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文档简介

《口语交际1》教学设计学习内容口语交际（我说你做）课时安排一课时任课教师李璟上课时间课时目标知识与技能：让学生大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。过程与方法:在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。情感态度与价值观：激发学生敢于表达的欲望，提高学生表达能力。学习重点在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。学习难点让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。课前准备课件第一课时导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价二次修改一、温故互查复习口，手，耳，足等生字。及时引起学生的注意力。二、设问导学看图说话1.图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?  (预设答案：我说你做)2.猜一猜： （1）发令的小朋友在说什么？ （2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）为什么？1、指导学生仔细看图，2、引导学生又顺序观察，并说完整话。3、猜一猜三、达标检测借助游戏锻炼听说要求：1、听清要求。2、分4个小组，指定好发令官，分组游戏：3、玩游戏，在进行游戏、评价、奖励的过程，让每个孩子都有参与游戏的机会。1、提出要求。1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。2、指导学生做游戏。3、进行评价。四、总结提升要玩好这个游戏，你们知道要怎么做？培养学生的课堂纪律意识，通过上课铃响安静坐、老师上课专心听、提问回答先举手、课堂作业静又快等常规教育，反复锻炼学生。五、拓展延伸1.下课期间和小朋友们玩游戏。2.回家和爸爸妈妈说说玩游戏的一些规则。板书设计我说你做说清楚

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