小班语言教案：会变色的龙龙教案及教学反思

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小班语言教案：会变色的龙龙教案及教学反思

设计思路:

近期，我班正开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中带来了很多常见的水果。在自由活动时，他们喜爱围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、外形、颜色等。《指南》中提出：3--4岁幼儿应具有初步的探究技能，对感爱好的事物能认真观测，发觉其明显特征。因此，我盼望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步巩固和丰富已有认知阅历。

《指南》中提出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿和成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。

于是，针对小班幼儿对卡通人物很感爱好的年龄特点，我设置了变色龙龙龙这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。

首先，我采纳了龙龙和伙伴们捉迷藏的情景导入，引出龙龙会变色的本事。之后，通过结合PPT，在故事情景中鼓舞幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到--说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思索。

其次，在魔法变变变的环节，我借助了念咒语的情境，让幼儿自主地讲解并描述龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知阅历的再现。另一方面，鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法和需要。

最末，在和水果宝宝做游戏的环节中，我自制了教具：透亮的龙龙，盼望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中，进一步观测、理解水果的简约特征，从而让幼儿在做中学、玩中学的开心情境中达成活动目标。

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。

2、情愿跟着老师一起猜猜、讲讲。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备：

PPT、自制水果卡片、变色龙卡片

活动过程：

一、角色导入

1、介绍主人公：龙龙

播放声音：咯吱~你们好，我是一条变色龙，我的名字叫龙龙。

2、和龙龙打打招呼吧!

二、龙龙和伙伴们玩捉迷藏

(一)龙龙的非常本事：变色

1、小熊找伙伴

(1)提问：大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了?

(2)播放录音并演示PPT：哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。

(3)提问：龙龙刚才躲在了哪里?那为什么我们都没有看到呢?

小结：原来龙龙有个非常的本事，它躲在那里，就会变成这样东西的颜色。.来源;刚才它躲在香蕉上面，就变成了黄色。

(二)变成红色的龙龙

1、小鸟找伙伴

表达:龙龙说：我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色。

2、红红的水果

提问：有哪些水果是红色的呢?

小结：原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。

三、魔法：变变变

有趣的咒语

我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会根据你们的要求变变变哦!

(1)老师示范念咒语：巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上!变成红龙龙。

(2)你们想让龙龙躲在哪里?会变成什么颜色的龙龙呢?

四、游戏：龙龙和水果宝宝做游戏

接下来我们就和龙龙一起做游戏吧!

1、介绍玩法

(1)后面有很多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。

(2)龙龙变好了，就拿着它回到座位上。

2、幼儿操作：

3、沟通：

提问：你让龙龙躲在了哪里?龙龙变成了什么颜色?

小结：龙龙的本事可真大，它可以依据四周的环境改变自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真快乐。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强