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小学四年级数学上册（北师大版）认识更大的数第1课时数一数北师大版数学四年级上册2.认识“十万”“百万”“万”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。3.体会较大数的意义，感受学习较大数的必要性，通过多种方法建立数感。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网10个一是十2134657810910个十是百10个一百是一千10个一是十10个十是百10个一百是一千10个一千是一万10个一是十10个十是百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十拨一拨，数一数十万万千百十个十万万千百十个一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万十万万千百十个一千一千地数，从四万八千数到五万三千十万万千百十个一万一万地数，从七万数到十万你知道一万有多大吗？十万呢？在400米的跑道上绕25圈是一万米。2500个班级大约有十万名学生。说说横线上的数字表示的含义。3208693787107398┆——┆┆————表示8个十表示7个百表示1个十万先观察是在哪一个数位上，就表示几个几。说一说有几个万，几个一。47578280064先区分数位，万位及万位左边的表示几个万，万位右边的表示几个一。4个万28个万

7578个一64个一说一说，一共有多少个？一万二千二百一十一一万二千二百一十一说一说，一共有多少个？三万四千三百看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。

三万四千三百从99996一个一个地拨，拨出100000十万一万一万地数，数到十万十万万千百十个一千一千地数，数到一万读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？5一5百万十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。数数的时候要注意是一个一个地数还是一万一万地数。把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。10000里面有100个100，所以是100厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？十万里面有1000个100，所以是1000厘米。（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞

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