七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空课件新人教版

导入新课有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；本课我们将学习这些内容：导入新课有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空第五课交友的智慧一、网上交友1、互联网为我们交往提供一个平台：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离。。。。。。往我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带了什么？一、网上交友1、互联网为我们交往提供一个平台：

因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界2、我们可以在互联网上搜集学习资料：互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟世界的时空中交往。3、网上交往特点：虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。2、我们可以在互联网上搜集学习资料：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。4、互联网开启了通往世界的一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符合，却无法和对方一起会心的微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但又戴着面具去参加一场又一场“假面舞会”。（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭二、慎重结交网友1、网上交友，学会理性辨别、慎重选择：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。二、慎重结交网友1、网上交友，学会理性辨别、慎重选择：（1）据实回答，会或不会。（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。2、要有自我保护意识：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（1）据实回答，会或不会。2、要有自我保护意识：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。如果执意要去，要选择公开场合，最好有人陪同。（3）父母和老师会建议小梅要学会自我保护，慎重对待此事，最好不要见面。（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎：除了安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧。让我们更好地他人交往。3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎：网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事时更想找谁倾诉沟通优势在一起时放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度较短长久聊天、玩网络游戏一起学习、生活等QQ、微信等间接交流看电影、吃饭、旅游网友更有利于倾诉心事互联网更便捷，易沟通更放松较小较大可能联系不到及时给予帮助一般更亲密网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事时更想4、虚拟的交往难以接触到现实世界：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中，那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界里，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。4、虚拟的交往难以接触到现实世界：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展人际交往圈。网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络世界很精彩，但是那毕竟是虚拟世界，我们不能沉溺于虚拟世界中，要学会在现实中与同伴、同学交往。本课小结：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展1．一名刚过16岁的女学生，在网上结识了一名自称20岁的男网友。后来在现实中见面时她却大呼上当，原来此网友竟然是一位年过40岁的中年大叔。此事告诉我们()A．在网络的虚拟世界，什么东西都不可信B．网上交往对象具有虚拟性C．学生的主要任务是学习，不应该上网D．上网成瘾常常与自身的某些心理因素有关课堂练习：B1．一名刚过16岁的女学生，在网上结识了一名自称20岁的男网2、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明()

A．网络是虚假的，网络交往中绝对不能说真话B．网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌地宣泄C．人和动物可以通过网络进行交流，放松心情D．网络交往对象具有虚拟性，需要慎重对待3、小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（

）①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④DC2、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在4、通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该()①提高警惕性，加强自我保护意识②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见面③如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施④最好不要与其见面A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B4、通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022/11/19最新中小学教学课件17编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当2022/11/19最新中小学教学课件18谢谢欣赏！2022/11/9最新中小学教学课件18谢谢欣赏！导入新课有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；本课我们将学习这些内容：导入新课有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空第五课交友的智慧一、网上交友1、互联网为我们交往提供一个平台：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离。。。。。。往我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带了什么？一、网上交友1、互联网为我们交往提供一个平台：

因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界2、我们可以在互联网上搜集学习资料：互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟世界的时空中交往。3、网上交往特点：虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。2、我们可以在互联网上搜集学习资料：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。4、互联网开启了通往世界的一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符合，却无法和对方一起会心的微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但又戴着面具去参加一场又一场“假面舞会”。（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭二、慎重结交网友1、网上交友，学会理性辨别、慎重选择：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。二、慎重结交网友1、网上交友，学会理性辨别、慎重选择：（1）据实回答，会或不会。（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。2、要有自我保护意识：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（1）据实回答，会或不会。2、要有自我保护意识：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。如果执意要去，要选择公开场合，最好有人陪同。（3）父母和老师会建议小梅要学会自我保护，慎重对待此事，最好不要见面。（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎：除了安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧。让我们更好地他人交往。3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎：网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事时更想找谁倾诉沟通优势在一起时放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度较短长久聊天、玩网络游戏一起学习、生活等QQ、微信等间接交流看电影、吃饭、旅游网友更有利于倾诉心事互联网更便捷，易沟通更放松较小较大可能联系不到及时给予帮助一般更亲密网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事时更想4、虚拟的交往难以接触到现实世界：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中，那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界里，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。4、虚拟的交往难以接触到现实世界：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展人际交往圈。网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络世界很精彩，但是那毕竟是虚拟世界，我们不能沉溺于虚拟世界中，要学会在现实中与同伴、同学交往。本课小结：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展1．一名刚过16岁的女学生，在网上结识了一名自称20岁的男网友。后来在现实中见面时她却大呼上当，原来此网友竟然是一位年过40岁的中年大叔。此事告诉我们()A．在网络的虚拟世界，什么东西都不可信B．网上交往对象具有虚拟性C．学生的主要任务是学习，不应该上网D．上网成瘾常常与自身的某些心理因素有关课堂练习：B1．一名刚过16岁的女学生，在网上结识了一名自称20岁的男网2、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明()

A．网络是虚假的，网络交往中绝对不能说真话B．网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌地宣泄C．人和动物可以通过网络进行交流，放松心情D．网络交往对象具有虚拟性，需要慎重对待3、小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（

）①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④DC2、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在4、通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该()①提高警惕性，加强自我保护意识②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见面③如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施④最好不要与其见面A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B4、通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂