幼儿园课程方案模板7篇

Word———幼儿园课程方案模板7篇小伙伴在制定活动方案之前肯定要熟识活动的方案结构，在活动来临之前，大家为了做好充分预备，肯定都有制定一份活动方案，我今日就为您带来了幼儿园课程方案模板7篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园课程方案模板篇1

活动目标：

1、通过玩凳子的嬉戏，进展走、跑、钻、爬、平衡等动作;

2、在嬉戏中乐观探究发觉凳子的多种玩法;

3、能与同伴相互合作。

活动重点：幼儿会轻轻走、跑和隐藏

活动难点：奔跑中不和同伴碰撞

活动预备：8个长凳子;小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;音乐

活动过程：

一、开头部分：

1、听鼓声走跑交替变大圆队形。

2、热身运动：《小猫仿照操》。

二、基本部分：

(一)探究活动：幼儿自由探究凳子的多种玩法。

1、幼儿自由探究凳子的多种玩法

师：小猫们，凳子还可以和我们做嬉戏，想玩吗?那好你们一起和凳子玩一玩，把你们的玩法告知大家，好吗?

2、观看了解幼儿的各种玩法，并鼓舞幼儿沟通共享。

师：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。

3、尝试同伴的玩法。

师：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

你们是几个人一起玩的?

玩了几种方法?

4、老师总结归纳幼儿的玩法。

(二)嬉戏“小猫与大老虎”

幼儿利用凳子做爬、走平衡、纵跳的动作。“大老虎“消失，幼儿藏起来。

三、结束部分：

放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。

活动指导要点：

1、鼓舞幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作;

2、在用凳子进行组合嬉戏时要留意平安。

幼儿园课程方案模板篇2

一、活动目标：

1、愿意扮演角色和小伴侣一起玩。

2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。

二、活动预备：

嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。

三、活动过程：

(一)共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情?

(老师依据幼儿的回答，展现相应的照片)

2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(老师展现幼儿收集的照片)

(二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小伴侣想去玩，怎么办?

2、争论：怎样款待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评比”文明家庭”。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。

1、幼儿按自己的意愿选择”钥匙”进入”娃娃家”，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。

(四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。

四、活动结束：

听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。

1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情?

2、客人评比文明家庭。

幼儿园课程方案模板篇3

告辞可爱的幼儿园

活动目标

1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影)

2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程

一、主持人致辞

老师：友爱的大班小伴侣，

幼儿：友爱的爸爸妈妈!

今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。请观赏大班小伴侣的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。

1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁关心了你?你应当怎样感谢他们?

请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。

2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品，增进亲子感情。

4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伴侣一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看老师。播放歌曲《伴侣祝愿你》小伴侣们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，盼望你们永久记得幼儿园，记得老师。祝大家在学校里过得开心，学习进步!小伴侣们再见了。

幼儿园课程方案模板篇4

地球娃娃怎么了

一、活动目标：

1、关心幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱惜地球，爱护环境的重要性。

2、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱护环境的情感，并学习呼吁他人爱惜环境。

3、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达力量。

二、活动重难点

重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立爱护环境的意识。

难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清晰的表达自己的想法。

三、活动预备：

1、地球娃娃的服装、头饰、图片，小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。

2、幼儿预备：情景剧表演，小品三句半表演。

四、活动过程：

以简洁的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

(一)以谈话的方式导入活动。

1、师："小伴侣们，你们知道你们的家在哪吗?你们知道丁老师住在哪吗?"

——-幼儿回答问题。

2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?"(老师手在空中画圆，幼儿回答)

引出主题——地球。

(二)基本部分

1、(出示图片)采纳操作法在黑板上摆放图片，叙述情节。

2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了?——-幼儿猜想回答。

师："小伴侣说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从快乐变成了难过?"

3、情景表演

请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿协作表演情景。(到地球娃娃难过的缘由时暂停表演。)

提问：地球娃娃为什么难过了?

4、播放环境受污染的图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

提问："这是什么污染?它会造成怎样的后果?"

5、师："我们应当怎样让地球娃娃变快乐呢?你有什么好方法?"

——-小结幼儿的方法。

6、呼吁别人爱惜环境

师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办?你会怎样和他说要爱护环境呢?"(现场模拟情景考验幼儿的应变力量和语言表达力量。)

——-幼儿发表自己的想法。

7、老师小结：教育幼儿爱护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起爱护环境。

(三)结束部分

以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起爱护环境，并宣扬呼吁大家一起参加环保。

五、活动延长

1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增加幼儿爱惜地球，爱护环境的意识。

2、组织家长和孩子参加环保志愿者的活动，让幼儿通过参加活动的确体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

幼儿园课程方案模板篇5

一、活动内容：

角色嬉戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培育幼儿按意愿自立地确定嬉戏主题的力量，主题鲜亮而稳定。

2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴乐观交往，友好合作。

三、活动预备：

1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观看及调整：

1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说：“今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?”

2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。

师：小伴侣也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。

4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开头幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。

6、结束嬉戏：

(1)组织幼儿自立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。

(2)让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。

幼儿园课程方案模板篇6

活动目标：

1、让小伴侣初步了解医生和护士的工作，并熟悉几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小伴侣要讲卫生，预防疾病。

3、增加思维的敏捷性。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动指导：

1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出嬉戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)熟悉医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿嬉戏，按自己的意愿协商安排角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓舞小伴侣英勇地与医生亲密协作。

4、嬉戏指导。

老师重点指导医生按肯定的程序给病人”看病”。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热忱地询问病人哪里不舒适。认真地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，嬉戏连续进行，其他幼儿进行观摩，并轮番进医院嬉戏。

6、嬉戏结束时，老师对服务好的医生、护士赐予表扬。

幼儿园课程方案模板篇7

我们是一家

一、提示：

家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关怀。引发幼儿关怀家人的情感，感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

二、目标：

1、懂得家人之间要相互关怀，相互爱惜。

2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

三、预备：

短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

四、过程：

1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小伴侣，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?——幼儿自由回答。

过渡：有个小伴侣已经告知我们了，我们听听他是怎么说的?

2、观赏短文，老师诵读短文，引导幼儿观赏。

3、谈话：

①、老师引导幼儿组争论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小伴侣们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

提问：小伴侣们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你