马原0绪论课件

绪论马克思主义是

关于无产阶级和人类解放的科学

在世纪之交，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，马克思位列榜首。马克思逝世100多年后仍然能产生如此广泛而巨大的影响，表明了以他名字命名的马克思主义具有无穷的思想魅力。马克思和恩格斯马克思主义从产生到现在已经150多年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。正像邓小平所说的：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，在研究上述相应领域的普遍规律中产生而又为深化这种研究服务，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义马克思主义这一概念早在马克思在世的时候已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经对此作了说明。他说：“……绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。……没有马克思，我们的理论远不是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”——参见《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社1995年版，第242页从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。……二、马克思主义的产生和发展任何一种科学理论都是时代的产物。同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动——宪章运动；1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。法国、英国、德国的三大起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学地反映其历史地位和社会使命的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。

1848年《共产党宣言》的发表是马克思主义产生的标志，这部著作第一次对马克思主义基本原理作了完整的、系统的表述。

1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上撰写和发表多篇论文，就积极为政治上和社会上的思想转变，就自觉地站在工人阶级的立场上，就对“劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍”的现状作了有力的鞭挞，对“把我们文明社会的这些‘野蛮人’变成人类解放的实践因素”充满了信心。

——参见《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版，第459页；《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第43页。莱茵报时期的马克思马克思（1818-1883）诞生在一个富裕的家庭。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类工作的职业”。恩格斯在《莱茵报》编辑部恩格斯（1820-1895）出生于莱茵省的一个工厂主家庭。1842年他写作了《英国工人阶级状况》一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。他工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”

——《马克思恩格斯全集》第二卷，人民出版社1957年版，第273页。青年恩格斯马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。巴黎公社的旗帜1871年3月18日巴黎工人起义胜利1871年5月28日巴黎被法国资产阶级镇压，工人阶级损失10多万人。马克思恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。

马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重要条件。共产主义者同盟第一国际第二国际关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展

科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。

马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。亚里士多德阿波罗神庙黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并将、努力、揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。自然界精神世界人类社会但是，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。这样，一切都被头足倒置了，世界的现实联系完全被颠倒了。因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。

当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他决不是一个唯物主义者。——马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1972年版，第50页。资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当•斯密（1723-1790）和大卫•李嘉图（1772-1823）。亚当·斯密大卫·李嘉图但是，一涉及资本主义历史命运问题，他们的“公正性”就荡然无存。

一方面，他们把资本看作是一种永恒的自然关系；另一方面，他们又极力掩饰资本主义生产力和生产关系之间的冲突，否定资本主义存在普遍生产过剩的经济危机的可能性。资本主义社会的阶级斗争日益尖锐化，使得资产阶级古典政治经济学的阶级局限性和历史片面性充分地暴露出来。法国和英国的空想社会主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。空想社会主义的最杰出的代表就是：沙尔•傅立叶[法]（1772-1837）罗伯特•欧文[英]（1771-1858）

这三位伟大的思想家对资本主义社会作了深刻的批判，阐述了新的社会制度产生的必然性问题，并对这种社会的具体细节作了富有天才性的构想。

但是，他们不能从科学的高度理解资本主义制度被一种新的社会制度所取代的历史必然性以及这一历史过程的现实基础和实行这一变革的物质力量。

马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义代替的历史必然性。科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。从马克思恩格斯的思想发展历程可以看到：“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”

——《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版，第299页。（三）马克思主义在实践中不断发展马克思主义是在实践中产生的，也是在实践中不断丰富和发展的：除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后，首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。19世纪70年代到20世纪初，科学技术的发展推动了生产规模的扩大，使生产和资本日益集中。垄断组织的迅速发展使人类历史从自由资本主义进入垄断资本主义——帝国主义阶段。帝国主义各国内部的矛盾导致了第一次世界大战的爆发，产生了帝国主义统治“链条”上的薄弱环节，形成了社会主义革命可能胜利的历史条件。在第一次世界大战中，沙皇统治的俄国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节，也成为帝国主义体系中的最薄弱的环节，这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。马克思恩格斯：社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生。马克思恩格斯逝世后，世界形势发生了很大的变化。还是从变化了的实际情况出发进行理论创新？历史的抉择是拘泥于经典作家针对当时情况作出的个别的论断，社会主义革命有可能在一国或数国首先取得胜利。十月社会主义革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，从而开创了世界历史的新纪元。十月革命一声炮响，经中国送来了马克思列宁主义。“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”

——《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版，第1471页。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想三、马克思主义科学性与革命性的统一马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。

科学性：马克思主义以事实为根据，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。革命性：马克思主义的革命性集中体现为它的批判精神，它用唯物辩证法观察事物，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。（一）马克思主义最根本的世界观和方法论辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。世界观：人们对于整个世界的总的根本的观点。方法论：人们用世界观去观察、分析和解决问题，就是方法论。这是人们观察、分析和解决问题的根本方法。世界观和方法论的高度统一：人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。

首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法论。作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律；作为科学的方法论，辩证唯物主义与历史唯物主义给予无产阶级认识世界和改造世界的锐利思想武器。

列宁指出：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”

——《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版，第311页。

其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲理基础。彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的创立，为马克思主义整个理论体系提供了思想基础，所以列宁将其称之为“科学思想中的最大成果”。

——《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版，第311页。（二）马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。

其次，这是由无产阶级的历史命决定的。

最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。（三）马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

首先，这种品质是马克思主义理论的本质反映。

其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。

最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。马克思恩格斯指出：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。——《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第248~249页。（四）马克思主义最崇高的社会理想实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。马克思主义关于未来社会的构想①生产力高度发达，物质财富充分涌流②生产资料公有③人与人之间高度平等④按需合理分配⑤没有竞争，竞赛⑥领导人由竞选产生⑦

婚姻自由⑧优生优育和计划生育⑨由社会教育代替家庭教育⑩由社会养老代替家庭养老马克思恩格斯在揭示人类社会发展一般规律的基础上，运用唯物史观分析资本主义社会产生、发展和衰落的历史趋势，指明了共产主义社会代替资本主义社会的阶级力量和革命道路。马克思主义指出，共产主义不是脱离实际的学说，而是运动，是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动。社会主义制度的建立为我们达到理想境界开辟了一条现实的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。把握和顺应人类社会发展的客观规律，不断推进中国特色社会主义事业的发展，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。我们坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，就是要——坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。四、努力学习和自觉运用马克思主义大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。（一）在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义实践证明，马克思义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础。只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律，以提高解决建设和改革中各种实际问题的本领。只有掌握以马克思主义作为我们行动的指南，才能更好地坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想的主旋律。作为新一代大学生，一定要认真学习，努力掌握马克思主义基本原理，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己。第一．学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。这是我们学习马克思主义理论的一条极为重要的方法论原则，也是在新的历史条件下加强推进对马克思主义经典著作基本观点研究的要求。

列宁曾强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要（a）历史地，（b）都要同其他原理联系起来，（c）都要同具体的历史经验联系起来加以考察。”——《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版，第785页。现在有一些人根本没有认真读过马克思主义的书，却人云亦云，说马克思主义过时了，无用了。这种态度是不科学的、是错误的。我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。

实用主义

断章取义，为我所用，给马克思主义附加一些不正确的东西，从而肢解了马克思主义。

形式义主只做表面文章，这只能使对马克思主义的理解停留在一知半解的水平；

教条主义简单地、机械地套用“本本”和字句，是学习马克思主义的大敌；第三，用科学的态度对待马克思主义。

“我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进”。——胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版，第27～28页（二）把马克思主义作为行动的指南“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”

——《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版，第90页。学习的目的全在于运用。因此，对于大学生来说，自觉地把马克思主义作为自己行动的指南，就要做到：第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。

胡锦涛指出：

“坚持以热爱祖国为荣、以危害社国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”——胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期。第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。早在1939年，毛泽东就说过，我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。大学生不仅要成为学习知识的佼佼者，而且要成为掌握新本领的时代先锋，努力使自己成为合格的社会主义建设者和接班人。思考题一

背景材料：法国思想家雅克·德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面临这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。

问题：请结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。背景材料：有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。

问题：如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？思考题二背景材料：列宁指出：马克思义理论对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在和不可分割地结合在这个理论本身中