《丁丁冬冬学识字４》教学设计一等奖2篇

|卜、《丁丁丁冬学识字4》最新教学设计一等奖［教学内容：《丁丁冬冬学识字》教学目标：.学会本课生字、词语。.了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。.激发学生对祖国文字的热爱之情。教学重点：1、学会本课生字、词语。2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。教学难点：了解汉字的.演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。教学流程：一、导入谈话。小朋友们你们去过博物馆吗？都去过什么博物院？能给大家介绍一下吗？好，今天，老师带领大家到汉字博物院去看一看。二、自学1、创设情境，激发兴趣。2、学生以掌握的识字方法独立自学。三、诵读

1、读出本课自己画出的生字，请别人帮助自己检查2、学生互读课文，互相正音。四、交流L读文，读懂了什么？2、你还知道哪些关于汉字的知识？交流课前收集的资料。3、谁想当汉字博物馆的讲解员，向大家介绍这节课你获得的知识五、写字1、学生提示写字的注意事项2、巩固识字，正确书写观察师师范书写的过程，认真书写。5、《丁丁冬冬学识字4》最新教学设计一等奖|教学教学教学的：教学的：.认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。.培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。教具准备：芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片教学过程:一、开门见山，直接导入.出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，一表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的‘小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）."可不愿一个人来我们班做客，H爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟H交朋友。二、新授.老师移下小黑板，上面有早、户、采、平、分、方，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？.让我们帮它交上朋友，H和早交朋友么？老师板书草的拼音，贴草，哪个小朋友给草组个词？（草药）咦，药字也有H,出示幻灯片鱼腥草，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记草药这两个字？.你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在宝葫芦农庄见过芦，看看屏幕，这种植物叫芦苇，出示扫帚，芦苇可以做扫把,帮助我们打扫教室。.丹和采交朋友是菜字，贴生字卡片。播课件是蔬菜，也是蔬菜。你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。.老师想请一个小朋友帮H和平交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。.老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示芬芳，认读词语，那你知道芬芳为什么有》吗？不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！教师出示图片。认读茶花、荷花、菊花。.今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词语，学生认读。.指导写字。"和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？转