牛顿第三定律 完整版教学课件

牛顿第三定律牛顿第三定律1我们先来看一些现象：：F2F1推动火箭前进的力对大气的力F2F1打枪时的后坐力推动子弹前进的力施力物体：大气受力物体：火箭施力物体：火箭受力物体：大气施力物体：枪受力物体：人施力物体：人受力物体：枪我们先来看一些现象：：F2F1推动火箭前进的力对大气的力F2两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引FF12两块磁铁之间的吸引作用左对右的力施力物体：B受力物体：AAB右对左的力施力物体：A受力物体：B异极互相吸引FF12两块磁铁之间的吸引作用左对右的力AB右对异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥FF12两块磁铁之间的排斥作用AB左对右的力施力物体：B受力物体：A右对左的力施力物体：A受力物体：B同极互相排斥FF12两块磁铁之间的排斥作用AB左对右的力右对同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是相互的。相互作用的两个力之间有什么关系呢一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。一、物体间的作用是相互的从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是AB把两个弹簧秤钩在一起AB把两个弹簧秤钩在一起ABA受到B向右的拉力F1B受到A向左的拉力F2F1的大小A的读数F2的大小B的读数又因为得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上ABA受到B向右的拉力F1B受到A向左的拉力F2F1的大小A二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是F1F2作用在不同的物体上，具有同种性质。F1F2作用在不同的物体上，具有同种性质。二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点1、作用在不同的物体上；2、具有同种性质；二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是F1F2地球F1F2地球地球作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。地球作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点1、作用在不同的物体上；2、具有同种性质；3、具有同时性。二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是一对相互作用力一对平衡力不同点相同点作用力与反作用力和平衡力的区别一对相互作用力一对平衡力不同点相同点作用力与反作用力和平衡力20将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳一对相互作用力一对平衡力等大、反向、共线作用在两个物体上作用在一个物体上不能求合力（效果不能抵消）能求合力（效果能抵消）性质相同性质不一定相同具有同时性不一定具有同时性不同点相同点作用力与反作用力和平衡力的区别一对相互作用力一对平衡力等大、反向、共线作用在两个物体上作用22关于作用力与反作用力下面说法正确的是（）A作用力与反作用力名称是不能互换的B两个物体只有接触才能产生作用力与反作用力C作用力与反作用力有时可作用在同一物体上D作用力变大其反作用力也一定变大变大D1、关于作用力与反作用力下面说法正确的是（）D1、关于作用和反作用力的说法中，正确的是（）A、因为作用力和反作用力大小相等，方向相反，所以它们的合力为零。B、有作用力就一定有反作用力，而且它们是同时产生，同时消失的。C、地球对人的吸引力大于人对地球的吸引力。D、若作用力是弹力，其反作用力也是弹力，因为作用力和反作用力是性质相同的力。BD2、关于作用和反作用力的说法中，正确的是（）BD2、3、甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（）A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反BDBD受力分析的一般步骤：1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。不要找该物体施加给其它物体的力。A研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。受力分析的一般步骤：1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受262、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。ABC假设我们分析物体A。AGAFＢ假设我们分析物体B。BGBFA′FB假设我们分析物体C。CGCF地FB′2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周273、进行受力分析。A.重力一定有:B.弹力看四周:C.摩擦力看接触面:

Ｄ.最后分析已知外力

一重二弹三摩擦四已知4、画完受力分析图后再做一番检查。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.3、进行受力分析。A.重力一定有:B.弹力看四周:C.28整体法：就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。2.隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力。整体法：2.隔离法：29例木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.GmF1F2GMF1′F2′FMm例木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.GmF1F230【典例1】画出下列物块所受力的示意图（接触面都是粗糙的）关于画力的示意图的规范的说明：1、作用点：质点2、箭头与符号同时存在3、图示比例适当4、铅笔、尺规作图【典例1】画出下列物块所受力的示意图（接触面都是粗糙的）1如图所示，与竖直方向成45°角的天花板上有一物块，该物块在竖直向上的恒力F作用下恰好能沿天花板匀速上升，则下列说法中正确的是()A.物块一定受两个力的作用B.物块一定受三个力的作用C.物块可能受三个力的作用D.物块可能受四个力的作用D1如图所示，与竖直方向成45°角的天花板上有一物块，该物块2如图，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴接在挡板上，在物块B上施加平行于斜面沿斜面向上的推力F，整个系统始终处于静止状态，下列正确的是（）A.物块B与斜面之间一定存在摩擦力B.弹簧的弹力一定沿斜面向下C.地面对斜面体A的摩擦力水平向左D.若增大推力，则弹簧弹力一定减小C2如图，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜面的轻弹簧将物块3如图所示，物体A靠在倾斜的墙面上，在与墙面和B垂直的力F作用下，A、B保持静止，下列关于A、B两物体受力的个数正确的是()

A.44B.45C.54D.55C3如图所示，物体A靠在倾斜的墙面上，在与墙面和B垂直的力F344如图所示，三个木块A、B、C在水平推力F的作用下靠在竖直墙上，且处于静止状态，则下列说法中正确的是（）A.A与墙的接触面可能是光滑的B.B受到A作用的摩擦力，方向可能竖直向下C.B受到A作用的静摩擦力，方向与C作用的静摩擦力方向一定相反D.当力F增大时，A受到墙作用的静摩擦力一定不增大CD4如图所示，三个木块A、B、C在水平推力F的作用下靠在竖直反思归纳分析物体受力的一般程序：2、受力分析的顺序：（1）先分析重力（方向总是竖直向下）（2）接着分析弹力（用假设法判断）（3）再分析摩擦力（用假设法判断）（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆②在分析各力的过程中，一定要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力1、明确研究对象（隔离法.整体法）。明对象选方法分析力再验证反思归纳分析物体受力的一般程序：2、受力分析的顺序：（1）牛顿第三定律牛顿第三定律37我们先来看一些现象：：F2F1推动火箭前进的力对大气的力F2F1打枪时的后坐力推动子弹前进的力施力物体：大气受力物体：火箭施力物体：火箭受力物体：大气施力物体：枪受力物体：人施力物体：人受力物体：枪我们先来看一些现象：：F2F1推动火箭前进的力对大气的力F2两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引FF12两块磁铁之间的吸引作用左对右的力施力物体：B受力物体：AAB右对左的力施力物体：A受力物体：B异极互相吸引FF12两块磁铁之间的吸引作用左对右的力AB右对异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用异极互相吸引两块磁铁之间的吸引作用两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥FF12两块磁铁之间的排斥作用AB左对右的力施力物体：B受力物体：A右对左的力施力物体：A受力物体：B同极互相排斥FF12两块磁铁之间的排斥作用AB左对右的力右对同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用同极互相排斥两块磁铁之间的排斥作用从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是相互的。相互作用的两个力之间有什么关系呢一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。一、物体间的作用是相互的从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是AB把两个弹簧秤钩在一起AB把两个弹簧秤钩在一起ABA受到B向右的拉力F1B受到A向左的拉力F2F1的大小A的读数F2的大小B的读数又因为得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上ABA受到B向右的拉力F1B受到A向左的拉力F2F1的大小A二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是F1F2作用在不同的物体上，具有同种性质。F1F2作用在不同的物体上，具有同种性质。二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点1、作用在不同的物体上；2、具有同种性质；二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是F1F2地球F1F2地球地球作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。地球作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。三、作用力与反作用力的特点1、作用在不同的物体上；2、具有同种性质；3、具有同时性。二、牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是一对相互作用力一对平衡力不同点相同点作用力与反作用力和平衡力的区别一对相互作用力一对平衡力不同点相同点作用力与反作用力和平衡力56将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳一对相互作用力一对平衡力等大、反向、共线作用在两个物体上作用在一个物体上不能求合力（效果不能抵消）能求合力（效果能抵消）性质相同性质不一定相同具有同时性不一定具有同时性不同点相同点作用力与反作用力和平衡力的区别一对相互作用力一对平衡力等大、反向、共线作用在两个物体上作用58关于作用力与反作用力下面说法正确的是（）A作用力与反作用力名称是不能互换的B两个物体只有接触才能产生作用力与反作用力C作用力与反作用力有时可作用在同一物体上D作用力变大其反作用力也一定变大变大D1、关于作用力与反作用力下面说法正确的是（）D1、关于作用和反作用力的说法中，正确的是（）A、因为作用力和反作用力大小相等，方向相反，所以它们的合力为零。B、有作用力就一定有反作用力，而且它们是同时产生，同时消失的。C、地球对人的吸引力大于人对地球的吸引力。D、若作用力是弹力，其反作用力也是弹力，因为作用力和反作用力是性质相同的力。BD2、关于作用和反作用力的说法中，正确的是（）BD2、3、甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（）A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反BDBD受力分析的一般步骤：1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。不要找该物体施加给其它物体的力。A研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。受力分析的一般步骤：1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受622、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。ABC假设我们分析物体A。AGAFＢ假设我们分析物体B。BGBFA′FB假设我们分析物体C。CGCF地FB′2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周633、进行受力分析。A.重力一定有:B.弹力看四周:C.摩擦力看接触面:

Ｄ.最后分析已知外力

一重二弹三摩擦四已知4、画完受力分析图后再做一番检查。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.3、进行受力分析。A.重力一定有:B.弹力看四周:C.64整体法：就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。2.隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力。整体法：2.隔离法：65例木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.GmF1F2GMF1′F2′FMm例木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.GmF1F266【典例1】画出下列物块所受力的示意图（接触面都是粗糙的）关于画力的示意图的规范的说明：1、作用点：质点2、箭头与符号同时存在3、图示比例适当4、铅笔、尺规作图【典例1】画出下列物块所受力的示意图（接触面都是粗糙的）1如图所示，与竖直方向成45°角的天花板上有一物块，该物块在竖直向上的恒力F作用下恰好能沿天花板匀速上升，则下列说法中正确的是()A.物块一定受两个力的作用B.物块一定受三个力的作用C.物块可能受三个力的作用D.物块可能受四个力的作用D1如图所示，与竖直方向成45°角的天花板上有一物块，该物块2如图，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜