部编版 一下语文 第六单元课文 全单元 课件

第六单元全单元课件（部编版一年级语文下册）授课人：第六单元全单元课件授课人：部编版一下语文第六单元课文全单元课件12古诗二首12古诗二首

夏天到了，景色多美啊！

看到这样的景色，我想起来学过的一首诗。夏天到了，景色多美啊！看到这样的景色，我想起江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南shǒu首自（一首歌）（两首古诗）（首先）读一读，比一比。zì（自己）（自立）shǒu首自（一首歌）（两首古诗）（首先）读一读，比一比。z这两首古诗写的是哪个季节？你从哪里看出来的呢？听课文朗读，想一想：这两首古诗写的是哪个季节？听课文朗读，想一想：

池上[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这首诗写的是（）季。夏读一读池上这首诗写的是（）季。夏读一读撑萍解chēnɡpínɡ

jiě

浮艇tǐnɡ

fúcǎi

采jìzōnɡ迹踪我会认把后鼻韵母读准哦！撑萍解chēnɡpínɡjiě浮艇tǐnɡfúcǎi小艇快艇踪迹足迹解开解手

撑开撑船采花采莲采茶采果子我会读小艇快艇踪迹足迹我会读踪识字开花首迹浮萍踪识字开花首迹浮萍首采提示：点击生字进入详细讲解。我会写首采提示：点击生字进入详细讲解。我会写

池上

[唐]白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

小娃娃去干什么了？小娃撑小艇，小娃娃去白莲

白莲不解藏踪迹，浮萍一道开。

“浮萍”是什么？不解藏踪迹，“浮萍”是什么？浮萍

浮萍读了这首诗，我知道了：

一个()撑着一只（

），偷偷地采了（

）回来。他不知道藏好踪迹，身后的（）都分开了。这个小娃娃真可爱呀！

小娃娃小船白莲浮萍读了这首诗，我知道了：一个()撑着一只（我会背我会背

小

池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗写的是（）季。夏小池这首诗写的是（）季。夏这首诗描写的是（）的小池风光。

晴天雨天阴天晴天树阴照水爱晴柔。选一选你从哪里看出来的呢？这首诗描写的是（）的小池风光。晴天树阴照水爱晴柔。泉流爱荷jiǎoróulù角柔露我会认quán

líuàihé

你用什么好办法记住这些生字的呢？泉流爱荷jiǎoróulù角柔泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹

我会读泉水清泉荷花荷叶我会读柔识字开花泉角荷爱露流柔识字开花泉角荷爱露流尖角无树爱提示：点击生字进入详细讲解。我会写尖角无树爱提示：点击生字进入详细讲解。我会写

小

池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

这两句诗里写了什么景物呢？泉眼无声惜细流，这两句诗里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。“泉眼”和“树阴”分别是什么样子的呢？泉眼好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；绿色的树阴映照在水里，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。“泉眼”和“树阴”分别是什么小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

这两句诗里写了什么景物呢？小荷才露尖尖角，这两句诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“小荷”是什么样的？“蜻蜓”在干什么呢？新长出的荷叶在水面上才露出尖尖的小角；早就有蜻蜓立在上面，不愿飞走。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“小荷”是什么样的？“蜻蜓选一选，填一填。

（）好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；绿色的（）映照在水里，似乎是（）这晴天柔和的风光。新长出的荷叶在水面上才露出（）早就有（）立在上面，不愿飞走。小池的风光真美！

泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓选一选，填一填。（）好像很爱惜它的泉水，

小

池[宋]杨万里泉眼

，树阴

。小荷

，早有

。我会背小池我会背书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀。首shǒu二首组词：一首几首造句：妈妈有一套漂亮的首饰。音序：S

部首：首结构:上下书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀书写指导：上小下大。“木”的横位于横中线上，撇、捺舒展。采cǎi偷采组词：采摘采花造句：学校组织学生到果园里采摘。音序：C

部首：爫结构:上下书写指导：上小下大。“木”的横位于横中线上，撇、捺舒展。采书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。无wú无声组词：鸦雀无声无法造句：考试时教室里鸦雀无声。音序：W

部首：无结构:独体书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。无wú无声组词书写指导：要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。树shù树荫组词：树荫树木造句：我们在树荫下休息。音序：S

部首：木结构:左右书写指导：要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变书写指导：爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上。爱ài爱晴柔组词：爱游泳爱游泳造句：妈妈送我一件我特别喜爱的

礼物。音序：A

部首：爫结构:上中下书写指导：爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上书写指导：“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、捺舒展。尖jiān尖角组词：削尖尖声尖气造句：画图时要把铅笔削尖。音序：J

部首：小结构:上下书写指导：“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、书写指导：短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。角jiǎo尖角组词：尖角菱角造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。音序：J

部首：角结构:上下书写指导：短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖荷叶圆圆13荷叶圆圆13（）的荷叶（）的荷叶圆圆绿绿

荷叶是什么样的？（）的荷叶圆圆绿绿荷叶是什么样的？荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文www.ffketan珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡj躺身身字旁我会认偏旁躺身身字旁我会认偏旁珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶读一读荷叶水珠摇篮透明翅膀蹲在歌唱凉伞展开亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停机坪读一读荷叶水珠摇篮亮晶晶笑嘻嘻荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。1、荷叶有哪几位好朋友？用“

”圈出来。2、它们把荷叶当成了什么？用“”框出来。大声朗读课文，找一找：1、荷叶有哪几位好朋友？用“”圈出来。大声朗读课文，找一荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！青蜻（）蛙（）山青青青蜻蜓蛙同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

它们为什么要这样说呢？小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”读一读，说一说。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

读一读，说一说。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿连一连，说

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮亮晶晶的眼睛

你还知道其它亮晶晶的东西吗？亮晶晶的眼睛你还知道其它亮晶晶的东西吗？小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓真可爱

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿真快乐！我能把描写它动作的词语圈出来。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿

我会一边读课文，一边把它们的动作表演出来。你愿意试一试吗？小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿我会一边读课文，一边把它们的1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。3、小鱼儿立在荷叶上，展开透明的翅膀。我写得怎么样？哈哈！看来动词如果使用不正确，就会闹笑话呢！我也会写有趣的句子。1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮小蚂蚁说：“荷叶是我的

。小蚂蚁

。

运动场在荷叶上爬来爬去，伸伸手，弯弯腰

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？小蚂蚁说：“荷叶是我的。小蚂蚁小乌龟说：“荷叶是我的

。”小乌龟

。

游乐园在荷叶下快乐地做游戏

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？小乌龟说：“荷叶是我的

说：“

是我的。”

，。说一说说：“是我的。”说透明的翅膀透明的（）透明的（）照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游来游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）说跑来跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子透明的翅膀照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛水玻璃笑嘻嘻地荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。亮liàng亮晶晶组词：亮晶晶明亮造句：姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠结构:上中下书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机jī停机坪组词：停机坪

机场造句：停机坪上停放了好几架大

飞机。音序：J

部首：木结构:左右书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要写得上宽下窄。台tái歌台组词：歌台讲台造句：演员在歌台上尽情表演。音序：T

部首：厶结构:上下书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàng放声组词：放声放歌造句：我多想在舞台上放声歌唱。音序：F

部首：方结构:左右书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàn书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小鱼组词：小鱼鱼虾造句：小鱼在池塘中自由自在地

游着。音序：Y

部首：鱼结构:独体书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵组词：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送给了老师。音序：D

部首：木结构:上下书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上。美měi很美组词：美丽美好造句：草地上开满了美丽的鲜花。音序：M

部首：𦍌结构:上下书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上要下雨了14要下雨了14乌云密布乌云密布狂风大作狂风大作电闪雷鸣

从这些自然现象中，你们知道即将发生什么吗？电闪雷鸣从这些自然现象中，你们知道即将发生什么吗？

小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响yāopō

chénshēn

cháoshīne

kònɡmēn

xiāo

xībānxiǎnɡ

我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？腰坡沉伸潮湿yāopō

chénshkōnɡkònɡ空天空空气空中有空没空空白多音字kōnɡkònɡ空天空空气空中有空没空空白多读一读山坡一边加快潮湿伸腰有空响起直起消息搬家一阵哗哗阴沉沉闷得很读一读山坡一边加快潮湿yɑ

ne

mɑ

bɑ呀呢吗吧读一读，你发现了什么？你为什么飞得这么低呀？是要下雨了吗？我正忙着捉虫子呢！你快回家吧！

我发现这些词语都是轻声，都是语气词。yɑnemɑbɑ读是要下雨了（）？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？是要下雨了，我正忙着搬东西（

）！呢呀吗吗呀呢选一选，填一填。是要下雨了（）？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响呢吗吧加直呀边提示：点击生字进入详细讲解。呢吗吧加直呀边提示：点击生字进入详细讲解。231数一数课文中共有几幅图？231数一数课文中共有几幅图？我会读课文大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们的名字圈出来。燕子小鱼蚂蚁小白兔我会读课文大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们1.要下雨了，燕子____________。2.要下雨了，小鱼____________。3.要下雨了，蚂蚁____________。低飞捉虫子游到水面透气搬家燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么呢？低飞捉虫子游到水面透气搬家燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么哪几个自然段写的是第一幅图内容？读1、2、3自然段，用“—”画出小白兔说的话，用“﹏”画出小燕子说的话。哪几个自然段写的是第一幅图内容？读1、2、3自然段，

小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。这儿为什么要写天阴沉沉的？小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子

燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！分角色读一读。

你知道燕子为什么飞得低了吗？燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？要下雨了，空气潮湿：指空气中含的水分较多。潮湿：指空气中含的水分较多。虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高

因为要下雨了，所以____________。

因为空气很潮湿，所以_______________________________。

因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以________________。空气很潮湿燕子飞得那么低思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？虫子的翅膀哪几个自然段写的是第二幅图内容？

读4、5、6自然段，用“—”画出小白兔说的话，用“﹏”画出小鱼说的话。哪几个自然段写的是第二幅图内容？读4、5、6

小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

你们知道小鱼为什么要游到水面上来吗？分角色读一读。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了，水里要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。读一读小鱼的话，你知道“闷”是什么意思吗？我们联系后面的句子知道小鱼是来水面上透气，就可以知道“闷”就是不透气。这种方法就是“联系上下文”要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。读一读小鱼的话，哪几个自然段写的是第三幅图内容？读7自然段，用“﹏”画出蚂蚁说的话。哪几个自然段写的是第三幅图内容？读7自然段，用“﹏”

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

猜猜小白兔会对蚂蚁说什么呢？他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小蚂蚁，要下雨啦！快回家吧！分角色读一读。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小蚂蚁，要下雨啦蚂蚁正忙着搬东西呢！小白兔正忙着割草呢！我们

忙着上课正呢！燕子正忙着捉虫子呢！读一读，说一说。蚂蚁正忙着搬东西呢！我们忙着上课正呢！燕子正忙着捉虫小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

“哗，哗，哗”说明了什么呢？小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，选一选，读准语气。1、是要下雨了吗？（）2、小白兔连忙挎起篮子往家跑。（）3、是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

（）怀疑着急肯定huáiyízháojíkěndìnɡ怀疑着急肯定选一选，读准语气。1、是要下雨了吗？（）怀疑说一说。

学了课文，我知道了，如果燕子

，小鱼

，蚂蚁

，就是要下雨了！飞得低游上水面搬家

生活中，还有哪些动物知道要下雨呢？说一说。学了课文，我知道了，如果燕子乌龟背上出汗蝴蝶躲树叶下知了停鸣多观察，勤思考；大自然，有奥妙。乌龟背上出汗蝴蝶躲树叶下知了停鸣多观察，下雨前，小白兔在田边看见燕子飞得很低。春天，茶树发芽了。放学后，说一说下雨前，小白兔在田边看见燕子飞得很低。春天，茶树发芽了。放学小白兔大声喊：“燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了。”小白兔跑过去问：“小鱼，今天怎么有空出来呀？”他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”一只蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”读一读。小白兔大声喊：“燕子，你为什么飞得这么低呀？”读一读。

大声喊：“

”

边飞边说：“

”

跑过去问：“

”

一边跑一边喊：“

”

说一说，注意加上标点。大声喊：“”说一说，注意书写指导：框内三横距离均等。直zhí直起组词：直起腰直哆嗦造句：他直起腰来，看了看远处。结构:上下音序：Z

部首：十书写指导：框内三横距离均等。直zhí直起组词：直起腰书写指导：“口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时窄长。呀yɑ这么低呀组词：哎呀好呀造句：哎呀，小明摔倒了！音序：Y

部首：口结构:左右书写指导：“口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时书写指导：“力”偏右上，横折钩的横穿过竖中线。走之的第二笔从横中线上起笔。边biān一边组词：边写边讲一边造句：课堂上，老师边写边讲这

道难题。音序：B

部首：辶结构:半包围书写指导：“力”偏右上，横折钩的横穿过竖中线。走之的第二笔从书写指导：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面。呢ne捉虫子呢组词：下着雨呢下着雪呢造句：外面下着雨呢。音序：N

部首：口结构:左右书写指导：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面。书写指导：“马”比“口”略高，“马”的长横穿过竖中线且不与竖折折钩碰到。吗mɑ下雨了吗组词：好吗美吗造句：妈妈，您现在过得好吗？音序：M

部首：口结构:左右书写指导：“马”比“口”略高，“马”的长横穿过竖中线且不与竖书写指导：竖弯钩的竖在竖中线偏左处运笔。吧bɑ快回家吧组词：来吧前进吧造句：孩子，到妈妈这儿来吧！音序：B

部首：口结构:左右书写指导：竖弯钩的竖在竖中线偏左处运笔。吧bɑ快回家吧组书写指导：“口”的起笔比“力”的横折钩略低。加jiā加快组词：加快加油造句：运动员们加快了脚步。音序：J

部首：力结构:左右书写指导：“口”的起笔比“力”的横折钩略低。加jiā语文园地六语文园地六冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛织女北斗星ɡùnɡuātānɡwénpú

shànyǐyínɡqiānzhīdǒu你发现什么了？冰棍西瓜绿豆汤ɡùnɡuātānɡwénpú冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛织女北斗星食物生活用品星星夏季冰棍西瓜绿豆汤食物生活用品星星夏季我会认棍ɡùn冰棍汤tānɡ汤勺我会认棍ɡùn冰棍汤tānɡ汤勺扇shàn扇子椅yǐ椅子扇shàn扇子椅yǐ椅子萤yínɡ萤火虫牵qiān牵牛星萤yínɡ萤火虫牵qiān牵牛星织zhī织女星斗dǒu北斗七星织zhī织女星斗dǒu北斗七星萤扔石子斗织牵扇椅棍汤萤扔石子斗织牵扇椅棍汤读一读，照样子说一说。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。ɡē

你发现了什么？读一读，照样子说一说。小白兔割草。ɡē你发现了什么？二小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。二小白兔割草。小鸭子游泳。小鸭子_____________。小鸭子____________________。yǒnɡ在小河里游泳快活地在小河里游泳说一说。小鸭子游泳。yǒnɡ在小河里游泳快活地在小河里游泳说一说。同学们做作业。同学们_______________。同学们____________________。在教室里做作业认真地在教室里做作业说一说。同学们做作业。在教室里做作业认真地在教室里做作业说一说。读一读，加上标点，再抄写最后一句。小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）！？。，。

抄写句子时，标点符号要单独占一个田字格。逗号和句号记得写在左下格哦！爸爸到看了我来高，地兴了笑。读一读，加上标点，再抄写最后一句。小鸟飞得真低呀（）！？展示台我在食品包装上认识了很多字。展示台我在食品包装上认识了很多字。我从报纸上认识了很多字。你呢？我在……我从报纸上认识了很多字。你呢？我在……朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

这些是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。朝霞不出门，晚霞行千里。这些是关于天气变化的谚语，夏夜多美

朋友间互相帮助，是一件多么快乐的事情呀！夏夜多美谢谢！谢谢！第六单元全单元课件（部编版一年级语文下册）授课人：第六单元全单元课件授课人：部编版一下语文第六单元课文全单元课件12古诗二首12古诗二首

夏天到了，景色多美啊！

看到这样的景色，我想起来学过的一首诗。夏天到了，景色多美啊！看到这样的景色，我想起江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南shǒu首自（一首歌）（两首古诗）（首先）读一读，比一比。zì（自己）（自立）shǒu首自（一首歌）（两首古诗）（首先）读一读，比一比。z这两首古诗写的是哪个季节？你从哪里看出来的呢？听课文朗读，想一想：这两首古诗写的是哪个季节？听课文朗读，想一想：

池上[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这首诗写的是（）季。夏读一读池上这首诗写的是（）季。夏读一读撑萍解chēnɡpínɡ

jiě

浮艇tǐnɡ

fúcǎi

采jìzōnɡ迹踪我会认把后鼻韵母读准哦！撑萍解chēnɡpínɡjiě浮艇tǐnɡfúcǎi小艇快艇踪迹足迹解开解手

撑开撑船采花采莲采茶采果子我会读小艇快艇踪迹足迹我会读踪识字开花首迹浮萍踪识字开花首迹浮萍首采提示：点击生字进入详细讲解。我会写首采提示：点击生字进入详细讲解。我会写

池上

[唐]白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

小娃娃去干什么了？小娃撑小艇，小娃娃去白莲

白莲不解藏踪迹，浮萍一道开。

“浮萍”是什么？不解藏踪迹，“浮萍”是什么？浮萍

浮萍读了这首诗，我知道了：

一个()撑着一只（

），偷偷地采了（

）回来。他不知道藏好踪迹，身后的（）都分开了。这个小娃娃真可爱呀！

小娃娃小船白莲浮萍读了这首诗，我知道了：一个()撑着一只（我会背我会背

小

池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗写的是（）季。夏小池这首诗写的是（）季。夏这首诗描写的是（）的小池风光。

晴天雨天阴天晴天树阴照水爱晴柔。选一选你从哪里看出来的呢？这首诗描写的是（）的小池风光。晴天树阴照水爱晴柔。泉流爱荷jiǎoróulù角柔露我会认quán

líuàihé

你用什么好办法记住这些生字的呢？泉流爱荷jiǎoróulù角柔泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹

我会读泉水清泉荷花荷叶我会读柔识字开花泉角荷爱露流柔识字开花泉角荷爱露流尖角无树爱提示：点击生字进入详细讲解。我会写尖角无树爱提示：点击生字进入详细讲解。我会写

小

池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

这两句诗里写了什么景物呢？泉眼无声惜细流，这两句诗里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。“泉眼”和“树阴”分别是什么样子的呢？泉眼好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；绿色的树阴映照在水里，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。“泉眼”和“树阴”分别是什么小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

这两句诗里写了什么景物呢？小荷才露尖尖角，这两句诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“小荷”是什么样的？“蜻蜓”在干什么呢？新长出的荷叶在水面上才露出尖尖的小角；早就有蜻蜓立在上面，不愿飞走。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“小荷”是什么样的？“蜻蜓选一选，填一填。

（）好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；绿色的（）映照在水里，似乎是（）这晴天柔和的风光。新长出的荷叶在水面上才露出（）早就有（）立在上面，不愿飞走。小池的风光真美！

泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓泉眼树阴喜爱尖尖的小角蜻蜓选一选，填一填。（）好像很爱惜它的泉水，

小

池[宋]杨万里泉眼

，树阴

。小荷

，早有

。我会背小池我会背书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀。首shǒu二首组词：一首几首造句：妈妈有一套漂亮的首饰。音序：S

部首：首结构:上下书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀书写指导：上小下大。“木”的横位于横中线上，撇、捺舒展。采cǎi偷采组词：采摘采花造句：学校组织学生到果园里采摘。音序：C

部首：爫结构:上下书写指导：上小下大。“木”的横位于横中线上，撇、捺舒展。采书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。无wú无声组词：鸦雀无声无法造句：考试时教室里鸦雀无声。音序：W

部首：无结构:独体书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。无wú无声组词书写指导：要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。树shù树荫组词：树荫树木造句：我们在树荫下休息。音序：S

部首：木结构:左右书写指导：要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变书写指导：爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上。爱ài爱晴柔组词：爱游泳爱游泳造句：妈妈送我一件我特别喜爱的

礼物。音序：A

部首：爫结构:上中下书写指导：爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上书写指导：“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、捺舒展。尖jiān尖角组词：削尖尖声尖气造句：画图时要把铅笔削尖。音序：J

部首：小结构:上下书写指导：“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、书写指导：短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。角jiǎo尖角组词：尖角菱角造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。音序：J

部首：角结构:上下书写指导：短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖荷叶圆圆13荷叶圆圆13（）的荷叶（）的荷叶圆圆绿绿

荷叶是什么样的？（）的荷叶圆圆绿绿荷叶是什么样的？荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文www.ffketan珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡj躺身身字旁我会认偏旁躺身身字旁我会认偏旁珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶读一读荷叶水珠摇篮透明翅膀蹲在歌唱凉伞展开亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停机坪读一读荷叶水珠摇篮亮晶晶笑嘻嘻荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。1、荷叶有哪几位好朋友？用“

”圈出来。2、它们把荷叶当成了什么？用“”框出来。大声朗读课文，找一找：1、荷叶有哪几位好朋友？用“”圈出来。大声朗读课文，找一荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！青蜻（）蛙（）山青青青蜻蜓蛙同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

它们为什么要这样说呢？小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”读一读，说一说。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

读一读，说一说。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿连一连，说

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮亮晶晶的眼睛

你还知道其它亮晶晶的东西吗？亮晶晶的眼睛你还知道其它亮晶晶的东西吗？小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓真可爱

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿真快乐！我能把描写它动作的词语圈出来。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿

我会一边读课文，一边把它们的动作表演出来。你愿意试一试吗？小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿我会一边读课文，一边把它们的1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。3、小鱼儿立在荷叶上，展开透明的翅膀。我写得怎么样？哈哈！看来动词如果使用不正确，就会闹笑话呢！我也会写有趣的句子。1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮小蚂蚁说：“荷叶是我的

。小蚂蚁

。

运动场在荷叶上爬来爬去，伸伸手，弯弯腰

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？小蚂蚁说：“荷叶是我的。小蚂蚁小乌龟说：“荷叶是我的

。”小乌龟

。

游乐园在荷叶下快乐地做游戏

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？小乌龟说：“荷叶是我的

说：“

是我的。”

，。说一说说：“是我的。”说透明的翅膀透明的（）透明的（）照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游来游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）说跑来跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子透明的翅膀照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛水玻璃笑嘻嘻地荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。亮liàng亮晶晶组词：亮晶晶明亮造句：姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠结构:上中下书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机jī停机坪组词：停机坪

机场造句：停机坪上停放了好几架大

飞机。音序：J

部首：木结构:左右书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要写得上宽下窄。台tái歌台组词：歌台讲台造句：演员在歌台上尽情表演。音序：T

部首：厶结构:上下书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàng放声组词：放声放歌造句：我多想在舞台上放声歌唱。音序：F

部首：方结构:左右书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàn书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小鱼组词：小鱼鱼虾造句：小鱼在池塘中自由自在地

游着。音序：Y

部首：鱼结构:独体书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵组词：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送给了老师。音序：D

部首：木结构:上下书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上。美měi很美组词：美丽美好造句：草地上开满了美丽的鲜花。音序：M

部首：𦍌结构:上下书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上要下雨了14要下雨了14乌云密布乌云密布狂风大作狂风大作电闪雷鸣

从这些自然现象中，你们知道即将发生什么吗？电闪雷鸣从这些自然现象中，你们知道即将发生什么吗？

小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响yāopō

chénshēn

cháoshīne

kònɡmēn

xiāo

xībānxiǎnɡ

我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？腰坡沉伸潮湿yāopō

chénshkōnɡkònɡ空天空空气空中有空没空空白多音字kōnɡkònɡ空天空空气空中有空没空空白多读一读山坡一边加快潮湿伸腰有空响起直起消息搬家一阵哗哗阴沉沉闷得很读一读山坡一边加快潮湿yɑ

ne

mɑ

bɑ呀呢吗吧读一读，你发现了什么？你为什么飞得这么低呀？是要下雨了吗？我正忙着捉虫子呢！你快回家吧！

我发现这些词语都是轻声，都是语气词。yɑnemɑbɑ读是要下雨了（）？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？是要下雨了，我正忙着搬东西（

）！呢呀吗吗呀呢选一选，填一填。是要下雨了（）？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响呢吗吧加直呀边提示：点击生字进入详细讲解。呢吗吧加直呀边提示：点击生字进入详细讲解。231数一数课文中共有几幅图？231数一数课文中共有几幅图？我会读课文大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们的名字圈出来。燕子小鱼蚂蚁小白兔我会读课文大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们1.要下雨了，燕子____________。2.要下雨了，小鱼____________。3.要下雨了，蚂蚁____________。低飞捉虫子游到水面透气搬家燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么呢？低飞捉虫子游到水面透气搬家燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么哪几个自然段写的是第一幅图内容？读1、2、3自然段，用“—”画出小白兔说的话，用“﹏”画出小燕子说的话。哪几个自然段写的是第一幅图内容？读1、2、3自然段，

小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。这儿为什么要写天阴沉沉的？小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子

燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！分角色读一读。

你知道燕子为什么飞得低了吗？燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？要下雨了，空气潮湿：指空气中含的水分较多。潮湿：指空气中含的水分较多。虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高

因为要下雨了，所以____________。

因为空气很潮湿，所以_______________________________。

因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以________________。空气很潮湿燕子飞得那么低思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？虫子的翅膀哪几个自然段写的是第二幅图内容？

读4、5、6自然段，用“—”画出小白兔说的话，用“﹏”画出小鱼说的话。哪几个自然段写的是第二幅图内容？读4、5、6

小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

你们知道小鱼为什么要游到水面上来吗？分角色读一读。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了，水里要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。读一读小鱼的话，你知道“闷”是什么意思吗？我们联系后面的句子知道小鱼是来水面上透气，就可以知道“闷”就是不透气。这种方法就是“联系上下文”要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。读一读小鱼的话，哪几个自然段写的是第三幅图内容？读7自然段，用“﹏”画出蚂蚁说的话。哪几个自然段写的是第三幅图内容？读7自然段，用“﹏”

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

猜猜小白兔会对蚂蚁说什么呢？他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小蚂蚁，要下雨啦！快回家吧！分角色读一读。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小蚂蚁，要下雨啦蚂蚁正忙着搬东西呢！小白兔正忙着割草呢！我们

忙着上课正呢！燕子正忙着捉虫子呢！读一读，说一说。蚂蚁正忙着搬东西呢！我们忙着上课正呢！燕子正忙着捉虫小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

“哗，哗，哗”说明了什么呢？小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，选一选，读准语气。1、是要下雨了吗？（）2、小白兔连忙挎起篮子往家跑。（）3、是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

（）怀疑着急肯定huáiyízháojíkěndìnɡ怀疑着急肯定选一选，读准语气。1、是要下雨了吗？（）怀疑说一说。

学了课文，我知道了，如果燕子

，小鱼

，蚂蚁

，就是要下雨了！飞得低游上水面搬家

生活中，还有哪些动物知道要下雨呢？说一说。学了课文，我知道了，如果燕子乌龟背上出汗蝴蝶躲树叶下知了停鸣多观察，勤思考；大自然，有奥妙。乌龟背上出汗蝴蝶躲树叶下知了停鸣多观察，下雨前，小白兔在田边看见燕子飞得很低。春天，茶树发芽了。放学后，说一说下雨前，小白兔在田边看见燕子