精选最新2019年《心理学》试题库模拟题库300题(答案)

2019年《心理学》试题库300题含答案一、单选题下面选项中属于无意想象的是A、理想B、再造想象C、创造想象D、梦A、注意的广度BC、注意的分配D、注意的转移强度较小、持续时间较长的情绪状态是A、心境B、激情C、应激马斯洛认为人最高层次的需要是A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要二、多选题性格与气质的关系是。A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。B、气质可以影响性格形成和发展的速度。C、性格是气质形成的前提。DE、性格可以任意塑造气质的类型。人的高级的社会性情感主要包括A、恐惧感BCD、美感E、理智感人的高级神经活动类型包括A、强壮型BC、活泼型DE、抑制型(ABC)A、感觉适应B、感觉的相互作用C、感受性的练习DE、感受阈限的提高英国心理学家华莱士A、准备期B、发现期C、酝酿期D、豁朗期E、验证期下列选项中属于自我意识的认知形式的有A、自我感觉B、自我体验C、自我控制D、自我观念E、自我分析吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是A、内容B、操作C、评价D、认知E、产品判断题0正确错误1正确错误0正确错误0正确错误1正确错误1正确错误三、问答题下列选项中主要属于创造想象的有A.作家构思一篇新的小说B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象C.做梦D.画家创作一副新的作品E.看小说时头脑浮现主人公的形象答案:A,D:1、教师要保持高涨的热情。2、教师要热爱学生。3、教师要爱护学生的自尊心与自信心。4、教师要注意控制学生的课堂情绪。5、教师要帮助学生克服考试焦虑。?答案:1、教育性原则2、整体性原则3、平等尊重原则4、艺术性原则5、促进成长的非指示性原则6、保密性原则7、坚持性原则8、适应个别差异原则自我意识在个体发展中有什么作用？答案:1、自我意识是认识外界客观事物的条件。2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。心理学家荣格把人的性格分为（）A.内向型B.外向型C.理智型D.情绪型E.意志型答案:A,B第一个智力量表的编制者是A.韦克斯勒B.E.西蒙答案:C,E()A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.主观性原则E.局部性原则答案:A,B,C下面哪些方法属于行为主义方法A.强化法B.E.消退法答案:A,B,E发散思维的主要特征包括A.流畅性B.C.变通性独特性E.逻辑性:A,C,D()。A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动B.培养间接兴趣C.用坚强的意志克服内外干扰D.增加刺激物的新异性E.增加刺激物的对比度答案:A,B,C性格结构可以从以下几个方面加以分析（）A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征答案:A,B,C,D简述气质和性格的关系。答案:1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。2、气质使同一性格者有不同的表现3、气质影响性格形成和发展的速度4、性格可制约气质的表现并改造气质()A.感觉适应B.感觉的相互作用C.感受性的练习E.感受阈限的提高:A,B,C焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？答:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。2、焦虑的作用与学习能力。3、焦虑的作用与持续时间。4、焦虑的作用与个体的年龄。5、考试焦虑对学习的影响。助和互相爱护，这是属于情感品质中的（）B.深刻性C.稳固性:B人脑产生想象的基础材料是A.注意思维C.表象:C当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）A.幻想B.无意想象C.再造想象D.创造想象答案:C某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:A刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）A.感觉的适应感觉的对比C.感觉的补偿答案:A下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用答案:B()A.性格B.意志C.需要D.兴趣答案:B一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（）A.接近性B.相似性C.互补性D.能力及特长答案:C“一目十行”反映的是注意的哪个品质A.注意的广度B.C.注意的分配注意的转移:A试述青少年良好注意品质的培养。答：1、培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性2、培养广阔而稳定的兴趣3、加强意志锻炼4、养好良好的注意习惯下列量表中属于智力量表的是A.比奈量表B.韦克斯勒量表C.16PFD.瑞文标准推理测验E.主题统觉测验答案:A,B,D四、判断题:错误某学生智商为87，其智力水平属于（）A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平答案:B某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:A()A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉答案:B下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力答案:A,C,D性格结构可以从以下几个方面加以分析（）A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征答案:A,B,C,D下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）A.自我感觉B.自我体验C.自我控制D.自我观念E.自我分析答案:A,D,E下列选项中主要属于创造想象的有A.作家构思一篇新的小说B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象C.做梦D.画家创作一副新的作品E.看小说时头脑浮现主人公的形象答案:A,D根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有（）A.直观动作思维B.C.创造性思维E.发散思维答案:A,B,C下列选项中属于特殊能力的是A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力答案:B,C下列哪些特征不属于气质特征A.反应迅速B.真诚善良C.认真勤奋D.活泼好动E.沉默安静答案:B,C1905:错误IQ118:错误:错误性格结构可以从以下几个方面加以分析（）A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征答案:A,B,C,D58．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。B.实物直观C.模像直观:B下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）A.自我感觉自我体验C.自我控制E.自我分析:A,D,E下列选项中属于特殊能力的是A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力答案:B,C()A.描述和测量人的心理B.C.治疗人的心理疾病E.探讨人和动物的区别:A,B,C系统脱敏法和厌恶疗法属于（）A.心理分析法行为疗法患者中心疗法:B“一心二用”反映的是注意的哪个品质A.注意的广度B.C.注意的分配注意的转移:C:正确某学生智商为87，其智力水平属于（）A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平答案:B:错误思维过程的重要特征是A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性答案:C智力多元论是（）A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.加德纳:D青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。2、识记的有意性随目的性增加而发展。3、意义识记方法占主导地位。4、抽象识记能力有较大发展。5、记忆广度增大。机。答案:错误:正确()A.内部感觉B.C.动觉A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记答案:CA.识记B.保持C.再认D.重现E.比较答案:A,B,C,D这是缺乏兴趣的（）品质的表现。A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性答案:C机。答案:错误:错误:正确:正确物。答案:正确:错误:错误人的高级神经活动类型包括（）A.强壮型B.C.活泼型抑制型答案:B,C,D,E下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力答案:A,C,D性格与气质的关系是（）。A.B.气质可以影响性格形成和发展的速度。C.性格是气质形成的前提。D.性格可以制约气质的表现。E.性格可以任意塑造气质的类型。答案:A,B,D兴趣的品质包括（）A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性答案:A,B,C,D人的高级的社会性情感主要包括A.恐惧感B.友谊感C.道德感D.美感E.理智感答案:C,D,E能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？:（一）1、素质。2、早期经验。3、教育和环境。4、个人的努力。（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：1、重视早期教育，正确进行早期教育。2、通过教学活动培养学生的能力。3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。4、注意能力的个性差异，因材施教。:正确遗忘答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。发散思维的主要特征包括A.流畅性B.C.变通性独特性E.逻辑性:A,C,D刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）A.感觉的适应感觉的对比C.感觉的补偿答案:A:1、接近性2、相似性3、互补性4、能力与特长5、仪表6、个人品质注意的品质有哪些？答案:1、注意的范围：是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。2、注意的稳定性：是指注意长时间地保持在某一对象上。3、注意的分配：是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。4、注意的转移：是指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。简述气质的四种类型及其典型特征。答案:多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦:正确焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？答案:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。2、焦虑的作用与学习能力。3、焦虑的作用与持续时间。4、焦虑的作用与个体的年龄。5、考试焦虑对学习的影响。下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用答案:B社会刻板印象答案:对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。心理健康答案:和谐一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。前摄抑制答案:是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。:错误:正确:正确影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？答案:（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：1、能力因素。2、年龄与性别。3、价值观。4、家庭和环境。（二）青少年学习兴趣的培养方法：1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。3、积少成多，积累某一领域的知识经验。:正确()A.感觉适应B.感觉的相互作用C.感受性的练习E.感受阈限的提高:A,B,C7±2:正确:正确:错误:正确再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。答案:错误:正确:错误:正确焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,DA.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处D.志同道合的容易成为朋友E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引答案:B,D()A.感受器B.内导神经C.神经中枢E.神经元:A,B,C在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.生理唤醒E.长期的共同生活答案:A,B,C马斯洛认为，人的需要包括以下哪几个方面A.尊重的需要B.C.安全需要E.生理需要答案:A,B,C,D,E:错误物。答案:正确社会刻板印象答案:对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。有意后注意答案:是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。智商答案:智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。注意的转移答案:指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。知觉恒常性答案:知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。:错误注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。答案:正确兴趣的品质包括（）A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性答案:A,B,C,D:错误:正确简述遗忘的规律与原因。答案:遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。遗忘的原因：1、病理性原因：如脑退化或损伤，神经衰弱等。2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生抑制，如前摄抑制和倒摄抑制。3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。:遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生抑制，如前摄抑制和倒摄抑制。3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。:1.传授知识学科渗透结合班级、团队活动寓于活动辅导与咨询能力答案:能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。气质答案:是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。:错误:错误()A.记忆痕迹的消退B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制C.脑退化D.大脑产生了超限抑制E.神经衰弱答案:A,B,D神经过程的灵活性答案:指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。:正确:错误:正确遗忘答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。:正确性格答案:是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。实验表明，学习程度为:错误:正确:错误焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,D下列属于衡量青少年心理健康的的标准的是A.正常健康的交往B.统一的人格、心理保持连续性C.现实地认识自我、承认自我、接受自我D.行为方式与社会角色相一致，符合常规E.对挫折有较高的承受力答案:A,B,C,D,E焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,D:错误智力多元论是（）提出来的。B.瑟斯顿C.吉尔福特加德纳:D()A.知觉选择模型衰减模型反应选择模型E.资源分配模型:A,B,C一般来说，情感品质主要有A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性E.两极性答案:A,B,C,D下列不属于气质类型学说的是（）A.体型说B.高级神经活动类型说C.激素说D.模板说答案:D一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）A.U型”B.“U型”C.直线D.不确定答案:A3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）形象思维直观动作思维抽象思维:B知觉恒常性答案:知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。西蒙”量表是在（）A.1905B.1916C.1908第一个智力量表的编制者是A.韦克斯勒B.E.西蒙答案:C,E助和互相爱护，这是属于情感品质中的（）A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性答案:B164．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。A.情绪与情感B.C.气质与性格D.个性心理倾向性答案:D按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（A.情境性智力B.理论性智力C.晶体智力流体智力:A:（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。善于沟通，多交往，巧用交往工具。乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。简述心理过程和个性心理的关系。:12、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要的影响，使之带有个人的色彩。焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？答案:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。2、焦虑的作用与学习能力。3、焦虑的作用与持续时间。4、焦虑的作用与个体的年龄。5、考试焦虑对学习的影响。下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用答案:BA.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移答案:B:正确响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。答案:错误特征的是教育心理学。答案:错误:错误焦虑答案:所谓焦虑是对当前或预计对自尊心有潜在威胁的任何情境而产生的一种担忧的反应倾向。知觉答案:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。标签作用答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。有意后注意答案:是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。:答案要点：1、培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性2、培养广阔而稳定的兴趣3、加强意志锻炼4、养好良好的注意习惯:1.感受性2、耐受性3、反应的敏捷性4、可塑性5、情绪的兴奋性6、向性简述能力与知识、技能的关系。:1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。在教学中如何发展学生的思维？答案:1、激发求知欲，增强思维的自觉性。2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。4、提高学生的言语表达水平。青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。2、识记的有意性随目的性增加而发展。3、意义识记方法占主导地位。4、抽象识记能力有较大发展。5、记忆广度增大。()A.感受器B.内导神经C.神经中枢E.神经元:A,B,C185．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。A.情绪与情感B.C.气质与性格D.个性心理倾向性答案:D焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,D下列选项中属于特殊能力的是A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力答案:B,C下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）A.自我感觉B.自我体验C.自我控制D.自我观念E.自我分析答案:A,D,E发散思维的主要特征包括A.流畅性B.C.变通性独特性E.逻辑性:A,C,D下列属于衡量青少年心理健康的的标准的是A.正常健康的交往统一的人格、心理保持连续性现实地认识自我、承认自我、接受自我E.对挫折有较高的承受力答案:A,B,C,D,E下面选项中属于无意想象的是A.理想B.再造想象C.创造想象D.梦答案:D冯特于（）A.1864年B.1879年C.1905年D.1913年答案:B马斯洛认为人最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要答案:D促进成长的非指示性原则是由心理学家（）A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯答案:D司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的A.起伏B.分散C.转移D.分配答案:D某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:A()A.内部感觉B.C.动觉助和互相爱护，这是属于情感品质中的（）B.深刻性C.稳固性:B:错误下列选项中主要属于创造想象的有A.作家构思一篇新的小说C.做梦D.画家创作一副新的作品E.看小说时头脑浮现主人公的形象答案:A,DIQ118:错误:正确粘液质属于哪种高级神经活动类型A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型答案:C人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）A.感觉B.表象C.记忆D.知觉答案:A205．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。B.实物直观C.模像直观:B一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）A.U型”“U型”直线:A智力和（）B.理论性智力C.晶体智力流体智力:A:错误下列不属于行为主义方法的是（）A.强化法C.暗示法D.代币奖励法答案:C1905:错误:正确:错误:正确:错误:错误思维过程的重要特征是A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性答案:C马斯洛认为，人的需要包括以下哪几个方面A.尊重的需要B.C.安全需要E.生理需要答案:A,B,C,D,E:错误()A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆E.运动记忆答案:A,B,C下列哪些特征不属于气质特征A.反应迅速B.真诚善良C.认真勤奋D.活泼好动E.沉默安静答案:B,C焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,D学校心理健康教育实施的专门渠道包括A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.各科教学E.团队活动答案:A,B,C马斯洛认为人最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要答案:D下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）A.自我感觉B.自我体验C.自我控制D.自我观念E.自我分析答案:A,D,E:错误A.识记B.保持C.再认D.重现E.比较答案:A,B,C,D下面哪些心理学家是行为主义的代表人物A.弗洛伊德B.华生C.荣格D.马斯洛E.斯金纳答案:B,E下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力答案:A,C,D()A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉答案:B刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）A.感觉的适应感觉的对比C.感觉的补偿答案:A自我认识属于自我意识中的（ ）形式。A.认知B.情感C.意志D.动机答案:A下列心理活动中，属于认识过程的有（ ）。性格B.动机C.思维情绪E.记忆:正确:错误想象答案:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。人际关系答案:是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。再造想象答案:再造想象是根据言语描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。:正确能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？:（一）1、素质。2、早期经验。3、教育和环境。4、个人的努力。（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：1、重视早期教育，正确进行早期教育。2、通过教学活动培养学生的能力。3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。4、注意能力的个性差异，因材施教。:正确:1、接近性2、相似性3、互补性4、能力与特长5、仪表6、个人品质:错误机。答案:错误:正确:正确:错误在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索A.面部表情身段表情C.言语表情E.长期的共同生活答案:A,B,C:错误创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法答案:B()A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性E.变动性答案:A,B,C,D学习动机的主要类型包括（）A.求得赞许的动机B.求知欲C.D.高级动机E.效能动机答案:A,B,C平衡不灵活的属于哪种气质A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案:C()A.内部感觉B.C.动觉自我认识属于自我意识中的（ ）形式。B.情感C.意志前摄抑制答案:是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。“一心二用”反映的是注意的哪个品质A.注意的广度C.注意的分配注意的转移:C()A.刺激物的强度B.刺激物的活动和变化C.D.刺激物的新异性E.刺激物的连续性答案:A,B,C,D思维过程的重要特征是A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性答案:C热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用答案:C人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）A.感觉B.表象C.记忆D.知觉答案:A人脑产生想象的基础材料是A.注意B.思维C.表象D.知觉答案:C良好的思维品质有哪些？:12、思维的独立性与批判性。3、思维的逻辑性。4、思维的灵活性。简述无意注意产生的条件。答案:1.刺激物本身的特点：强度、活动与变化、对比、新异性2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、精神状态“一目十行”反映的是注意的哪个品质A.注意的广度B.C.注意的分配注意的转移:A:错误7±2:正确如何培养和激发学习动机？答案:1、明确学习的具体目的和知识的具体意义。2、创设问题情境，激起学生的求知欲和学习积极性。3、利用反馈。4、合理竞赛。简述能力与知识、技能的关系。:1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。性格答案:是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。创造性思维答案:创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。（或者：是以新异、独创的方式来解决问题的思维。）()A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉答案:BIQ118:错误()A.性格B.意志C.需要D.兴趣答案:B:错误:错误:正确:正确:正确物。答案:正确实验法答案:是人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法，其主要特点是严格控制条件，主动引起所要研究的对象，对结果进行量的分析和反复验证。智力和（）B.理论性智力C.晶体智力流体智力:A在生活中，