动情节的发展起了很大的作用，使得文章顿生情态、摇曳多姿。李小二见两个人鬼鬼祟祟，觉得事情有些蹊跷，心里七上八下，就将此事告知了林冲，于是林冲勃然大怒，立即买了解腕尖刀要寻陆虞侯富安报仇，形势又陡然紧张起来，对读者而言，此处突生风雷，再联想到以前故事的经过和林冲的遭遇来看，此时，不祥的阴影就像一团乌云笼罩在读者的心头，挥之不去。2《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:33《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:二是巧听老军交割。老军交割时不紧不慢、轻轻松松的寥寥数语，恰到好处地为林冲绝处逢生无意间设置了一条生路。正因为有了老军的交待，林冲才在剌骨的冰天雪地里按照老军提到的路线去沽酒，才幸运地看见路边的山神庙，才可以在大雪将草屋压垮后到山神庙宿夜而免去了一场葬身火海的灭顶之灾。老天佑护善人义士，这位不知名的老军简直就是仙人下凡，悠悠几句话，不经意间指引了林冲的一条生路。《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:34《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:三是巧下大雪。没有刺骨寒风、漫天大雪，就没有林冲出去沽酒，就没有沽酒途中见到山神庙，就没有草屋倒塌后而夜宿山神庙。林冲才得以在山神庙里听清楚陆虞侯、富安和差拨谋害自己的真相。于是，情节的发展一下子就进入了刀光剑影、血肉横飞的高潮，林冲长期以来忍辱负重、委曲求全、苟且偷生的心态顿时被如山洪般爆发的满腔怒火所淹没，那大军草料场的熊熊大火简直就是林冲心中升起的冲天火焰。瞬息之间，他毫不留情、干净利索地手刃仇人。《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧:353：小说第一段“林教头沧州遇旧知”情节的作用是什么？1、对情节发展的作用：

交代主要人物、事情起因,点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系;埋下李小二感恩图报的伏笔,引出后文情节；推动了故事情节的发展，使后文情节的展开合情合理。2、在人物塑造方面的作用：塑造了林冲乐善好施、充满正义感、委曲求全的性格形象。从李小二感激的话语中表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。3：小说第一段“林教头沧州遇旧知”情节的作用是什么？36

小说·人物

1、人物形象概括分析类题目

常见设问(1)××是一个怎样的人物形象？(2)××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。(3)文中某人的性格有怎样的变化？请简要概括。(4)文中画横线的文字对××的描写，表现了他(她)怎样的性格特点？审题定向(1)题干有“形象”“性格”“品质”等字样；(2)题干有“概括”“分析”等字样。题目(2016·全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(6分)参考答案①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；(从环境、其他人物评价入手)②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；(从分析情节入手)③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。(从刻画人物的手法入手)

小说·人物

1、人物形象概括分析类题目

常见(1)××是一37概括形象特点的5个角度

首先说明的是虽然分为5个角度，但实际上往往都是同步或者综合进行思考的。1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。2．从刻画人物的手法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。3．从分析情节入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。4．从分析环境入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。5．从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。

性格特点(特征)的作答范围“性格”一词限定了作答范围，它要求学生能提炼出人物形象在待人接物、言行态度中表现出的比较稳定、比较突出的心理特点(如坚强、乐观等)或道德品质(如善良、宽容等)，不属于此范畴的其他特点，可以不答。如2016年全国卷Ⅱ“小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析”，其答案要点“①大方热情、机智幽默；②乐观向上、热爱生活；③善良真诚、理性克制”都属于比较稳定、比较突出的心理特点或道德品质。而她的“美丽”“声音柔和”等则不属于性格特点。概括形象特点的5个角度

首先说明的是虽然分为5个角度，但实际382、人物形象手法（技巧）类题目

常见设问(1)作者主要是用哪种艺术手法塑造人物形象的？请简要分析。(2)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。审题定向(1)题干中有“手法”“技法”“技巧”等字样；(2)题干中有“刻画”“表现”“展现”等字样。题目(2014·江西高考)文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。(6分)参考答案(1)“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。(2)“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”(3)“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。(用侧面人物的反应来衬托主要人物)(4)“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’”运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超。(用另一个侧面人物来衬托主要人物)2、人物形象手法（技巧）类题目

常见(1)作者主要是用哪种艺39人物形象手法2大类型

人物形象手法2大类型

403、形象作用类题目

常见设问主要形象的作用

(1)小说中塑造××人物对小说主题有何作用？(2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。(3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。次要形象的作用

(1)本文的主人公为××(主要人物)，那么××(次要人物)在小说中有什么作用？请简要分析。(2)小说中哪一个是主要人物？哪一个是次要人物？为什么？(3)小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人物有什么作用？(4)小说以“××(物象)”为中心叙事写人，有什么好处？审题定向题干中常有“人物”“作用”“主人公”“次要人物”“××(物象)”等字样。题目(2016·全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。(6分)参考答案①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；(从物象对情节方面)②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；(从物象对主要人物方面)③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。(从物象对主题方面)(每答出一点给2分。意思答对即可)3、形象作用类题目

主要形象(1)小说中塑造××人物对小说主41形象作用1．主要形象的作用对主题的作用，就是小说塑造主要形象的社会意义。主要包括：①通过塑造主要形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；②通过主要形象的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；③借助主要形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。2．次要形象的作用(1)次要形象对情节的作用：牵线搭桥，推动情节。次要形象往往起到推动情节发展或者造成情节的陡转。有的次要形象还是小说线索，常常起到线索作用。(2)次要形象对主要人物的作用：能够对比、衬托、烘托主要形象，突出主要形象的特点，使主要形象更加鲜明。(3)次要形象对主题的作用：揭示主题，增添魅力。形象作用1．主要形象的作用42《水浒传》人物绰号1083672《水浒传》人物绰号108367243探究二：人物形象探究二：人物形象44小说·形象

人物形象概括分析(1)××是一个怎样的人物形象？(2)××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。(3)文中某人的性格有怎样的变化？请简要概括。(4)从××语句，可以看出人物怎样的心态？人物形象手法（技巧）(1)作者主要是用哪种艺术手法塑造人物形象的？(2)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。形象作用类主要形象的作用

(1)小说中塑造××人物对小说主题有何作用？(2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？(3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。次要形象的作用

(1)本文的主人公为××(主要人物)，那么××(次要人物)在小说中有什么作用？请简要分析。(2)小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人物有什么作用？小说·形象

人物形象概括分析(1)××是一个怎样的人物形象45探究二人物形象1、概括林冲的形象。作者在刻画人物时运用了哪些手法？2、小说中次要人物“酒生儿李小二”的性格和作用是什么？3、林冲性格的发展具有什么社会意义？探究二人物形象1、概括林冲的形象。作者在刻画人物时运用46概括形象特点的5个角度

虽然分为5个角度，但实际上往往都是同步或者综合进行思考的。1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手2．从分析情节入手3．从刻画人物的手法入手4．从分析环境入手5．从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手教头：武艺高强、有社会地位安于现状，逆来顺受概括形象特点的5个角度

虽然分为5个角度，但实际上往往都是同471、林冲性格是怎样变化发展的？小说·人物1、林冲性格是怎样变化发展的？小说·人物481.林冲性格是怎样变化发展的？（1）林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中体现了他什么样的性格特点？明确：邂逅李小二一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神以及心地善良等性格。从林冲和李小二的对话里，又看到他委曲求全、不思反抗、软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他委曲求全、性格软弱的一面。

插叙语言描写1.林冲性格是怎样变化发展的？（1）林冲刺配沧州，邂逅李小二49很快失去了应有的警惕。

（2）

林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害自己，林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己②气愤——休要撞着我，只叫他骨肉为泥！

③怒极——上街买刀，带在身上，团团寻了一日刚强性急④松懈——街上寻了三五日，不见动静，就“自心下慢了”反抗不坚委曲求全语言描写动作描写1.林冲性格是怎样变化发展的？很快失去了应有的警惕。（2）林冲无辜受害，被刺配到沧州50（3）.陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？

①心有疑虑

——却不害我，倒与我好差使，正不知何意？

②听从安排——辞别小二，暂消疑虑③打算安稳过冬——待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。④祈求庇佑——买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。逆来顺受随遇而安

1.林冲性格是怎样变化发展的？心理描写语言描写动作描写（3）.陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本511.林冲性格是怎样变化发展的？4、草料场火起，得知高俅等想置自己于死地时，林冲是什么态度？表现他的什么性格及特点？

明确：他清醒地认识到，高俅绝不会给他一条生路，面对残酷的现实，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。手刃仇敌时，一声怒吼，惊破敌胆，展现了豹子头林冲的英勇刚烈、凶猛狠厉、武艺高强的特点。语言描写动作描写1.林冲性格是怎样变化发展的？4、草料场火起，得知高俅等想置52【从情节看林冲性格的变化】情节性格街头遇旧侠义善良忍让软弱阴谋陷害性急反抗并不坚决到草料场随遇而安委曲求全雪夜复仇走上反抗之路忍（林教头）狠（豹子头）

逼【从情节看林冲性格的变化】情性街头遇旧侠义善良阴谋陷害性急反53委曲求全的忍耐性格刚强狠厉的报复心理救弱济贫的侠义气概细心谨慎的个性品质林冲的性格特点：委曲求全的忍耐性格林冲的性格特点：54李小二：酒生儿李小二是个爱占小便宜、机警心细、知恩图报、怕惹祸上身的小市民的典型。作用：烘托林冲的形象。通过写李小二知恩图报，烘托林冲乐善好施、扶危济困、侠肝义胆的英雄形象；推动了故事情节的发展。作为1-6段穿针引线的人物，通过李小二的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，自然而然的让林冲得知陆虞侯等人的诡计，进而一步步走上反抗的道路，使情节合情合理。2.小说中次要人物“酒生儿李小二”的性格和作用是什么？李小二：酒生儿李小二是个爱占小便宜、机警心细、知恩图报、怕惹553．林冲性格的发展具有什么社会意义？

【答案】

可以了解专制社会践踏生命的罪恶。林冲本是京城80万禁军的枪棒教头，有社会地位，也过着较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，随遇而安，少有反抗精神。像林冲这样委曲求全的人尚且无法维持自我的生存，那么，就不难想象广大民众是如何生活在水深火热之中了。可以认识专制统治下民众奋起反抗的必然性。林冲性格的发展，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步进逼，使林冲走投无路，只能绝地反抗。这就是“官逼民反”。3．林冲性格的发展具有什么社会意义？【答案】可以了解专制56

探究三人物

把握主题探究三人物把握主题57是什么让林冲的性格从“忍”到“狠”转化的？是什么让林冲的性格从“忍”到“狠”转化的？58

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反【林冲性格变化揭示主题】官逼民反林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林59

一逼——相国寺里辱娇妻二逼——白虎堂上设奸计三逼——野猪林中谋性命四逼——火烧草场断后路一逼——相国寺里辱娇妻60

《林教头风雪山神庙》是林冲走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子(梁山一百零八人，上山的类型为三类：普通百姓与官府有矛盾后揭竿举义，如鲁智深、武松、晁盖；本是鸡鸣狗盗之徒，如朱武、张青、石勇、施恩；本是朝廷官吏和地方富豪，如卢俊义、徐宁)，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

《林教头风雪山神庙》是林冲走向反抗道路的重要章节，也61小说·主题

1、主旨意蕴类题目

常见设问(1)文章让你明白了什么道理？请结合文本谈谈你的看法。(2)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。(3)读完作品后，你得到了怎样的启示？审题定向(1)题干中有“意图”“意蕴”“情感”“道理”等字样；(2)题干还有“探讨”“探析”“谈谈你的看法”等暗示。题目(2014·重庆高考)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。(7分)参考答案(1)评价：①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独；(从主要人物的言行、情节及别人的评价中提取)②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。(从次要人物的言行及文中重要语句中提取)(2)探讨：肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。(综合考虑人物、情节、题材、重要语句)小说·主题

1、主旨意蕴类题目

常见(1)文章让你明白了什么62“5从”思维把握主旨1．从题材内容看主旨小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，传达怎样的感情，表现怎样的思想，是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼，可以把握其主旨方向。具体需“二抓”：(1)抓标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主旨。(2)抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中，把握故事的主要事件，也就确定了小说的主旨方向。2．从人物塑造看主旨在小说中，由于作者浓墨重彩皆泼洒在人物身上，因此，主要人物也就是“主旨性人物”。在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主旨。在性格小说中，主要人物是某种典型性格的代表与化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主旨所要展现的内容。3．从情节发展看主旨小说写人不能离开人物活动的形式——情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。情节必须以某些矛盾为内容，矛盾怎么发展、怎么解决，无不体现出作者对这些问题的看法。4．从环境看对主旨的暗示环境描写最终是为表现主旨服务的，在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主旨，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主旨。5．从文中重要语句挖掘主旨小说主旨虽然不能像散文那样靠议论、抒情句直接表现出来，但借助文中重要语句还是能或多或少地表现出来。如一些感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。“5从”思维把握主旨632、标题意蕴类题目

常见设问(1)“××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(2)如何理解小说标题“××”的含义？(3)小说题目“××”有多重含义，请结合文本分析。审题定向(1)题干中一般有“题目”“标题”“为题”等字样；(2)题干中有“含义”“寓意”等字样。题目(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6分)参考答案①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；(标题所用表达技巧)②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；(标题表层含义)③锄意味着传统的农业生产和生活方式；(标题深层含义)④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。(标题深层含义)2、标题意蕴类题目

常见(1)“××”作为小说的标题，意蕴丰64标题意蕴题解题3步骤

标题意蕴题解题3步骤

653、标题作用类题目

常见设问(1)“××”题目作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并分析。(2)结合文本，谈谈本文以“××”为题目有什么好处。(3)有人建议把题目“XX”改为“YY”，你认为哪一个合适？谈谈你的看法。审题定向(1)题干中一般有“题目”“标题”“为题”等字样；(2)题干中有“好处”“妙处”等字样；(3)题干中有“谈谈你的看法(观点、理由)”等字样。题目(2016·全国卷Ⅱ)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。(8分)参考答案观点一：合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；(从自身表达特点角度)②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；(从环境角度)③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。(从主题角度)观点二：不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；(从自身表达特点角度)②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；(从主题角度)③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。(从情节角度)(答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分)3、标题作用类题目

常见(1)“××”题目作为这篇小说构思的66标题作用探究题的6个思考角度

1.环境角度交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围2.情节角度①设置悬念，②贯串始终，是行文的线索，③推动(暗示)情节发展，④情节呼应3.形象角度突出人物的形象或者性格4.主题角度寄托情感，突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用5.自身表达特点角度运用双关、比喻、象征等手法6.读者角度给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣标题作用探究题的6个思考角度

1.环境角度交代时间、地点等，67环境描写●环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。探究四环境描写●环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描68小说·环境

1、环境特点概括类题目

常见设问(1)概括××段所写景物的特点并分析。(2)小说中×次写到某一景物，请概括分析。(3)找出文中描写环境的句子，并分析其特点。审题定向(1)题干中有“环境”“景物”“生活”等字样；(2)题干中还有“特点”“特征”等字样。题目(2012·江苏高考)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)参考答案平静、(从“地”“时”的角度)恬淡，(从“人”“事”的角度)人际关系友善，生活节奏舒缓。(从“人”“事”的角度)(每点1分)小说·环境

1、环境特点概括类题目

常见(1)概括××段所写69概括环境特点的5个角度

1．从“时”的角度思考“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间。2．从“地”的角度思考“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。3．从“人”的角度思考“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而又十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。4．从“事”的角度思考“事”指事件、情节，主要是从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括。5．从“景”的角度思考“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括。做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。概括环境特点的5个角度

1．从“时”的角度思考702、环境描写手法类题目

常见设问(1)小说中××段景物在描写上有何特点？(2)从写景顺序及写景技法方面赏析××段。(3)××句是运用什么修辞手法写景的？审题定向(1)题干中有“写景”“环境描写”等字样；(2)题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样。题目(2010·江苏高考)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)参考答案以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法(2分，从观察角度、描写技巧方面)变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。(3分，从写景角度、写景作用方面)2、环境描写手法类题目

常见(1)小说中××段景物在描写上有71答题照此模式办

A．鉴赏环境描写手法题的3大角度

从描写技巧角度①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。从修辞角度借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。从写景角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。B．组织答案的规范模式

根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体答案一般采用如下模式：景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。答题照此模式办

A．鉴赏环境描写手法题的3大角度

从描写技①723、环境描写作用类题目常见设问(1)阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。(2)概括××段所写景物的特点并简析其作用。(3)请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。审题定向题干中有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”等字样。题目(2013·山东高考)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)参考答案①点出了老人的乡间生活环境；(从环境方面)②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；(从人物方面)③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；(从主题方面)④照应开头，使文章结构完整。(从情节方面)3、环境描写作用类题目常见(1)阅读文中画线部分的景物描写，73环境描写作用类题目思考4角度

1．对环境自身的作用①表现地域风光和文化，点明时间、季节等，突出环境特点，营造××意境。②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等特征。③渲染故事气氛，奠定情感基调。作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事气氛，或喜庆，或冷清，或悲凉，用以感染读者或激发读者的阅读兴趣。2．对人物的作用①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②交代人物身份、表现人物性格，或影响人物性格、衬托人物情感，促使人物思想情感的转变，暗示人物命运。3．对情节的作用①暗示或推动情节发展。②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。③有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。④相互照应(照应标题或开头或结尾等)，使文脉更加紧凑完整。4．对主题的作用分析环境对主题表达的作用，或表达，或寄托(揭示、暗示、深化)主题。环境描写作用类题目思考4角度

1．对环境自身的作用74林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场探究四：环境描写

及作用林教头风雪山神庙探究四：环境描写

及作用75环境描写●找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？

三处①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。——林冲初到草料场时，写风雪初起②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。——林冲去市井沽酒时，写雪势正大③看那雪，到晚越下得紧了。——沽酒返回时，又进一步突出雪势之大●三处描写中，有一个最有表现力的字，是哪一个？正面描写环境描写●找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？三处①正76环境描写●两个“紧”字，写出了什么？

这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。侧面描写风雪的文字有哪些？①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。环境描写●两个“紧”字，写出了什么？这两个紧字，不77环境描写侧面描写风雪的文字有哪些？②通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。环境描写侧面描写风雪的文字有哪些？②通过人的动作、感觉衬托78●这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？环境描写（１）渲染气氛，（2）烘托人物：彤云、朔风、大雪，渲染了一种

的气氛，很好地烘托了人物

的心情和

的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个

的英雄形象。凄冷、悲凉沉郁危机四伏孤独、悲壮、坚定、勇敢

题都城南庄唐.崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

借助于娇艳鲜嫩的桃花，衬出了少女光彩照人的面影，烘托出了一个美丽的女子形象。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。●这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，环境描79

（3）风雪推动情节发展风雪

隔门偷听

途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门身寒沽酒（3）风雪推动情节发展风雪隔门偷听80在写风雪的同时，多次提到“火”，而草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写火，为什么？有什么作用？（1）林冲第一次推开草料场的大门，一眼就瞧见一个老军在“向火”。（2）林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。

（3）林冲为了御寒要去买酒，就随手

“将火炭盖了”（3）等到林冲买酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先想到的不是行李物品，而是“恐怕火盆内……探半身入去摸时，火种被雪水浸灭了”（4）“草料场火起”小心谨慎忍辱负重随遇而安烘托人物在写风雪的同时，多次提到“火”，而草料场是最怕火的地方，作者81火在情节中的作用波澜起伏的阅读体验：随着几处火的描写的出现，读者经历了疑惑（草料场这么容易着火的地方怎么频频出现火），到担忧（林冲会不会无意中引发火灾），到放心（林冲两次确认火盆灭了），到更大的疑惑（火盆明明灭了，草料场的火从哪儿来的呢）。这种以情节的悬疑保持读者的阅读期待。小结：作者所描写的火，作用有二：一是表现人物性格。二是推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展。自然界北风怒号，大雪纷飞；草料场烈火熊熊；林冲胸中怒火腾腾。他迎着北风，映着烈火，痛快淋漓地斗杀泼贼，北风、飞雪、大火，烘托了林冲胸中的愤怒，一时间，风助火势，火增人威，汇成了激动人心的戏剧高潮。火在情节中的作用波澜起伏的阅读体验：随着几处火的描写的出现，82欣赏细节描写及作用细节描写是文学作品对人物的言行举止,心理活动及细微事件的情况进行细致而具体的描写的一种手法.欣赏细节描写是文学作品对人物的言行举止,83细节欣赏一小说开篇是怎样通过李小二的眼睛描写两个来店人的情态细节的？有什么作用？只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。管营、差拨先去了，次后那两个低着头也去了。把人物鬼鬼祟祟的举动活灵活现地表现出来。引出小二生疑报信，林冲买刀寻仇的情节，推动情节发展细节欣赏一小说开篇是怎样通过李小二的眼睛描写两个84细节欣赏二1、林冲为了御寒要去买酒，就随手“将火炭盖了”……把草料厅的门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了2、草厅被雪压倒后，林冲恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。……依旧把门拽上，锁了。这一系列动作细节有什么作用？一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格；一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。细节欣赏二1、林冲为了御寒要去买酒，就随手“将火炭盖了”…85

细节欣赏三旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。把尖刀向心窝里只一剜为下文林冲躲在庙内将陆虞侯等人的阴谋听得一清二楚，得知事情的真相埋下伏笔；完成人物性格的重大转变。表现了林冲手刃仇敌时的干净利落，体现了一向隐忍的林冲的奋起发抗。细节欣赏四细节欣赏三旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。把尖刀向86既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

对刀枪武器不离身的细节描写林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。

细节欣赏五既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故87关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞侯等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。细节欣赏六细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用。关于方向位置的细节描写。细节欣赏六细节描写对表现人物性格、推88漫天风雪，无尽悲伤，

一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，

路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！

飞雪连天,火烧草场,

昔日旧友,今为敌方.长枪斜指,

问虞侯,

为何这样?言太尉,为权势,拔刀向.刀枪见,

血飞扬,

斩仇寇首级,

血染草场.

漫天风雪，飞雪连天,89作业：预习《装在套子里的人》1、掌握文中出现的生字词及重点字词。2、理清故事情节、分析人物形象，掌握阅读小说的一般方法。3、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。作业：预习《装在套子里的人》90必修五小说单元（主题、人物、情节、环境）必修五小说单元（主题、人物、情节、环境）91QSZXHHB高考小说阅读鉴赏QQ:104974103QSZXHHB高考小说阅读鉴赏QQ:10497410392考点解读

语文试卷文学作品阅读，有时是散文阅读，有时是小说或戏剧阅读。

小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度等的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说”

(即“微型小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。考点解读93《理水》这篇小说总的来说就是歌颂脚踏实地、公而忘私的实干家，借助古代传说故事中的英雄人物来讲述中华民族的精神和脊梁，并且告诫中华人民，不应该趋炎附势愚昧无知，应当从这些人物中获取力量，并增强民族的自豪感，弘扬我们中华民族的伟大精神！《理水》这篇小说总的来说就是歌颂脚踏实地、公而忘私的实干家，941、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种95小说的特点:

1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思小说的特点:

1、完整的故事情节96小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、97林教头风雪山神庙(用)课件98金圣叹：金圣叹：99（1）罗贯中的《三国演义》是中国第一部成熟的长篇章回体历史演义小说，也是中国章回小说的开山之作。（2）施耐庵的《水浒传》是中国第一部以农民起义为题材的长篇章回白话小说，也是第一部长篇英雄传奇小说。（3）吴承恩的《西游记》是中国浪漫主义长篇小说的代表作，也是神魔小说的代表。（4）兰陵笑笑生的《金瓶梅》是中国第一部文人独创的白话长篇小说，是世情小说的代表，是第一部写家庭题材的长篇小说。

明代成就最高的章回小说是当时的“四大奇书”——《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》

上述三篇小说不是一位作家自己构思独立创作，而是在长期流传的故事的基础上经过文人创造性的艺术加工而成的。《金瓶梅》之前的长篇小说，莫不取材于历史故事或神话、传说。《金瓶梅》摆脱了这一传统，以现实社会中的人物和家庭日常生活为题材，使中国小说现实主义创作方法日臻成熟，为其后《红楼梦》的出现做了必不可少的探索和准备。明代成就最高的章回小说是当时的“四大奇书”上述100

施耐庵（约1296～1370），名子安，生平事迹不详，多以为元末明初人。博通古今，才气横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年。与当道不合致弃官还乡。张士诚据江苏时，曾受征召入幕府，不久离去。明洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。作家作品明刘基曾举荐其为官，辞而不就。闭门著《水浒》，书流入禁中，太祖见而恶之，以为“倡乱之书”，密令抓捕。兵至日，耐庵先行遁去。施耐庵（约1296～1370），名子安，生平事迹不详101

《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。《水浒传》大致内容：

第1～71回，写农民英雄先后被逼上梁山，直至聚义的故事；第72～82回，写梁山好汉与官军作战，直至受“招安”的过程；第83～120回，写宋江等奉命征辽、征田虎、王庆、方腊，为朝廷建功，直至最后覆灭的悲剧。《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，是我国文学史上102

小说写出了“官逼民反”“乱由上作”的历史真实，揭示出农民起义的社会根源在于残酷的封建专制，由是展示了波澜壮阔的社会生活场景。小说描写了从高俅到郑屠之流各色代表人物，是他们组成了一个黑暗统治的网。小说塑造了鲁智深、林冲、武松等一系列光彩照人的英雄人物，歌颂了农民起义的反抗精神和强大力量。《水浒传》后部分写招安，反映了复杂的社会内容，“只反贪官，不反皇帝”，应是历史的局限。小说写出了“官逼民反”“乱由上作”的历史真实，揭示出103《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。关于林冲的故事，主要集中在《水浒》7—12回。第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物104林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

林教头风雪山神庙105学习目标1、积累字词，了解《水浒》及其作者。2、把握课文的基本情节，注意其中的插叙、铺垫和伏笔。3、透过林冲的形象理解作品的主题“官逼民反”。4、赏析小说的环境描写和细节描写。学习目标1、积累字词，了解《水浒》及其作者。106通读全文，正音正字,记常识读准下列红色字的字音：1、赍发（

）

投奔（）玷辱（）2、模样（）酒馔（）3、尴尬（）呐出了（）虞候（）连累（）lei

4、髭须（）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盘缠（）7、彤云（）仓廒（

）8、毡笠（）拽（）9、庇祐（佑）（）草帚儿（）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）

jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwān通读全文，正音正字,记常识读准下列红色字的字音：jīáo

107古今异义迤逦：缓慢前行，文指颠沛流离/曲折连绵

主张:出面做主/提倡不时间:经常不断地/没时间将来:拿来/现在以后的时间书:书信/书本不尴尬:行为态度不正常/处于两难的境地无法摆脱下饭:(下饭的)菜肴消耗:消息/消散,损耗.古今异义迤逦：缓慢前行，文指颠沛流离/曲折连绵

108____________________109姓名：林冲座次：6

星名：天雄星绰号：豹子头相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须身高：1.88米原职：东京八十万禁军枪棒教头梁山司职：马军五虎将第二所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛特性：安分守己，武艺高强，嫉恶如仇个人档案姓名：林冲个人档案110故事简介

林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一故事简介林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，111小说·情节

1、情节概括类题目

常见设问(1)请梳理本文的脉络(情节)。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)请概括小说中××的变化历程。审题定向(1)题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样；(2)题干中有“概括”“梳理”等字样。题目(2013·重庆高考)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(4分)参考答案贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。小说·情节

1、情节概括类题目

常见(1)请梳理本文的脉络(112情节概括类题解题方式