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文档简介

大班韵律活动：七十二变嬉戏玩法建议：

a段：幼儿围圈坐好，扮演小猴子，“呔”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对，随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿”“嘿”处拍准对方的手。（带手腕花的手掌心向下，另一只手掌心朝上。）

b段：听到语言预令“七十二变，七十二变”后，预备换伴侣。在语言预令“我先变一变、我先变一变、我先变一变”时，交换伴侣，音乐中消失一声锣声后，两个伴侣进行“包剪锤”嬉戏，打算胜败，获胜的小猴子对输了的小猴子说“定！”然后开头变化。

活动目标：

1.通过观看、梳理与练习，渐渐把握“七十二变”嬉戏的动作模型。

2.能够在音乐a段歌词唱到“嘿”处拍准，在b段找到新的伴侣决出胜败，并施展变幻的本事。

3.体验与不同伙伴合作嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

《金箍棒》剪辑音乐、两种颜色手腕花。

活动过程：

1.学习咒语小嬉戏。

2.初步了解“七十二变”嬉戏的动作模型。

故事导入，梳理“七十二变”嬉戏的基本动作模型。

1）老师叙述故事并提出问题。

师：花果山的小猴子正在学习七十二变的本事，他们把握了咒语就可以变化了，请你们仔细观奈，小猴子学习七十二变时做了哪些动作？老师追问：观看什么？

2）老师随乐示范动作模型。

3.老师边讲故事边梳理动作。随乐进行嬉戏。

1）老师示范相互结伴的方法。

师：“为了让七十二变的本事更加强大，小猴子们打算两个两个相互传递法力，请你来看一看我们是如何结伴传递法力的！”（邀请b老师示范相互结伴和“包剪锤”嬉戏。）

2）回答问题

师：“谁来说一说我们是如何结伴的？”（老师总结，带相同颜色手腕花：的猴子相互结伴，带手腕花的手来传递法力、不带手腕花的手来接收法力。）

3）两两练习结伴。

师：“当我喊“呔”的时候，请大家快速结伴，我们来试一试。”

5.尝试两人进行“包剪锤”嬉戏。

6.随乐完整嬉戏。

师：“这一次我们一起随音乐玩一玩七十二变的嬉戏吧！”（老师观看幼儿是否能够协作嬉戏）

2）师：“我们起立再玩一次吧！”

7。争论交换新伴侣的方法，并进行练习。

1）争论在做什么动作时交换伴侣最合适。

2）与b老师一同进行示范。

3）尝试把握换伴侣的三个要领。

①老师总结换伴侣的三个要领。

师：“锣声之前有三次”我先变一变“语言预令，我们是跟随节奏找伴侣的；我是在音乐消失锣声时停下脚步，找到新伴侣的；我们没有遇到其他查找；伴侣的小猴子。

②请幼儿说出找伴侣的三个要领。

师：“找伴侣的三个要领是什么呢？”

③在老师语言提示下两组幼儿尝试交换伴侣，老师和其他幼儿在这两名幼儿交换伴侣后评价是否把握了三个要领。

师：“这两组小猴子在交换伴侣时把握了三个要领没有呢？我们一起来评价一下。第一，估们在锣声消失之前随音乐节奏走动了吗？其次，他们是在出：现锣声后停下脚步的吗？第三，他们在交换伴侣时遇到别人了吗

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