昆明市2020版九年级中考一模语文试题A卷

第第页共10页武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至楼中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋①高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近②，常愿肝脑涂地。今得杀身自效③，虽蒙斧钺汤镀④，诚甘乐之。臣事君犹子事父也子为父死亡所恨，愿无复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿⑤，与武决去。（节选自《汉书•苏武传》，有删减）注释：①春秋：年纪。②亲近：皇帝的侍从。③效：效忠。④斧钺：古代兵器；汤镀：古代大锅。⑤衿：衣襟。.请用“/”给文中画线的句子断句。（标3处）臣事君犹子事父也子为父死亡所恨.解释下面加点的词语。武使匈奴明年单于闻陵与子卿素厚____故使陵来说足下—武父子亡功德.下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）子卿尚复谁为乎/贤能为之用B虽蒙斧钺汤镀/虽人有百口，口有百舌大臣亡罪夷灭者数十家/而君以五十里之地存者且陛下春秋高/北山愚公者，年且九十.下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.李陵刚刚投降的时候，因为自觉有愧自己的国家，不敢去面对身陷降图而坚决不投降的苏武。苏武和李陵曾是同事，感情深厚，所以单于让李陵去动降苏武。C•李陵被苏武然不屈，坚定的民族气节所叹服，倍觉感动，自感惭愧，决定离开匈奴。D.李陵首先分析了苏武的渺茫前途，苏武委婉地拒绝了，李陵再次劝说，苏武意志坚决，以死相逼。.列对选文的思想内容和艺术手法的分析，最恰当的一项是（）选文在描写苏李诀别时，没有正面描绘苏武但从李陵的言语中透露出苏武高风亮节的感人力量。选文对人物语言的叙写逼真，出场人物的语气极为激昂。苏武面对老友李陵的劝降，虽然回客简短，但言辞包含不容置疑的决心和对老友的期许。选文的文学性很强，运用多种描写方法，成功地塑造了苏武的高大形象，一千多年来苏武成为无数志士仁人的榜样。七、综合性学习.专题与语文实践活动。一个人的少年时代，是最佳的读书时光，光华中学七⑴班准备以“少年正是读书时”为主题开展活动。下面是活动中涉及的一些问题，请参与解决。七年级⑴班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，调查结果如下:材料一：课外阅读调查表读书兴趣读书计划关注点读书笔记浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二：语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。(1)研读以上两则材料，写出你的探究发现。⑵七年级(1)班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有计划的设计一项活动。活动：⑶仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。示例：读书犹如揽胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。仿写：八、作文.作文：百草园是鲁迅童年时的乐园，在那里他可以按斑螯，