北宋的政治-完整版教学设计

教学基本信息课题第6课北宋的政治是否属于地方校本课程否学科历史学段初中年级七年级相关领域中国古代史教材人民教育出版社（部编版）教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者邓雪燕英言初施者指导者课件制作者1.指导思想与理论依据本教学设计力图以《初中历史课程标准》为依据，以历史学科五大核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以师生互动教学为依托来实现教学目标，坚持培养学生的历史思维能力和分析能力。课标要求：本课的课程内容为知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。2.教学内容分析本课也是教材第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第一课。北宋时期，是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、藩镇割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。但这也带来官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端，为后来的统治危机埋下祸根。本课是本单元的第一课，对后面几课的教学将起到重要的铺垫作用，在单元中的位置至关重要。3.学生情况分析由于初一学生还未建构完整的中国古代史的知识结构，再加上政治内容的学习与学生的实际生活距离较远，其内容也比较枯燥；对政治制度的理解相对于初一学生而言也是有一定难度的。但是，由于学生对陈桥兵变、杯酒释兵权的故事还是有一定了解的，兴趣度也比较高，设计时，通过对这些历史故事的再现，增进了历史课堂的趣味性，使学生能多渠道地感悟历史。4.教学目标了解陈桥兵变、黄袍加身、北宋建立，杯酒释兵权的史实。掌握宋太祖加强中央集权的措施及影响。知道宋朝实行重文轻武的原因和表现本课结束时，学生能够：说出北宋建立时间、都成、人物掌握宋太祖的统治措施5.教学重、难点【教学重点】赵匡胤改革的措施，导致重文轻武的后果【教学难点】赵匡胤集权措施的结果和影响。6.教学流程图课前三分——新课导入——自主学习——展示点拨——师徒合作——归纳总结——堂清检测7.教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图课前三分安史之乱的发动者、影响黄巢起义的发动者、影响唐朝灭亡的时间、灭亡者记忆背诵相关内容快速进入学习状态出示学习目标多媒体出示本课学习目标，并写在黑板上阅读本课学习目标课件让学生明确本课学习任务，并在预习过程中把握要求复习导入播放五代十国视频，接上课所学导入统一是历史发展的必然趋势，北宋的统一与发展观看多媒体视频，加深学生认识多媒体视频联系上下，便于学生在上下课知识之间的转换自主学习1、北宋的建立（时间、人物、都城、统一原则、意义）2、宋太祖加强中央集权的原因、在军事、政治、经济措施、影响？3、重文轻武政策的原因、措施、影响？自主阅读课本，完成自学质疑的问题教材、多媒体培养学生自学能力，训练学生阅读速度，练习从课文中提取关键信息的能力展示点拨学生展示相关答案，老师进行点拨，对学生答案进行完善学生对答案进行整理，整理笔记教材、多媒体培养学生语言表达能力师徒合作相互检查笔记总结北宋政治的特点分小组进行讨论教材、多媒体培养学生合作学习，并且以尖促优，以优带差课堂小结板书本课要点根据学习目标识记