记忆(第六章)课件

记忆：心理发展的基石记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。心理学与生活1陈宏/制版本章要回答4个问题：1.什么是记忆？记忆一般过程是怎样的？2.感觉记忆、短时记忆和长时记忆有何特点？3.记忆如何组织？信息如何提取？4.何谓记忆的“七宗罪”？心理学与生活2陈宏/制版第一节记忆及其过程心理学与生活3陈宏/制版艾滨浩斯及其遗忘曲线心理学与生活5陈宏/制版2.遗忘规律：遗忘曲线揭示出遗忘是识记后即刻就开始，遗忘率的变化是先快后慢，一定时间后，几乎不再遗忘。心理学与生活6陈宏/制版二、信息加工视角中记忆1.有关记忆的比喻图书馆、仓库；录像机；计算机（信息加工处理器）2.与知识有关的记忆分类陈述性记忆(declarativememory)和程序性记忆(proceduralmemory)前者：指对有关的事实和事件的记忆，包括语义、情节记忆。后者：指如何做事情的记忆。心理学与生活7陈宏/制版3.记忆过程编码：是信息的最初加工，即对外界信息进行形式转换、形成心理表征的过程。存储：意味着大脑结构短时或长时的变化，即信息以一定的形式动态地保持在头脑中。提取：信息恢复的过程，记忆好坏通过其表现。4.记忆现象遗觉像闪光灯记忆顺行性遗忘和逆行性遗忘心理学与生活8陈宏/制版心理学与生活10陈宏/制版1.感觉记忆（sensorymemory）刺激消失后，将感觉刺激的物理特征的精确表征保持几秒或更短时间的记忆，起到刺激进入认知系统加工之初的登记作用，亦称感觉登记（sensoryregister）。意义：它扩充了从环境中获取信息的容量。领域：每一感觉通道都有感觉记忆，主要是视觉与听觉，映像记忆和回声记忆。2.短时记忆（short-termmemory,简称STM）概念：通常看成短时的信息存贮记忆（一般在1分钟左右），现在应该将它看成认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制。编码:以听觉形式为主康拉德的实验：视觉呈现、顺序回忆容量：7±2项目心理学与生活12陈宏/制版短时记忆的听觉编码：心理学与生活14陈宏/制版记忆三阶段工作模式与比较心理学与生活15陈宏/制版测量短时记忆容量心理学与生活16陈宏/制版第三节记忆的组织与提取

心理学与生活17陈宏/制版一、背景与编码长时记忆（long-term-memory，简称LTM）指保留一生知识的记忆，它构成了个人对世界和自我的全部知识。编码特异性（encodingspecificity）原则当信息提取时的背景与信息编码时的背景相似与一致时，记忆效果最好。实验发现的背景有环境、节奏和独特气味。背景区辨性（contextualdistinctiveness）不同的记忆项目所处背景的差异性称为～。背景区辨性越大，记忆效果越好。心理学与生活18陈宏/制版前摄抑制与倒摄抑制是提取线索不能有效地指向特定记忆的现象。前者是已存在的旧信息影响到新信息的提取；后者是新信息干扰旧信息的提取。改善无组织信息的记忆技术精细性复述精细加工材料以丰富编码。记忆术通过与熟悉、编过码的信息相联系的方法提高记忆效果的技术。心理学与生活20陈宏/制版前摄抑制与倒摄抑制的比较学习材料A学习材料B测验A倒摄抑制学习材料A学习材料B测验B前摄抑制心理学与生活21陈宏/制版原型与成员内心最典型的概念形象称为原型（prototype）。原型产生于对范畴成员的所有体验，因此每次当遇到一个范畴新成员时，原型就会发生轻微的变化。范畴成员与原型的匹配程度影响提取速度。等级与基础水平概念通常组织为有层次的概念系统，其中在某个层次水平上人可以最好地对物体进行分类与思考，这一水平称为基础水平。心理学与生活23陈宏/制版原型的形成心理学与生活24陈宏/制版图式（schemas）是关于物体、人和情境的概念框架和知识群，但它并不包括人所有不同体验的每一个细节。使用记忆结构所有这些记忆结构都是为解释新信息提供预期和背景。心理学与生活26陈宏/制版四、重构的记忆不能精确提取记忆信息时，信息就会被重新构建，因此，回忆不是简单重复，而是一个重新构造和选择的主动加工过程。重构的记忆受到图式的影响。心理学与生活27陈宏/制版心理学与生活28陈宏/制版五、记忆的“七宗罪”健忘记忆似乎会随着时间的流逝而变得模糊。分心注意力的松懈会导致遗忘阻塞干扰会导致遗忘错认置于错误背景下的记忆暗示外部线索会扭曲或创造记忆偏差信念，态度和意见会扭曲记忆纠缠当我们无法忘记心理学与生活30陈宏/制版实验一心理学与生活31陈宏/制版心理学与生活32陈宏/制版实验二请阅读如下单词门、台阶、窗玻璃、遮光窗帘、壁架、窗台、房子、户外、窗帘、房屋构造、景色、微风、窗框、屏风和百叶窗