(幼儿学前教育)呼吸系统_第1页
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第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健第二节：呼吸系统一、教学目标：1．专门清晰地明白幼儿的呼吸系统的保育要点。2．能力目标：通过本节的学习在理论的教导下开展幼儿保育工作，为儿童健康成长提供合理化建议。二、教学重点：幼儿呼吸系统的特点和保育要点三、教学难点：幼儿呼吸系统的特点四、授课时数：〔1微学时〕五、作业什么缘故儿童擤鼻涕也要讲究方法？现在许多小小孩喜爱唱成人歌曲，你认为这适宜吗？什么缘故？六、教学反思对幼儿生理的认知是开展保育工作的根底，要结合案例进行幼儿呼吸系统特点的分析，对理解知识点，依旧相对容易的，有助于激发学生兴趣和提升知识的应用能力。七、教学过程气体交换站——呼吸系统*导入：血液循环系统除了运送营养物质外，还运送什么物质？*讲授新课：人体在新陈代谢的过程中要不断地消耗氧气产生二氧化碳，机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。它是通过呼吸系统的活动来实现的。〔一〕什么是呼吸系统呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道是气体的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管，肺是气体的交换场所。〔二〕婴幼儿呼吸系统的年龄特点呼吸道：鼻、咽、喉称为上呼吸道气管和支气管称为下呼吸道。鼻腔内前端有鼻毛，皮肤下有黏膜，含有丰富的毛细血管。鼻腔能阻挡灰尘和细菌的入侵，并能和气气湿润冷空气。幼儿特点：幼儿易感染，感染时引起鼻黏膜充血、肿胀、鼻塞。咽 咽是呼吸与消化的共同通道。自上而下鼻咽部口咽部、喉咽，咽部后上方有一条通向中耳的耳咽管，下端与喉和食管相连。幼儿特点：耳咽管较宽、短，而且平直，上呼吸道感染时，易引发中耳炎。喉 喉是气体通道，也是发音器官。前方有会厌软骨，吞咽时，喉上升，厌软骨盖住喉的入口，防止食物进入气管。幼儿炎症时易引起喉头狭窄，易发生气管异物。气管、支气管：气管腔内黏液腺所分泌的黏液中，含有免疫球蛋白，具有抑菌和抗病毒的作用，是呼吸道防范系统的组成局部。幼儿易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。肺：左右各一，左肺分两叶，右肺分三叶。肺泡是进行气体交手的场所。薄，有利于气体交换。幼儿肺的弹力组织发育差，肺泡量少，易发生肺不张、肺气肿。3.呼吸运动吸气是主动的，胸腔容积扩大，肺扩大，肺泡内气体的压力低于大气压时，外界气体进入肺泡，呼气时，胸腔内容积缩小，肺回缩，肺泡内气体排出体外。呼气是被动的。幼儿的呼吸特点：呼吸量少，频率快。该年龄段代谢旺盛，消耗氧气多，而吸入量小，因此频率快；呼吸不均匀。〔三〕幼儿呼吸系统保育要点培养小儿良好的卫生适应 让儿童用鼻子呼吸，学会用正确的方法擤涕，不要用手挖鼻孔。保持室内空气新奇加强适宜的体育锻炼和户外活动 经常参加户外活动能够增加肺活量。严防异物进入呼吸道教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠爱护幼儿的声带，不宜唱成人歌曲。〔四〕本课小结本学时我们了解了幼儿呼吸系统的特点和

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