小班美术教案：色彩大变身教案及教学反思

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小班美术教案：色调大变身教案及教学反思

设计意图：

孩子们对色调的喜好不言而喻，他们往往赞叹于色调的奇异改变，沉醉于用色调创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的魔术，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参加试验活动，并在试验前进行猜想，在动手动脑的过程中发觉色调改变的奥秘。

活动目标：

1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇异改变。

2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验制造的喜悦。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1.老师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;

2.红色、蓝色和黄色的颜料假设干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子假设干;

3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料假设干，水粉画笔假设干。

活动过程：

一、观测颜色遇水溶化的过程

1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的试验操作方法，观测颜料溶于水的过程。

--老师：看看桌上有什么东西?，!大;考吧.幼，师wang出处打开瓶盖，看看上面有什么?

--老师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成红色饮料。

--老师上下摇摆瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。

2.发觉试验中的科学道理。

--老师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?

--老师：原来，颜料遇到水就溶化了。

二、第一次试验，尝试用红色和蓝色变出紫色。

1.倾听老师介绍试验操作方法，进行试验猜想。

2.请5位幼儿进行试验，与同伴沟通试验的过程。

--老师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇摆。

3.老师依据幼儿的表述，老师记录试验结果。

三、第二次试验，发觉三原色改变的奥秘

1.激发对颜色的新奇和进一步探究的爱好。

--老师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生改变吗?

2.幼儿自主选择材料进行试验。

组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。

3.幼儿沟通试验结果。

小结：小伙伴真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了很多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各式各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

四、幼儿分组尝试用三原色作画

1.--老师：刚才小伙伴初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。盼望小伙伴把刚才学到的调色本事用到绘画上，把画画得更美。

组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。

2.老师简约讲评。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积