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文档简介

第第页小班语言教案：大蝴蝶

小班语言教案：大蝴蝶小毛虫

活动目标：

1、观赏故事中反复的情节结构，学会简约的复述故事内容。

2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的改变过程。

3、培育幼儿对小昆虫的喜爱之情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt

2、几张幼儿小时候的照片，故事中涌现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

活动过程：

1、谈话导入

师：宝宝们，今日老师给你们带来一个伙伴，猜猜他是谁?谁想来学学毛毛虫走路啊?

老师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。

那谁知道毛毛虫从哪里来?引导孩子们观测小动物，激发孩子对绘画的无比爱好。每天都喜爱干什么呢?让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧?

2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛虫》。

3、边出示图片，边进行问题争论：

这个故事叫什么名字?故事里的毛毛虫从哪里来?从星期一到星期六它吃了什么东西?

毛毛虫为什么会觉得肚子痛?

毛毛虫肚子痛了怎么办?他发生了什么改变?

变成大毛虫以后，他又干什么了?

毛毛虫从茧里跑出来变成什么?

过程中可以再听一遍故事。

4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。

师：毛毛虫吃了许多东西就会长大了，发生了很大的改变。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?

5、毛毛虫的改变过程进行排序

卵小毛毛虫大毛毛虫茧蝴蝶

还有谁会渐渐长大，发生改变呢?(小动物，人)

6、游戏：《猜猜我是谁》

师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会渐渐长大，发生改变呢?(小动物，人)

展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较争论幼儿小时候和长大后的样子。

7、律动《毛毛虫》

幼儿仿照毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飘舞。

活

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