2022年1年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐一年级下册（简谱） 歌舞 《娃哈哈》》_第1页
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文档简介

----- 14课唱唱，跳跳音乐?哇哈哈?教学设计--申明静一、教学理念?新课程标准?倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中我的目标是以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。视——引起学习兴趣动——表现音乐奏——提升音乐技能 唱——到达教学要二、教学内容1学唱歌曲?娃哈哈?2．为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏三、教学目标1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲?娃哈哈?。2、通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力。3、通过歌舞表演，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。四、教学重难点1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新舞动作自由组合创编。2、新疆歌曲的特点及节奏。五、教学用具六、教学过程1、示范舞蹈师：同学们，今天老师要给同学们带来一段舞蹈，你们要猜一猜这一段舞蹈是哪个地方的。生踊跃答复：。师：你真棒！对，是。师：你是怎么看出来的？师：谁能说说新疆的特产是什么吗？生：〔踊跃地〕葡萄、哈密瓜师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄。新疆盛产哈密瓜，吐鲁番2、出示图片葡萄与哈密瓜，让学生拆礼物，请学生观察并打出正确的节奏。〔1〕1、拆礼物，拍起手葡萄 ××哈密瓜×××我们用da的声音来表现它们的节奏，比方说：葡萄dada哈密瓜dadada2、分组练习左边的同学说水果的名称，右边的学生拍节奏右边的同学说水果的名称，左边的学生拍节奏再交换一次3、个别练习〔要求清楚一点准确一点〕4、集体练习〔要求清楚一点准确一点〕〔2〕那我们怎么样才念得更准确呢？1、两个葡萄、两个哈密葡萄 哈密瓜XX X XX哈密瓜 葡萄X XX X X〔3〕老师今天还要玩个游戏，请两位同学上讲台，跟老师一起玩。同学们用节奏说出两位同学的名字。当节奏是当节奏是3、欣赏歌曲?哇哈哈?师：同学们听过这首歌吗？这首歌的名字是？这是一首新疆的家喻户晓的儿歌，老师小时候也学过。4、师生一起观看歌谱师：歌谱里面有没有我们学过的小节奏啊？几乎都是。这是新疆最有特色的节奏之一，前八后十六。让我们一起跟着唱一遍。〔1〕伴随着音乐，动手操作，理解歌词师:有没有同学想帮我把这首歌想表达的意思表达出来？我这里有很多花，小人啊，小鸟啊生上讲台完成操作后，师进行歌词表达〔2〕跟唱歌曲?哇哈哈?〔3〕谈话学习师：老师有个问题没好意思问你们，你们怎么唱：哇哈哈哇哈哈 个人脸上都笑开颜。这里的哇哈哈为什么要唱两遍啊？生：音调不同最后一段，老师把它圈起来了，代表着什么？生：重复师：你们唱的时候使用什么样的表情和情绪唱的啊？请同学上前示范教师进行总结，请同学用这些美丽的表情唱歌，左列同学唱第一段，右列同学唱第二段。看看

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