《幼儿心理学》第一章绪论教学设计

学科《幼儿心理学》第一章绪论教学设计课题内容 第一节心理与心理学（2课时）

授课教罗彦师授课类授课班级172

授课时间

2017.9.12

型

理论教学授课地点 教学楼202师

康江梅学情分析教材分析教学目标

授课的对象为中职幼教班一年级的新生，还不了解心理学这门学科的特点，没有形成对心理学的学习兴趣，学习热情不高。本节课选自人民教育出版社出版的《幼儿心理学》第一章绪论第一节的内容。通过学习，理解心理学的含义，掌握心理现象的分类，形成对心理学的学习兴趣，为将来幼儿园工作提供正确的理论指导。1、认知目标：掌握心理学的概念及心理现象的分类。2、技能目标：运用心理学的视角看待生活中不同的心理现象。3、情感态度目标：形成对心理学的学习兴趣，建立良好的师生关系，建立班级团队意识。教学重点教学难点

掌握心理学的概念及心理现象的分类 解办运用心理学的视角看待生活中不同的心理现象讲授法、讨论法、体验法自主学习法、体验学习法

通过讲授法、讨论法、体验法等教学手段。教具学具准备

板书、图片、声音、视频、多媒体课件教学过程课前准备主题导入，激发兴趣教学流程图

讲授新课总结环节时长 教学内容 学生活动教师活动 设计意图给学生营造一个一、课前准1.课前播放轻松舒缓的音乐。备 2.测试使用多媒体课件。二、主题导板书主题：心理与心理学入，激发兴视频导入：《对伪心理学说不》。趣（一）心理学板书问题：什么是心理学？对心理学的误解。现象及其发展规律的科学。播放视频：《心理学的诞生》的标志是什么？

播放音乐欣赏音乐并测试课件观看视频并组织课堂讨论并回讲授新课答问题，并组织课认真听讲堂并记笔记

为课堂学习做准备。激发学生学习心理学的兴趣运用讨论法和讲授法让学生掌握心理学的概念三、讲授新课

学家冯特在莱比锡大学建立第一个门独立学科。（二）心理现象为什么？（多举例）充、深化板书问题：心理现象包括哪些？学生阅读教材后讨论交流、分享。

讨论并回答问题，认真听讲并记笔记

运用自主学习法讲授新课体验法讨论法和并组织课讲授法让学生掌堂 握心理现象的分类为心理过程和个性心理。心理过程分为认知过程、情感过程和意志过程。认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。（重要知识点）什么是心理学？心理学是研究心理现象及其发展规律的科学心理学成为独立科学的标志是什么？四、师生共 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡同总结 学建立第一个心理学实验室。心理现象包括哪些？心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程分为认知过程、情感过程和意志过程。认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。1、课堂作业：什么是心理学？心理学成为独立科学的标志是五、布置作 么？业 （3）心理现象包括哪些2、预习下一次课的内容心理是怎样产生的？心理有哪些特性？

回答问题 通过师生共同引导学生并记下笔 结巩固所学知回答问题记 点通过作业再次巩认真听讲布置课后固所学知识点，为并记下作作业 下节课的学习做业。好准备板 心理与心理学书 1、什么是心理学？设 2、心理学成为独立科学的标志？计3、心理现象的分类？课题内容 第二节心理的基本特性（2课时）

授课教罗彦师授课类授课班级172

授课时间

2017.9.26

型

理论教学授课地点 教学楼202师

康江梅学情分析教材分析教学目标

授课的对象为中职幼教班一年级的新生，通过上节课的学习，学生已经掌握了心理学的含义和心理现象的分类，对心理学有了一定的概念，但还不够具体。另外，通过前一堂课的引导，学生有了一定的学习热情。本节课选自人民教育出版社出版的《幼儿心理学》第一章绪论第二节的内容。通过学习，掌握心理的基本特性，为将来幼儿园工作提供正确的理论指导。3、认知目标：掌握心理的基本特性。4、技能目标：运用心理学的知识分析生活中的心理现象3、情感态度目标：形成对心理学的学习兴趣，建立良好的师生关系，建立班级团队意识。教学重点教学难点

掌握心理学的的基本特性 解决办法运用心理学的知识分析生活中的心理现象讲授法、讨论法、体验法自主学习法、体验学习法

通过讲授法、讨论法、体验法等教学手段。教具学具准备

板书、图片、声音、视频、多媒体课件教学过程课前准备复习巩固，导入新课教学流程图

讲授新课总结环节时长 教学内容 学生活动教师活动 设计意图给学生营造一个二、课前准1.课前播放轻松舒缓的音乐备 2.测试使用多媒体课件。复习巩固：（1）什么是心理学？二、复习巩 （2）心理学成为独立科学的标志是固，导入新 么？课 （3）心理现象包括哪些？5板书主题：心理的特性（三）心理的特性提问：人的心理是怎样产生的？节的内容，讨论并回答问题。教师点拨、深化、总结：（1）板书：脑是产生心理的器官。a．大脑皮层的四个功能区

播放音乐欣赏音乐并测试课件观看视频并组织课堂预习课本，讨论

为课堂学习做准备。激发学生学习心理学的兴趣运用自主学习法、四、讲授新课

举例：大脑损伤的各种表现b.左右脑的功能活动：晃动左右脑C．大脑的基本活动方式举例：条件反射与非条件反射泉。举例：狼孩的故事 板书：心理具有主观能动性。

并回答问题，认真听讲并记笔记

讲授新课体验法、讨论法和并组织课讲授法让学生堂 解心理的基本性六、师生共 心理具有哪些基本特性？ 回答问题引导学生通过师生共同总同总结 1.脑是产生心理的器官客观现实是产生心理的源泉1、课堂作业：心理具有哪些基本特性？五、布置作 2、预习下一次课的内容：业 （1）了解“儿童观”指的是什么。学习幼儿心理学的意义。研究幼儿心