部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》精美课件(两课时)

小真的长头发第一课时

0小真的长头发第一课时0你看过长头发公主的故事吗？导入新课0你看过长头发公主的故事吗？导入新课02高楼方子：日本作家。代表作品有《酷老师》、《到奇妙的森林去》、《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。导入新课0高楼方子：日本作家。代表作品有《酷老师》、《到奇妙的3感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出4zhàmáyōuróumòwéiàixì栅麻悠揉沫唯碍系认识生字看谁读得又对又好！0zhàmáyōuróumòwéiài5栅麻悠揉沫唯碍系栅栏认识生字麻烦悠闲揉捏泡沫唯一妨碍联系请你介绍自己的识字方法！0栅麻悠揉沫唯碍系栅栏认识生字麻烦悠闲揉捏泡沫唯一妨碍联系请你6谈话导入

同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？只有短头发的小真凭借着自己的奇特想象，想象自己的长头发能够钓鱼、拉牛、裹在身上做户外的棉被、帮助妈妈晾衣服，抹上洗头发的香波就是个大大的冰淇淋，躺在河流里头发就像随波荡漾的海带，头发烫起来就是小鸟、松鼠的家。0谈话导入同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？7课文朗读

自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出你觉得想象丰富的句子。

小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。

0课文朗读自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出你觉得想8课文朗读

读好这个故事的开端。小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”小美和小叶都为自己的头发能长得盖过腰而感到得意和自豪。0课文朗读读好这个故事的开端。小叶对小美说：“咱们的头9课文朗读反问语气表现小真的不服输和自信。“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”0课文朗读反问语气表现小真的不服输和自信。“怎么，你们的头发才10课文朗读“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……

一连串的“老长”形象地写出了小真的希望，更表现出她的天真。0课文朗读“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老——长！说起那11读课文，读好小真说自己的头发长的句子。读出小真的自信、夸张的语气。课文朗读小组或者同桌分角色朗读。0读课文，读好小真说自己的头发长的句子。读出小真的自信、夸张的12小真有了长头发，真开心。可是长头发也会带来一些问题。请你读一读小叶和小美的话，说一说长头发带来了哪些麻烦。课文朗读0小真有了长头发，真开心。可是长头发也会带来一些问题。请你读一13课文朗读“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也说。不好洗不好梳0课文朗读“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？14课文朗读拖地上很难受“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？“是啊。拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。0课文朗读拖地上很难受“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？15课文朗读找一找小真的话，看看小真是怎样解决这些困难的。读出想象的神奇和小真的天真可爱。0课文朗读找一找小真的话，看看小真是怎样解决这些困难的。读出16课堂展示小美和小叶相信小真的话了吗？请你读出来。

小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”

小真的头发快点儿长长就好了。相信羡慕盼望0课堂展示小美和小叶相信小真的话了吗？请你读出来。小叶17朗读课文，注意读出不同句式的表达效果。这三个孩子的美好、善良、自信以及她们大胆的想象力，你可以通过朗读展示吗？

小组展示0朗读课文，注意读出不同句式的表达效果。这三个孩子的美18生字认读套烦麻悠闲椅沫泡提冰凌棒碍0生字认读套烦麻悠闲椅沫泡提冰凌棒碍019套学习生字麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒观察字形，写好每一个字！0套学习生字麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒观察字形，写好每一个20注意不要少写一笔“竖”。注意笔顺。形声字。学习生字悠椅沫碍左矮小，右高大。0注意不要少写一笔“竖”。注意笔顺。形声字。学习生字悠椅沫碍左21小真的长头发第二课时

0小真的长头发第二课时0我可以识字组词！识字导入栅（栅栏）麻（麻烦）悠（悠闲）揉（揉捏）沫（泡沫）唯（唯一）碍（碍事）系（关系）zhàmáyōuróumòwéiàixì0我可以识字组词！识字导入栅（栅栏）麻（麻烦）悠（悠闲）23写字导入一笔一划写得棒！牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带难受入神0写字导入一笔一划写得棒！牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激24谈话导入

同学们，让我们跟随着作者一起感受小真的奇思妙想吧！自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。

在想象

有

。

小真长头发很多用途0谈话导入同学们，让我们跟随着作者一起感受小真的奇思妙25小真想象长头发的原因是什么？争论头发

自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？0小真想象长头发的原因是什么？争论头发自由朗读第26小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。炫耀争论头发0小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是27我的啊，能长得更长呢！老长老长老长老长老——长！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。声音延长争论头发0我的啊，能长得更长呢！老长老长老长老长老——长！“长28想象头发自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？老长老长的头发有多长呢？这么长的头发能做什么呢？0想象头发自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长29要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……垂你从“垂”这个字体会到什么？小真的头发又长又重。想象头发0要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵30要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。自豪开心你从“甩”这个字体会到什么？小真的头发结实有力量。甩想象头发0要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能31就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。运用比喻的修辞手法，体现出头发又密又暖又长又柔软。你从“卷”这个字体会到什么？又密又暖又长又柔软想象头发0就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在32你从“绷紧、拉”这两个词语体会到什么？要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。“拉”与“绷紧”体现了头发坚韧有弹性。想象头发0你从“绷紧、拉”这两个词语体会到什么？要是把右边的辫33小真的头发有怎样的用途？把辫子垂下去把辫子甩过去123把辫子卷在身上4把辫子拉在树上能钓鱼套牛睡大觉晾衣服想象力丰富用词准确生动想象头发0小真的头发有怎样的用途？把辫子垂下去把辫子甩过去12334想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。想象头发0想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同35

小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。想象头发0小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。想象头36

小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！想象头发0小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太37解决困难这么长的头发真奇妙，难道长头发只有好处吗？读第13-20自然段，思考：长头发给小真带来哪些不便？0解决困难这么长的头发真奇妙，难道长头发只有好处吗？38不便1不方便洗头不便2不方便梳头不便3拖在地上难受

从小美和小叶的话中你体会到了哪些担忧？解决困难0不便1不方便洗头不便2不方便梳头不便3拖在地上难受从39在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。有想象力的孩子是不会被难住的。解决困难0在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来40洗头有绝招第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。比喻解决困难洗发水0洗头有绝招第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着41第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。解决困难0第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地42把抹上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。把水中飘荡的头发比作了海带。比喻生动形象直观洗头困难？轻松有趣解决困难0把抹上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。把水中飘荡的头发比作了海带43想象辫子你能不能说是一个有趣的比喻？风中的头发就像

燃烧的火焰太阳的光芒0想象辫子你能不能说是一个有趣的比喻？风中的头发就像44解决困难梳头不犯愁

当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。悠闲自在0解决困难梳头不犯愁当头发长到那么长的时候，我就已经有45解决困难长发不碍事

到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。0解决困难长发不碍事到那时我就把头发烫起来。于是，我的46解决困难用自己的话说一说，小真是怎样解决长头发的三个不便的？拖地难受？变成“树林”怎样洗头？让河水冲洗怎样梳头？让妹妹梳头0解决困难用自己的话说一说，小真是怎样解决长头发的三个47解决困难读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富天真活泼0解决困难读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富天48解决困难齐读第21-23自然段，说一说：小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”羡慕入神

小叶和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。想象多么神奇！0解决困难齐读第21-23自然段，说一说：小叶和小美听49你和小伙伴聊天的时候有没有这么奇妙的想象力？写出来，大家交流一下吧。布置作业想象力比知识更重要。（爱因斯坦）0你和小伙伴聊天的时候有没有这么奇妙的想象力？写出来，50小真的长头发第一课时

0小真的长头发第一课时0你看过长头发公主的故事吗？导入新课0你看过长头发公主的故事吗？导入新课052高楼方子：日本作家。代表作品有《酷老师》、《到奇妙的森林去》、《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。导入新课0高楼方子：日本作家。代表作品有《酷老师》、《到奇妙的53感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出54zhàmáyōuróumòwéiàixì栅麻悠揉沫唯碍系认识生字看谁读得又对又好！0zhàmáyōuróumòwéiài55栅麻悠揉沫唯碍系栅栏认识生字麻烦悠闲揉捏泡沫唯一妨碍联系请你介绍自己的识字方法！0栅麻悠揉沫唯碍系栅栏认识生字麻烦悠闲揉捏泡沫唯一妨碍联系请你56谈话导入

同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？只有短头发的小真凭借着自己的奇特想象，想象自己的长头发能够钓鱼、拉牛、裹在身上做户外的棉被、帮助妈妈晾衣服，抹上洗头发的香波就是个大大的冰淇淋，躺在河流里头发就像随波荡漾的海带，头发烫起来就是小鸟、松鼠的家。0谈话导入同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？57课文朗读

自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出你觉得想象丰富的句子。

小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。

0课文朗读自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出你觉得想58课文朗读

读好这个故事的开端。小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”小美和小叶都为自己的头发能长得盖过腰而感到得意和自豪。0课文朗读读好这个故事的开端。小叶对小美说：“咱们的头59课文朗读反问语气表现小真的不服输和自信。“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”0课文朗读反问语气表现小真的不服输和自信。“怎么，你们的头发才60课文朗读“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……

一连串的“老长”形象地写出了小真的希望，更表现出她的天真。0课文朗读“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老——长！说起那61读课文，读好小真说自己的头发长的句子。读出小真的自信、夸张的语气。课文朗读小组或者同桌分角色朗读。0读课文，读好小真说自己的头发长的句子。读出小真的自信、夸张的62小真有了长头发，真开心。可是长头发也会带来一些问题。请你读一读小叶和小美的话，说一说长头发带来了哪些麻烦。课文朗读0小真有了长头发，真开心。可是长头发也会带来一些问题。请你读一63课文朗读“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也说。不好洗不好梳0课文朗读“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？64课文朗读拖地上很难受“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？“是啊。拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。0课文朗读拖地上很难受“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？65课文朗读找一找小真的话，看看小真是怎样解决这些困难的。读出想象的神奇和小真的天真可爱。0课文朗读找一找小真的话，看看小真是怎样解决这些困难的。读出66课堂展示小美和小叶相信小真的话了吗？请你读出来。

小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”

小真的头发快点儿长长就好了。相信羡慕盼望0课堂展示小美和小叶相信小真的话了吗？请你读出来。小叶67朗读课文，注意读出不同句式的表达效果。这三个孩子的美好、善良、自信以及她们大胆的想象力，你可以通过朗读展示吗？

小组展示0朗读课文，注意读出不同句式的表达效果。这三个孩子的美68生字认读套烦麻悠闲椅沫泡提冰凌棒碍0生字认读套烦麻悠闲椅沫泡提冰凌棒碍069套学习生字麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒观察字形，写好每一个字！0套学习生字麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒观察字形，写好每一个70注意不要少写一笔“竖”。注意笔顺。形声字。学习生字悠椅沫碍左矮小，右高大。0注意不要少写一笔“竖”。注意笔顺。形声字。学习生字悠椅沫碍左71小真的长头发第二课时

0小真的长头发第二课时0我可以识字组词！识字导入栅（栅栏）麻（麻烦）悠（悠闲）揉（揉捏）沫（泡沫）唯（唯一）碍（碍事）系（关系）zhàmáyōuróumòwéiàixì0我可以识字组词！识字导入栅（栅栏）麻（麻烦）悠（悠闲）73写字导入一笔一划写得棒！牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带难受入神0写字导入一笔一划写得棒！牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激74谈话导入

同学们，让我们跟随着作者一起感受小真的奇思妙想吧！自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。

在想象

有

。

小真长头发很多用途0谈话导入同学们，让我们跟随着作者一起感受小真的奇思妙75小真想象长头发的原因是什么？争论头发

自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？0小真想象长头发的原因是什么？争论头发自由朗读第76小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。炫耀争论头发0小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是77我的啊，能长得更长呢！老长老长老长老长老——长！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。声音延长争论头发0我的啊，能长得更长呢！老长老长老长老长老——长！“长78想象头发自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？老长老长的头发有多长呢？这么长的头发能做什么呢？0想象头发自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长79要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……垂你从“垂”这个字体会到什么？小真的头发又长又重。想象头发0要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵80要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。自豪开心你从“甩”这个字体会到什么？小真的头发结实有力量。甩想象头发0要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能81就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。运用比喻的修辞手法，体现出头发又密又暖又长又柔软。你从“卷”这个字体会到什么？又密又暖又长又柔软想象头发0就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在82你从“绷紧、拉”这两个词语体会到什么？要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。“拉”与“绷紧”体现了头发坚韧有弹性。想象头发0你从“绷紧、拉”这两个词语体会到什么？要是把右边的辫83小真的头发有怎样的用途？把辫子垂下去把辫子甩过去123把辫子卷在身上4把辫子拉在树上能钓鱼套牛睡大觉晾衣服想象力丰富用词准确生动想象头发0小真的头发有怎样的用途？把辫子垂下去把辫子甩过去12384想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。想象头发0想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同85

小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。想象头发0小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。想象头86

小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！想象头发0小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太87解决困难这么长的头发真奇妙，难道长头发只有好处吗？读第13-20自然段，思考：长头发给小真带来哪些不便？0解决困难这么长的头发真奇妙，难道长头发只有好处吗？88不便1不方便洗头不便2不方便梳头不便3拖在地上难受

从小美和小叶的话中你体会到了哪些担忧？解决困难0不便1不方便洗头不便2不方便梳头不便3拖在地上难受从89在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。有想象力的孩子是不会被难住的。解决困难0在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来90洗头有绝招第一步：抹上香波一