春的消息朗诵-春的消息阅读答案

春的消息朗诵_春的消息阅读答案课文《春的消息》出自二年级下册语文书，其原文如下【原文】风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……【教材简说】这是一首优秀的儿童诗。诗中描述了春天到来时最具特点的景物春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流orG露出人们告别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。【学习目标】在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。有感情地朗读课文。背诵课文。体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。【教学建议】导入新课1谈话引入：喜欢春天吗？说说你的理由。你是怎么知道春天来了的呢？揭示课题：大自然中有许多事物会告诉我们春天到来的消息。板书课题：1春的消息字词教学1课文有5个生字，可以让学生在自读课文时自学，读准字音，认清字形。教师可以重点指导“冈”的读音是第一声，“颊”的读音是id;指导记住“耀”和“颊”的字形，“耀”左边“光”的最后一笔是“竖提”。2我们可以结合阅读教学检查学生预习的情况，让学生用自己认为合适的方法来理解词语。教师在教学中要注意引导学生联系课文内容，尽可能准确地理解词义。例如：学生用找近义词的方法理解“盼望”就是希望的意思。教师应该引导学生通过朗读，联系课文内容，进一步体会“盼望”应该是迫切地希望的意思。理解“爱怜”可以用词素分解的方法，“爱”是喜爱、疼爱的意思，“怜”是怜爱，合起来“爱怜”就是疼爱、怜爱的意思。阅读教学1揭示课题后，可以让学生在课堂里根据课后预习课文的要求进行预习：读通课文，想想你知道了哪些春天的消息。用自己认为合适的方法，理解下列词语。盼望爱怜雀跃教师可以巡视，及时指导学生预习的步骤，遇到不认识的字，不理解的词可以查阅相关的工具书。然后组织学生交流预习的结果。2分小节读诗歌，圈出诗人描写了哪些景物来说明春天的到来想想，为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到什么？作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物。使人感受到春天是充满生机的。春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？结合学生的交流，教师可以指导有感情地朗读，读出欣喜的感情。在反复朗读的基础上，熟读成诵。练习指导1在学生初读课文时，指导学生多音字组词，可以先让学生查字典，看看这些多音字不同读音的不同解释，然后完成组词。2选择合适的词语填空，首先要指导学生理解词语，其中“盼望”和“希望”意思相近，但盼望所表达的感情程度更深。“愿望”一般是作名词用。“失望”意思和“希望”相反。然后完成