2020人教部编版三年级语文下册第一单元课件

根据部编版教材整理三年级语文下册

根据部编版教材整理三年级语文下册会写字róng融音序：R结构：左右偏旁：鬲笔画数：16组词：融化金融其乐融融

造句：笔顺：春天来了，山上的积雪逐渐融化了。

会写字róng融音序：R结构：左右偏旁：鬲笔画数：16组词：yàn燕音序：Y结构：上中下偏旁：灬笔画数：16组词：海燕燕子莺歌燕舞

造句：笔顺：海燕在狂风暴雨中勇敢地飞翔。

yàn燕音序：Y结构：上中下偏旁：灬笔画数：16组词：海燕yuān鸳音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯青鸳乱点鸳鸯

造句：笔顺：被单上绣着一对鸳鸯。

yuān鸳音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯yāng鸯音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯棒打鸳鸯

造句：笔顺：天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。yāng鸯音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯huì惠音序：H结构：上下偏旁：心笔画数：12组词：优惠实惠互惠互利

造句：笔顺：这个饭店的饭菜既美味又实惠。

huì惠音序：H结构：上下偏旁：心笔画数：12组词：优惠chóng崇音序：C结构：上下偏旁：山笔画数：11组词：崇高崇敬崇山峻岭

造句：笔顺：我们要学习雷锋为人民服务的崇高精神。

chóng崇音序：C结构：上下偏旁：山笔画数：11组词：崇高lú芦音序：L结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芦花芦苇冰糖葫芦

造句：笔顺：小河的两岸长了一大片茂密的芦苇。lú芦音序：L结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芦花芦苇yá芽音序：Y结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：豆芽发芽枯树新芽

造句：笔顺：春天来了，柳树发芽了。

yá芽音序：Y结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：豆芽duǎn短音序：D结构：左右偏旁：矢笔画数：12组词：长短短处三长两短

造句：笔顺：每个人都应善于发现自己的短处。

duǎn短音序：D结构：左右偏旁：矢笔画数：12组词：长短méi梅音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：11组词：梅花红梅望梅止渴

造句：笔顺：美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。

méi梅音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：11组词：梅花xī溪音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：13组词：小溪溪水溪水淙淙

造句：笔顺：一条小溪从我家门前静静地流过。

xī溪音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：13组词：小溪fàn泛音序：F结构：左右偏旁：氵笔画数：7组词：广泛泛指泛滥成灾

造句：笔顺：这本书涉及的内容很广泛。

fàn泛音序：F结构：左右偏旁：氵笔画数：7组词：广泛jiǎn减音序：J结构：左右偏旁：冫笔画数：11组词：减法加减有增无减

造句：笔顺：他能读能写，还能做不错的加减法。

jiǎn减音序：J结构：左右偏旁：冫笔画数：11组词：减法第1课时

《绝句》

第2课时

《惠崇春江晚景》

第3课时

《三衢道中》

第1课时《绝句》第2课时《惠崇春江晚景》第315飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。单元学习提示飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱1古诗三首1古诗三首1.认识6个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。学习目标1.认识6个生字，会写13个生字。学习目标[唐]杜甫

鸳鸯yuānyāng绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[唐]杜甫鸳鸯yuānyāng绝句迟日江山丽，质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春天有关。质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。诗人以“绝句”为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称做了诗题。“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作：《春望》《北征》“三吏”“三别”。共有约1500首诗歌被保留下来，大多集于《杜工部集》。杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老A.诗仙B.诗圣杜甫被后人尊称为什么？√预习检测A.诗仙B.诗圣杜甫被后人尊称为什么？√预习检测绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春日。这里指泥土变湿软。绝句春日。这里指泥土变湿软。迟日江山丽，春天渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽。春风花草香。春风送来花草的芳香。迟日江山丽，春天渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽。春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（燕子飞来，衔着湿润的泥土忙着筑巢。）（暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。）泥融飞燕子，（燕子飞来，衔着湿润的泥土忙着筑巢。）（暖和的沙绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。视觉嗅觉动态静态视觉这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。绝句视觉嗅觉动态静态视觉这一首写于成都草堂的五言绝句，是极绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸯yāng鸳yuān融róng燕yàn我会写绝句鸯yāng鸳yuān融róng燕yàn我会写结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的景象。

春风和煦、百花初放、芳草如茵，春归的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。课后习题结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的景象。你能感觉到这是哪个季节？（春季）你能感觉到这是哪个季节？（春季）《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所作的一首题画诗。惠崇：北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。苏轼的题画诗也有两首，这首是题《鸭戏图》的诗。《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所作的一首惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景苏轼(1037年—1101年)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。苏轼(1037年—1101年)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人生活在海中的鱼。河豚一种肉味鲜美的鱼，有毒性。请给诗中的词选择正确的释义。√预习检测生活在海中的鱼。河豚一种肉味鲜美的鱼，有毒性。请给诗中的词选惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芦苇的嫩芽。指逆江而上。惠崇春江晚景芦苇的嫩芽。指逆江而上。竹外桃花三两枝清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。春江水暖鸭先知竹清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很整幅画面让我们感受到了春的气息，苏轼用短短的几句诗就把画面中的景物都呈现出来了。再读古诗，想想哪些句子是写景的？第四句是写什么的？前三句。第四句是作者的联想。整幅画面让我们感受到了春的气息，苏轼用短短的几句诗就把画面中题画诗，依画而题。苏轼通过观察，引发联想，告诉人们：桃花开放，春江水暖，蒌蒿满地，芦苇冒尖，也就是河豚去上游产卵的季节。他的联想是有根据的，不是胡乱想象的。题画诗，依画而题。苏轼通过观察，引发联想，告诉人们：桃花开放河豚鱼的一种，学名“鲀[tún]”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。拓展资料河豚鱼的一种，学名“鲀[tún]”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天爱春天热惠崇春江晚景诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌惠huì惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。崇chóng芦lú芽yá短duǎn我会写惠huì惠崇春江晚景崇chóng芦lú芽yá短duǎn我会结合诗句的意思，想象画面，说说《惠崇春江晚景》写了怎样的景象。

竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦苇，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。课后习题结合诗句的意思，想象画面，说说《惠崇春江晚景》写了怎样的景象三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中曾几(1085年--1166年)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。曾几(1085年--1166年)，字吉甫，自号茶山居士。南宋曾几是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒发了诗人对旅途风物的新鲜感受。曾几是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山A.在去三衢山的道路上。诗题“三衢道中”是什么意思？√B.在一个名叫三衢的道观中。预习检测A.在去三衢山的道路上。诗题“三衢道中”是什么意思？√B.在三衢:地名，在今浙江衢州一带。拓展资料三衢:地名，在今浙江衢州一带。拓展资料三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。树荫。乘小船到小溪的尽头。再，又。三衢道中树荫。乘小船到小溪的尽头。再，又。梅子黄时日日晴五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。梅子黄时日日晴五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都小溪泛尽却山行乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。小溪泛尽却山行乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。绿阴不减来时路山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。绿阴不减来时路山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。添得黄鹂四五声深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。添深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。诗人将一次平平常常的行程，写得错落有致。平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也跃然纸上。三衢道中诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。梅méi三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。溪xī泛fàn减jiǎn我会写梅méi三衢道中溪xī泛fàn减jiǎn我会写

《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的

；第二句交代了诗人先走_______，再走山路；三四句紧承“山行”，写绿树阴浓、爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人______

__的情怀。时间水路舒畅愉悦课后小练《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的；结合诗句的意思，想象画面，说说《三衢道中》写了怎样的景象。梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！课后习题结合诗句的意思，想象画面，说说《三衢道中》写了怎样的景象。梅咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拓展积累咏柳拓展积累春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。拓展积累春晓拓展积累春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。拓展积累春夜喜雨拓展积累1.有感情地朗读并背诵三首古诗。2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗册。作业1.有感情地朗读并背诵三首古诗。作业新课导入身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。谜底：（）燕子新课导入身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。谜底借助图片，说一说你所了解的燕子的样子。借助图片，说一说你所了解的燕子的样子。

燕子是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去；到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。燕子介绍燕子是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地

其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。燕子介绍其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于

可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。燕子介绍可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不2燕子2燕子学习目标1.认识10个生字，读准多音字“散、杆”，会写13个生字，会写15个词语。2.边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第1-3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。学习目标1.认识10个生字，读准多音字“散、杆”，会写13个通关检测1——词语大作战伶俐羽翼荡漾

倦了闲散

纤细痕迹电线杆

línglìyìyàngjuànxiánsǎnxiānhéngān通关检测1——词语大作战伶俐羽翼荡漾倦了通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（）杠杆（）闲散（）纤细（）电线杆（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiān

gǎngān通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（）通关检测3——我会写凑còufújíjùxínglüè

拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕ǒuěrzhānjuànxiānhén通关检测3——我会写凑còufú

郑振铎（1898年-1958年）：福建长乐人。作家、文学史家。曾参加五四运动。1921年同沈雁冰、王统照等人发起组织文学研究所。

郑振铎著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。编有《中国版画史图录》《中国古本戏剧丛刊》等。资料袋郑振铎（1898年-1958年）：福建长乐人。作家、文学史

1927年，郑振铎因遭到“四一二”反革命政变的迫害，被迫远走欧洲，前往巴黎逃难的途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。本文节选其中第一自然段。写作背景1927年，郑振铎因遭到“四一二”反革命政变的迫害

第一自然段：第二自然段：第三、四自然段：第五自然段：燕子飞行图燕子外形图春光燕子图燕子休息图课文详解课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？第一自然段：燕子飞行图燕子外形图春光燕子图燕子休息图课文以___________为线索,赞美______________________和___________________________。燕子活泼可爱的燕子生机勃勃、光彩夺目的春天课文以___________为线索,燕子活泼可爱的75一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（

）的羽毛（

）的翅膀（

）的尾巴这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？由整体到局部燕子的外形内容品析一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴（

）的羽毛（

）的尾巴（

）的翅膀乌黑的（

）的细雨（

）的柔柳（

）的春天剪刀似的轻快有力如毛千条万条烂漫无比词语拓展（）的羽毛乌黑的（）的细雨剪刀似按课文内容填一填。

一身（

）的羽毛，一对（

）的翅膀，加上（

）似的尾巴，凑成了那样（

）的（

）的小燕子。乌黑剪刀轻快有力活泼可爱这里为什么要用“凑成”，而不是“组成”呢？

“凑”字说明燕子把这些优点都集中起来了，它写出了燕子的可爱活泼，感觉特别有生命力；而“组成”听起来好像是在形容机器，缺少活力。按课文内容填一填。一身（）的羽毛，一对（二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课文抓住了哪些景物特征来表现春天？本句采用拟人的修辞手法，向我们展示了春天百花齐放，万紫千红的景象。这里“赶集”指的是

。A到集市上买卖货物

B各种花草争相开放的景象√内容品析二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒春天来了，各种各样的花儿____________。争相绽开笑脸春天到了，柳树在微风中______________.________________________。你也能说出这样拟人化的句子吗？轻轻梳理着自己的长发句子仿写春天来了，各种各样的花儿____________。争相绽开笑这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。精彩赏析这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，思考这一部分主要写了什么？燕子飞行的情景。学习提示请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，思考这一部分主要写小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。“斜飞”是燕子飞行的特点，也写出了小燕子飞行的优美姿态。体现了燕子飞行速度的“轻”和“快”。稻田上高柳下叽的一声内容品析小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快、姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。内容品析另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。是轻轻擦过的意思，可以体那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！那边还有飞倦了的几对，悠闲地在细细的电线上休息——嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！形容生活的状态。形容心境，而且一般持续的时间不长。细微，细小。写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的，与后面的“几个小黑点”相对应。读一读，比一比那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、春日里的燕子、燕子的飞行和停歇的顺序来叙述，以优美的语言，讲述了燕子的特点，也表达了对充满生机的春天的赞美之情。内容概要课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、春日里的燕子、燕子的飞学了本课，你有何感受？畅所欲言学了本课，你有何感受？畅所欲言“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写一写吧!小练笔“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写一写吧1.有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。作业1.有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。作业背诵方法指导：

背诵第二自然段，可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式，如“二三月的春日里，轻风（），（

）的细雨（

），……”背诵方法指导：背诵第二自然段，可以先找出景物，再想象对春的热爱和赞美之情燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图2燕子板书设计对春的热爱和赞美之情燕子外形图2燕子板书设计1.看拼音写词语。

gǎnjíjù

lǒngcòuchéng

（

）

（

）

（

）píjuànhénjì

ǒuěr（

）

（

）

（

）赶集聚拢凑成疲倦痕迹偶尔课后小练1.看拼音写词语。赶集聚拢凑成疲倦痕迹偶尔课后小练2.比一比，再组词。凑（

）奏（

）拂（

）佛（

）掠（

）惊（

）利（

）俐（

）紧凑弹奏吹拂佛祖掠过惊讶利益伶俐课后小练2.比一比，再组词。紧凑弹奏吹拂佛祖掠过惊讶利益伶俐课后小练根据部编版教材整理三年级语文下册

根据部编版教材整理三年级语文下册音序：B结构：左中右偏旁：辛笔画数：19组词：花瓣蒜瓣豆瓣儿酱造句：笔顺：晶莹的水珠洒落在鲜艳的花瓣上。

bàn瓣音序：B结构：左中右偏旁：辛笔画数：19组词：花瓣蒜瓣péng蓬音序：P结构：上下偏旁：艹笔画数：13组词：莲蓬蓬松蓬头垢面

造句：笔顺：荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态。péng蓬音序：P结构：上下偏旁：艹笔画数：13组词：莲蓬zhàng胀音序：Z结构：左右偏旁：月笔画数：8组词：膨胀腹胀热胀冷缩

造句：笔顺：吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。

zhàng胀音序：Z结构：左右偏旁：月笔画数：8组词：膨胀liè裂音序：L结构：上下偏旁：衣笔画数：12组词：裂开分裂天崩地裂

造句：笔顺：那座老房子的墙壁上裂开了一道缝。liè裂音序：L结构：上下偏旁：衣笔画数：12组词：裂zī姿音序：Z结构：上下偏旁：女笔画数：9组词：姿势舞姿千姿百态

造句：笔顺：这些石钟乳和石笋,千姿百态。

zī姿音序：Z结构：上下偏旁：女笔画数：9组词：姿势shì势音序：S结构：上下偏旁：力笔画数：8组词：姿势势力人多势众

造句：笔顺：老师纠正了我的写字姿势。

shì势音序：S结构：上下偏旁：力笔画数：8组词：姿势fǎng仿音序：F结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：仿佛模仿年龄相仿

造句：笔顺：小孩子总喜欢模仿大人的动作。fǎng仿音序：F结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：仿佛fú佛音序：F结构：左右偏旁：亻笔画数：7组词：仿佛佛戾

造句：笔顺：桂林山水仿佛一幅美丽的风景画。

fú佛音序：F结构：左右偏旁：亻笔画数：7组词：仿佛suí随音序：S结构：左右偏旁：阝笔画数：11组词：随便随时随遇而安

造句：笔顺：学习上有不懂的问题随时提出来。

suí随音序：S结构：左右偏旁：阝笔画数：11组词：随音序：D结构：左右偏旁：足笔画数：17组词：舞蹈手舞足蹈造句：笔顺：她的舞蹈动作非常优美。

dǎo蹈音序：D结构：左右偏旁：足笔画数：17组词：舞蹈手舞足蹈zhǐ止音序：Z结构：独体偏旁：止笔画数：4组词：停止制止学无止境造句：笔顺：这家商店装修房屋，暂时停止营业。

zhǐ止音序：Z结构：独体偏旁：止笔画数：4组词：停止3荷花3荷花你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月—9月，花色有白、粉、深红、淡紫等。你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣叶圣陶（1894年-1988年）：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。中国作家、教育家、出版家和社会活动家。突出成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。叶圣陶（1894年-1988年）：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。学习提示1用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，借助拼挨挨挤挤翩翩起舞āi莲蓬饱胀舞蹈pengzhàngpiāndǎo通关检测1——词语大作战姿势花瓣bàn挨挨挤挤翩翩起舞āi莲蓬饱胀舞蹈pengzhàngpiā挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。翩翩起舞：轻快地跳舞。挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。翩翩起舞：轻快饱满得发胀。莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。饱胀：饱满得发胀。莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。饱1.形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2.圆圆的盘子。（）3.没有开放的花。（）4.形容舞姿轻快优美。（）5.（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语1.形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）舞（）莲（）破（）（）本斗（）（）士篷蓬姿资烈裂篷蓬姿资裂烈通关检测2——我会选舞（）莲（）破（）（）本斗（）（瓣bànpéngzhànglièzīshì蓬胀裂姿势通关检测3——我会写仿fǎngfúsuídǎozhǐ佛随蹈止瓣bànpéngzhàngliè难写的字难写的字默读课文：1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？2.画出自己不理解的语句。学习提示2默读课文：学习提示2默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。学习提示3默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？形象地写出了荷叶多而密的样子。精读细研荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从这个词中你感受到荷叶像一个个碧绿的大圆盘。比喻将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。像一个个碧绿的大圆盘。比喻将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。____________，像__________________。飘落的树叶一只只飞舞的蝴蝶练一练荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。___________在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。学习提示4在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。你觉得哪个字用得好？为什么好？白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？刚开的全开的将开的看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？刚开的读一读第三自然段，想一想：作者为什么把“一池荷花看作是一大幅活的画”？“画家”指的是谁？

而这位了不起的画家正是美妙的大自然。

这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。读一读第三自然段，想一想：作者为什么把“一池荷花看作当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。好像

作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美妙绝伦之感。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不2020人教部编版三年级语文下册第一单元课件风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。写出了荷花宛若处子般的静态美。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。写出了荷花宛若

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告如果你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？如果你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么________

____，告诉我

。_____________，告诉我

。_____________，告诉我

。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

青蛙跳过来保护庄稼的喜悦蝴蝶飞过来花丛里的芳香蚂蚁爬过来劳动一天的收获说一说____________，告诉我学了本课，你有什么感受？畅所欲言学了本课，你有什么感受？畅所欲言作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。内容概要作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──闻到叶：多绿大圆想到荷花看到喜爱之情千姿百态一阵清香花：才开

全开

将开一幅活画蜻蜓小鱼结构导图闻到叶：多绿大圆想到荷看到喜爱千姿百态一阵清香花：才开荷（）蹈（）何（）稻（）幅（）止（）副（）正（）横幅副词荷花何处停止正确舞蹈水稻1.给下面的形近字组词。课后小练荷（）蹈（）横幅副词荷花何处二、用下面的词语造句。妈妈一下班，就赶紧做饭。天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。一……就……有的……有的……有的……二、用下面的词语造句。妈妈一下班，就赶紧做饭。天上的白云有的三、小练笔。

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。老师来指导：反复读一读课文的第2自然段，弄清这段先写了荷叶，后写了荷花。重点读描写荷花的排比句，体会作者是怎样刻画出荷花刚开、全开、未开时的三种状态的。仿写时，既可以描写植物的形状，也可以描写植物的花。描写时试着用上恰当的修辞手法。三、小练笔。第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一

茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠色欲滴；叶脉发白，却清晰可数。茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数杨万里《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。周敦颐《爱莲说》：

yūzhuó

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。读一读杨万里《晓出净慈寺送林子方》：读一读4昆虫备忘录4昆虫备忘录蜻蜓小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。猜一猜蜻蜓小飞机，猜一猜汪曾祺（1920年—1997年）江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪曾祺（1920年—1997年）江苏高邮人，中国当代作家、散自由朗读课文：

圈出文中的生字新词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。学习提示1自由朗读课文：学习提示1备忘录

凡是距离款款黑绸

膜翅瞎点益虫大约蚂蚱黑斑lùfánjùkuǎnchóumóxiāyìyuēmàbān我会认备忘录凡是距离款款黑绸lùfá指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。备忘录：

蚂蚱：蝗科，直翅目昆虫。俗称“蚱蜢”，种类很多，全世界有超过10000种。指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或记（）（）级（）瞎子（）色黑（）薄（）录

绿斑

班摸膜绿录班斑摸膜我会认记（）（）级（）瞎子录绿斑班摸学习提示2默读课文，想一想：《昆虫备忘录》中记录了哪些昆虫？复眼-蜻蜓、苍蝇瓢虫—花大姐甲虫—独角仙蚂蚱学习提示2默读课文，想一想：《昆虫备忘录》中记录了哪些昆虫？读课文第一个片段，并根据课文内容填一填。备忘内容概念特点代表昆虫复眼好多小眼睛合成一个大眼睛。视觉灵敏蜻蜓苍蝇读课文第一个片段，并根据课文内容填一填。备忘内容概念特点代表第二部分（5--7自然段）：凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。第一部分（1--4自然段）：“花大姐”的外形特征及它们的种类。第三部分（8--10自然段）：第四部分（11--14自然段）：独角仙体形大而且力气也很大，是昆虫里的霸王。尖头蚂蚱和“土蚂蚱”的特点。结构框架第二部分（5--7自然段）：凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。什么是复眼？思考;研究。表示比较肯定的判断、猜测。可见关于复眼的概念是我小时候反复思考研究后推断出来的。作者的推断对不对呢？品一品我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼复眼：是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。复眼中的小眼面一般呈六角形，小眼面的数目、大小和形状在各种昆虫中变异很大。比如，雄性介壳虫的复眼仅由数个圆形小眼组成。资料袋复眼：是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。复眼怎么看东西呢？你知道答案吗？不妨查查资料告诉小作者吧！是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。复眼有什么特点？苍蝇和蜻蜓的复眼所带来的优势是什么？及时发现危险。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也小组合作，完成练习。请同学们四人为一个合作小组，共同完成记录表，要求：

三人为资料员，各负责一个备忘录，根据表格要求搜集相关资料。

一人为记录员，将其他三人搜集到的资料记录在表格当中。学习提示3小组合作，完成练习。学习提示3你还知道哪些昆虫有复眼？蜜蜂萤火虫蚊子金龟子你还知道哪些昆虫有复眼？蜜蜂萤火虫蚊子金龟子备忘昆虫别名特点瓢虫甲虫蚂蚱花大姐独角仙挂大扁儿朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同。有的吃蚜虫，为益虫；有的吃马铃薯叶，为害虫。体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。土蚂蚱尖头绿蚂蚱—国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。填一填备忘昆虫别名特点瓢虫甲虫蚂蚱花大姐独角仙挂大扁儿朱红色硬翅，重点句子：瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。作者把“花大姐”当成_____来写;把______比作_______。这样写更能表现出“花大姐”的_____________。

人膜翅衬裙高贵和优雅学习第二部分重点句子：瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜有的瓢虫吃（),是益虫；有的瓢虫吃（），是害虫。马铃薯嫩叶蚜虫思考：如何区分瓢虫是益虫，还是害虫？学习第二部分有的瓢虫吃（),是益虫；有的瓢虫吃（

它的个头很大，从头到脚约有两寸。它的甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，而且它的力气也很大。齐读8-10自然段，说说为什么独角仙是“昆虫里的霸王”？学习第三部分它的个头很大，从头到脚约有两寸。它的甲壳很硬，头部尖

作者是从名称、国画家对尖头蚂蚱的喜爱、飞行时的声响和形态这几方面介绍的。自由读11-14自然段，说说作者从哪些方面向我们介绍了尖头蚂蚱？学习第四部分作者是从名称、国画家对尖头蚂蚱的喜爱、飞行时的声响和在这些昆虫中，你最喜欢谁？为什么？你可以这样答：我最喜欢_______,因为_____________。交流讨论在这些昆虫中，你最喜欢谁？为什么？你可以这样答：我最喜欢__本课以________、________、________、________为题为我们展示了四种昆虫的特点，表达了作者对________________，同时也激发了我们__________________。复眼花大姐独角仙蚂蚱昆虫浓厚的兴趣探索大自然的兴趣内容概要本课以________、________、复眼花大姐用你喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录吧！作业用你喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录吧！作业探索昆虫世界记录大自然奥秘复眼花大姐独角仙蚂蚱4昆虫备忘录结构梳理探索昆虫世界复眼4结构梳理复眼怎么看东西？复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，它由多数小眼组成。每个小眼是一个独立的感光单位。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。课外拓展复眼怎么看东西？课外拓展1.根据课文内容填空。（1）_______和_______是有复眼的昆虫。（2）“挂大扁儿”指的是___________,身体粗短，方头，色黑如泥土的是________。蜻蜓苍蝇尖头绿蚂蚱土蚂蚱课后小练1.根据课文内容填空。（1）_______和_______2.选一选。(1)备受国画青睐的是（）。A.绿蚂蚱B.蜻蜓

C.花大姐A2.选一选。(1)备受国画青睐的是（）。A(2)花大姐指的是（）。A.瓢虫B.独角仙C.蚂蚱A(2)花大姐指的是（）。A(3)下列没有复眼的昆虫是（）。A.萤火虫

B.蜻蜓C.蜘蛛C(3)下列没有复眼的昆虫是（）。C口语交际——春游去哪儿玩口语交际——春游去哪儿玩仔细观察图片，用自己的话描述图画内容。仔细观察图片，用自己的话描述图画内容。说一说：小朋友到了哪里，都在开展一些什么活动？说一说：小朋友到了哪里，都在开展一些什么活动？由你推荐选择一个春游的地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。由你推荐选择一个春游的地方，说说这个地方有什么好玩的交流主题春游去哪儿玩交流主题春游去哪儿玩交际要求1.先推荐一个自己最想去的地方；2.说说这个地方有什么好玩的；3.说清楚可以开展哪些活动。4.说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。交际要求1.先推荐一个自己最想去的地方；我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美；第三，公园离学校并不远，20分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。

我们还可以组织这些活动:找春天的活动，看谁找得多；认识公园里的树，看谁认得多；还可以放风筝等。师示范:我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积

老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园，然后再说理由，最后说公园里可以组织什么活动。老师表达得怎么样？你们觉得老师用哪些方法把过程说清楚了？

老师用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园，然后再说理由

大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来，就请同学们在组长的带领下进行讨论交流。听完之后，要对说的同学进行点评。如果有几个同学同时选择一个地方，可以互相补充，把理由说得更充分。最后选出一个代表进行班内交流。大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来，就请同我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本，还可以到湖上划船。小组讨论，互相补充：我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，泉水里面有好多鱼，我们可以在泉边野炊。我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，泉水里面有好多鱼，我班内交流，选出最佳：评议要求：（1）是否讲清楚到什么地方游玩。（2）理由是否充分。（3）表达的语言是否清晰，条理是否清楚。班内交流，选出最佳：评议要求：我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。小红：她说得不错，先讲清楚想去的地方，然后讲了理由，最后讲了可以组织的活动。小明：理由和可以组织的活动，若能多说几条就更好了。评议范例：我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上今天，我们围绕“春游去哪儿玩”这个话题进行了讨论，通过这次活动，你们有什么收获？

我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。如理由比较多可以用上表示先后顺序的词语，这样能很好地讲清楚自己的意思。

我的收获是在别人发表看法的时候，我们要认真倾听，听完后再进行补充。课堂小结：今天，我们围绕“春游去哪儿玩”这个话题进行了讨论，通语文园地一语文园地一同桌回忆交流：这些可爱的小动物们在作者的笔下栩栩如生，我们再来感受一下这些优美的语句。本组课文都描写了什么内容？同桌回忆交流：这些可爱的小动物们在作者的笔下栩栩如生，我们再阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。作者的感受真独特，把花朵的形状写活了。交流平台阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在我的面前。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

因为“乌黑的”“剪刀似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的形象写得更加具体了。你也来说说自己喜欢的优美语句吧！我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”

因为“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法，把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的形象更加生动具体了。我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘优美生动的语句，犹如一幅幅生动的图画。我们在生活中要仔细观察，用心描写。小结：优美生动的语句，犹如一幅幅生动的图画。我们在生活中要仔细观察读一读，记一记。援（）掷（）捞（）缚（）缭（）络（）资（）贡（）贷（）救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài识字加油站读一读，记一记。援（）掷（）捞（仔细观察下面的生字，你发现了什么？援掷捞扌扌扌提手旁的字一般都和手部动作有关。仔细观察下面的生字，你发现了什么？援掷捞扌扌扌提手旁的字一般缚缭络纟纟纟绞丝旁的字一般都与丝和编织有关。缚缭络纟纟纟绞丝旁的字一般都与丝和编织有关。资贡贷贝贝贝贝字旁的字一般和财务有关。资贡贷贝贝贝贝字旁的字一般和财务有关。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。√释义：荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：（1）随风飘动；

（2）比喻流落在外，四处流浪。词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。1.水面的小圆2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。√释义：轻巧：（1）重量小而灵巧。（2）轻松灵巧。（3）简单容易。轻快：（1）（动作）不费力；（2）轻松愉快。词句段运用2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。√释3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。√释义：灵巧：灵活，巧妙。灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。词句段运用3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。比喻颜色读一读，照样子写一种小动物的外形特点。1.一身乌黑的羽毛，一示例1小鸡非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的、灰白相间的等。它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。（1）写出了小鸡绒毛的颜色。（2）连用4个比喻句，写出了小鸡的外形特点。小鸡示例1小鸡非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的示例2我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。它有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。它的嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖。身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。主要从小花猫的小嘴和爪子两方面来描写小花猫。小花猫示例2我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。它有一双

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南

[唐]白居易日积月累江南好，风景旧曾谙。忆江南日积月累白居易(772年－846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。官至翰林学士、左赞善大夫。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。作品：《白氏长庆集》，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。作者简介白居易(772年－846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生补充资料：

白居易曾经担任苏杭刺史，在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭。他对江南有着一定的了解，故此，江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后，写下了三首《忆江南》，这是其中一首，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。补充资料：白居易曾经担任苏杭刺史，在他的青年时期，曾唐教坊曲名。忆江南[唐]白居易熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江边的花朵。颜色鲜红胜过火焰。绿得比蓝还要绿。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？诗文解读唐教坊曲名。忆江南熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江边的花朵江南好，风景旧曾谙。江南的风景多么美好，风景久已熟悉。诗文赏析江南好，风景旧曾谙。江南的风景多么美好，风景久已熟悉。诗文赏日出江花红胜火，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火焰还鲜红。日出江花红胜火，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草。春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草。能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？表达了作者对江南春景的怀念和感悟情景：想象一下，浮现在你眼前的江南春景是什么样的？感兴趣的同学用画笔画下来。感悟情景：想象一下，浮现在你眼前的江南春景是什么样的？感兴趣根据部编版教材整理三年级语文下册

根据部编版教材整理三年级语文下册会写字róng融音序：R结构：左右偏旁：鬲笔画数：16组词：融化金融其乐融融

造句：笔顺：春天来了，山上的积雪逐渐融化了。

会写字róng融音序：R结构：左右偏旁：鬲笔画数：16组词：yàn燕音序：Y结构：上中下偏旁：灬笔画数：16组词：海燕燕子莺歌燕舞

造句：笔顺：海燕在狂风暴雨中勇敢地飞翔。

yàn燕音序：Y结构：上中下偏旁：灬笔画数：16组词：海燕yuān鸳音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯青鸳乱点鸳鸯

造句：笔顺：被单上绣着一对鸳鸯。

yuān鸳音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯yāng鸯音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯棒打鸳鸯

造句：笔顺：天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。yāng鸯音序：Y结构：上下偏旁：鸟笔画数：10组词：鸳鸯huì惠音序：H结构：上下偏旁：心笔画数：12组词：优惠实惠互惠互利

造句：笔顺：这个饭店的饭菜既美味又实惠。

huì惠音序：H结构：上下偏旁：心笔画数：12组词：优惠chóng崇音序：C结构：上下偏旁：山笔画数：11组词：崇高崇敬崇山峻岭

造句：笔顺：我们要学习雷锋为人民服务的崇高精神。

chóng崇音序：C结构：上下偏旁：山笔画数：11组词：崇高lú芦音序：L结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芦花芦苇冰糖葫芦

造句：笔顺：小河的两岸长了一大片茂密的芦苇。lú芦音序：L结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芦花芦苇yá芽音序：Y结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：豆芽发芽枯树新芽

造句：笔顺：春天来了，柳树发芽了。

yá芽音序：Y结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：豆芽duǎn短音序：D结构：左右偏旁：矢笔画数：12组词：长短短处三长两短

造句：笔顺：每个人都应善于发现自己的短处。

duǎn短音序：D结构：左右偏旁：矢笔画数：12组词：长短méi梅音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：11组词：梅花红梅望梅止渴

造句：笔顺：美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。

méi梅音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：11组词：梅花xī溪音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：13组词：小溪溪水溪水淙淙

造句：笔顺：一条小溪从我家门前静静地流过。

xī溪音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：13组词：小溪fàn泛音序：F结构：左右偏旁：氵笔画数：7组词：广泛泛指泛滥成灾

造句：笔顺：这本书涉及的内容很广泛。

fàn泛音序：F结构：左右偏旁：氵笔画数：7组词：广泛jiǎn减音序：J结构：左右偏旁：冫笔画数：11组词：减法加减有增无减

造句：笔顺：他能读能写，还能做不错的加减法。

jiǎn减音序：J结构：左右偏旁：冫笔画数：11组词：减法第1课时

《绝句》

第2课时

《惠崇春江晚景》

第3课时

《三衢道中》

第1课时《绝句》第2课时《惠崇春江晚景》第3230飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。单元学习提示飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱1古诗三首1古诗三首1.认识6个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。学习目标1.认识6个生字，会写13个生字。学习目标[唐]杜甫

鸳鸯yuānyāng绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[唐]杜甫鸳鸯yuānyāng绝句迟日江山丽，质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春天有关。质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。诗人以“绝句”为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称做了诗题。“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作：《春望》《北征》“三吏”“三别”。共有约1500首诗歌被保留下来，大多集于《杜工部集》。杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老A.诗仙B.诗圣杜甫被后人尊称为什么？√预习检测A.诗仙B.诗圣杜甫被后人尊称为什么？√预习检测绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春日。这里指泥土变湿软。绝句春日。这里指泥土变湿软。迟日江山丽，春天渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽。春风花草香。春风送来花草的芳香。迟日江山丽，春天渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽。春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（燕子飞来，衔着湿润的泥土忙着筑巢。）（暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。）泥融飞燕子，（燕子飞来，衔着湿润的泥土忙着筑巢。）（暖和的沙绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。视觉嗅觉动态静态视觉这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情