(东方)大学俄语精读B第1-2课教案

俄语语言文学专业课程教案课程名称：基础俄语精读（B）20XX221624一、课程名称：基础俄语精读（B）二、学时：周8学时20XX22问式教学，师生互动五、教学手段：传统教授六、学生创新精神与实践能力的培养方法：1的能力；2、要求学生在每堂课开始前做值日生汇报培养学生的动手能力（搜集材料、整理材料、表达能力和演讲水平；3力；4能力等。七、考核方式：闭卷考试八、其它要求：每3课单元测试一次，每课书面作业一次，平时成绩占期末总评成绩的30%，期末成绩占70%教学日历劳动节）5-13/516-24/52.Текст:АннаедетнаработуУрок8.Климат,погодаДиалогиВременагодавРоссииУрок9.ОтдыхДиалогиЧтотакоеотдых?КонтрольнаяработаУрок10.РазговорпотелефонуДиалогиТелефонныеслужбыРоссииУпр.9,13Упр.1-4抄写单词;Упр.9,1313-15Упр.1-3抄写单词;Упр.10,141425/526/5-3/6劳动节）5-13/516-24/52.Текст:АннаедетнаработуУрок8.Климат,погодаДиалогиВременагодавРоссииУрок9.ОтдыхДиалогиЧтотакоеотдых?КонтрольнаяработаУрок10.РазговорпотелефонуДиалогиТелефонныеслужбыРоссииУпр.9,13Упр.1-4抄写单词;Упр.9,1313-15Упр.1-3抄写单词;Упр.10,141425/526/5-3/6抄写单词;Упр.5,10周次日期主要教学内容课内外作业说明事项(书面作业)1-321/2-Урок1.Встреча,знакомство1/3ДиалогиНемногоосебеУпр.1-5Упр.1-11抄写单词;Упр.8,122-11/3Урок2.Семья1.ДиалогиУпр.1-6抄写单词;2.Текст:Моясемья–этосемьяУпр.1-13Упр.9,144-614-21/3Урок3.Учёба1.ДиалогиУпр.1-4抄写单词;2.Текст:МоястуденческаяжизньУпр.1-10Упр.5,11522/3Контрольнаяработау.1-323/3-Урок4.Рабочийдень1/4ДиалогиМойрабочийденьУпр.1-5Упр.1-12抄写单词;Упр.8,137-94-12/4Урок5.Вгостях（5/4 1.ДиалогиУпр.1-5抄写单词;清明节）2.Текст:ВгостяхудругаУпр.1-11Упр.10,1213-21/4Урок6.Спорт1.ДиалогиУпр.1-4抄写单词;2.Текст:УчусьигратьвтеннисУпр.1-14Упр.10,15922/4Контрольнаяработау.4-610-1225/4-Урок7.Город,транспорт4/5（1/5 1.ДиалогиУпр.1-4抄写单词;116-18（6/6端午节7-15/6Урок11.Уврача1.Диалоги2.Текст:Какя болел разнымиУпр.1-4Упр.1-14抄写单词;Упр.10,1516-23/6болезнямиУрок12.Магазины,покупкиДиалогиМосквичиипокупкиКонтрольнаяработау.10-12Упр.1-5Упр.1-11抄写单词;Упр.9,121824/6第一单元/第一课：Встреча,знакомство教学目的与要求：（,знакомств，要求学生：1、能以“Встреча,знакомство”为题进行自由对话；2、在和陌生人相识时，能够简单介绍自己，包括讲述自己的职业、家庭、兴趣爱好等；3、会介绍自己的朋友与别人相识，讲述朋友的情况。注2注23次书面家庭作业阶段1内容对话目的使学生在本题材典型交际情境中学教学方式学生朗读、演练、时间分配4小时2课文会灵活运用言语范句为叙述性独白语提供示例转述、仿示例自编对话，教师点评。完成练习。教师讲解重点词5小时汇，学生朗读、按课文回答问题、转述。完成练习。3检查检查学生在本专题范围内的对话和口笔语独白能力小测验、仿写作文2小时1-2小时阶段1内容恢复性对目的寒假之后的热身运动，迫使学生积极教学方式师生一问一答时间分配40分钟2话练习教材介绍回忆学过的单词和表达法，逐渐适应用外语思维和表达的学习状态使学生对新教材的使用方法和要求教师讲解10分钟做到心中有数，重点突出34对话1-2家庭作业使学生了解并熟练掌握本专题典型在一定情景下的语言交际能力。1-23并完成练习学生朗读、演换1-550分钟开场白：Здравствуйте,дорогиемоидрузья!Оченьрадавасвидеть.Вижу,всездоровые,красивые,весёлые.Думаю,чтовынеплохоотдыхаливзимниеканикулы.Интересно,чтовыделаливзимниеканикулы.恢复性对话练习：Труднорассказать?Тогдасначалаответьте,пожалуйста,намоивопросы.Какпрошливашизимниеканикулы?Чтовыделаливзимниеканикулы?Когдавывставали?Вкоторыйчасвывставали?КвамприезжаливгостинапраздникВесны(китайскийНовыйгод)?Авыездиливгости?Ккому?Сколькоемулет?Онучитсяилиработает?Гдеонучится(работает)?Кемонработает?Кудавыездилинаэкскурсию?(вмузеи,навыставки,впарки,вдругиегорода)Вызанималисьспортом?Адомашнимиделами?Выделалидомашнююработу?Ктоувасдомаделаетдомашнююработу?Авыпомогали?Сколькоднейотдыхаливаширодители?ЧтоваширодителиподариливамнапраздникВесны?(денежныйподарокпослучаюновогогода压岁钱)Акакойподароквысделалиим?Вам(им)понравилсяэтотподарок?Вынезабылиговоритьпо-русски?Заданиянаканикулывыполнили?Вычиталитексты?Асловаучили?Какоесегоднячисло?Какойсегоднядень?Какаясегодняпогода?Которыйчассейчас?Выучитесьилиработаете?Гдевыучитесь?Гденаходитсявашуниверситет?Сколькочеловекввашейгруппе?Сколькоюношей?Сколькодевушек?Вымногозанимаетесь?Гдевылюбитезаниматься?Почему?Ачтовылюбитеделатьвсвободноевремя?教材介绍：Увсехестьновыйучебник?Всепринеслиссобойновыйучебник?Сейчасбудемнемногоговоритьобэтомучебникеионашихзанятиях.Предметы:Лексикаиразвитиеречи;грамматикаЛексикаиразвитиеречи–Этонашпредмет,т.е.精读.Ясно,чтонанашихзанятияхмыбудемизучатьлексикуиразвиватьрусскуюречь.Вэтомучебникевсего12уроковнаразныеосновныеиинтересныетемы.Читайте,пожалуйста,какиетемынаписанывоглавленииучебника.Значит,послеизученияэтогоучебникавысможетевестиразговорыиделатьрассказынаэтитемы.Ночтобыдостичь этого,выдолжныстаратьсявэтомсеместре. Учиться,учитьсяиучиться–вотглавнаявашазадача.Перейдёмкделу,откройте,пожалуйста,вашиучебникинастранице1,будемизучатьурок1.4家庭作业背诵对话3，完成4家庭作业背诵对话3，完成упр.11настр.13,预习课文阶内容目的教学方式时间段分配1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点5分钟告行独白表达的能力评2检查对话1-2掌握巩固、扩展所学内容，使学生形成熟巧50分钟情况编对话。情景教学法3对话3使学生了解并熟练掌握本专题典型朗读、演练、重45分钟情景中的常用词语和语句，培养学生点词句替换并在一定情景下的语言交际能力。转述1.Слова,выраженияиконструкциивдиалогахдляактивизации:Вдиалоге1-ом:поступитьработатькнамв(на)фирму进我们公司上班поступитькнамнаработугодназадКтоестькто.Ктоработаеткем.работатьменеджеромунасвфирменачинать–начатьчто?чтоделать?Вдиалоге2-ом:1. （总部位于荷兰代尔夫特是其瑞典创始人英瓦尔1943IngvarKampradElmtaryd在瑞典南部的缩写。2главныйинженер总工程师；старшийинженер主任工程师расти–вырастиженитьсяна男）женатнакомзнакомитьпознакомитькогоскем介绍保证将对方介绍给第三者：Япознакомлювас(тебя)скемзнакомитьсяпознакомитьсяскем与…结识видеть--видетьсяприезжать–приехатьПриезжайтекнамвгости.ПередайприветВдиалоге3-ом:переводческийотделЧтоты!—выражениеудивления,испугавозражения哪能？！житьначтоустроитьсянаработукуда(вбанк)зарабатыватьдостаточно,чтобынормальножитьвовсякомслучаедоволенвыйтизамужзакого–замужемсидетьдома闲待在家里2.Выполнениеупр.1-5.4家庭作业背诵课文，回答课文问题стр.9，完成4家庭作业背诵课文，回答课文问题стр.9，完成упр.1-7.阶内容目的教学方式时间段分配1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点5分钟告行独白表达的能力评2情景对话培养学生在一定情境下的语言交际能力自由演练对话350分钟按情景编对话3课文帮助学生了解课文大意，初步解决词学生读，教师讲40分钟汇、语法难点解，简单举例1.Слова,выраженияиконструкциивтекстедляактивизации:всемьлетпойтившколусдетстваинтересоватьсячемувлекаться–увлечьсячемпослеокончанияшколыокончитьуниверситетзвать和 的区别перевестидокументыскакогоязыканакакойязыкКтостарше(младше,моложекогонасколько四格）.работатьсинтересомдваразавнеделюпосубботам=каждуюсубботуповоскресеньям=каждоевоскресеньенавещать--навестить/посещать--посетитьходитьвгостиккому/приглашатькогоксебеходитьвгостиккому–бытьвгостяхукогоходить--идти4家庭作业笔头:упр.84家庭作业笔头:упр.8翻译句子；口头：упр.9,10阶内容目的教学方式时间段1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点分配5分钟2告按课文回行独白表达的能力帮助学生进一步熟悉课文内容，提高评师生一问一答15分钟3答问题检查课文听说水平通过要求学生背诵课文，帮助学生掌学生背诵，教师80分钟掌握情况握新词和新表达法，丰富言语表达材强化重点词汇，料做练习按课文回答问题настр.9.Выполнениеупр.1-7настр.9-115家庭作业仿写作文упр.125家庭作业仿写作文упр.12，复习本课内容，预习新课对话单词阶内容目的教学方式时间段1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点分配5分钟2告讲评家庭行独白表达的能力进一步帮助学生强化所学知识，增强评教师讲解10分钟3作业全面检查实践翻译能力帮助学生总结本课要点，锻炼对本专翻译词组，转述45分钟课文的掌题的转述和自由表达能力4握情况阅读练习培养学生的阅读能力，拓展本专题的教师讲解40分钟相关知识Выполнениеупр.8-10настр.11-13.第11小时阶内容目的教学方式时间段1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点分配5分钟告行独白表达的能力评2口述作文培养学生的独白语能力教师点评20分钟3测验敦促学生复习所学，检查其掌握情况词组和句子翻30分钟译（1）1介绍你们和孩子们认识2中学校长3找到一份银行的工作4新职员5总工程师6五年前7大学毕业后8嫁给一位老师9当经理 10喜爱的运动方式11Приезжайтекнамвгости. 12Скольколет,сколькозим!13житьназарплату 14вовсякомслучае15поступитьработатьвфирму 16навещатьродственников17ходитьвгостикдрузьям 18ходитьнаспектакли19работатьсинтересом 20женитьсянастуденткепознакомитьвассдедьми директоршколыпоступитьработать(наработу)вбанк новыйсотрудникглавныйинженер пятьлетназадпослеокончанияшколы(окончитьшколу)выйтизамужзаучителя(преподавателя)стать(работать)менеджером любимыйвидспорта11请来我们这里做客 12好久不见！久违了！13靠工资生活 14在任何情况下15进公司工作 16看望亲戚 17去朋友处做客18去看话剧 19饶有兴致地工作20娶女大学生/跟女大学生结婚第一单元/第二课：Семья教学目的与要求：本课的主题是家庭（я，要求学生：1、能以“Семья”为题进行自由对话；2、能够用俄语讲述自己的家庭情况，包括人员组成、各家庭成员的职业、婚姻状况、性格，全家的爱好、如何度过空闲时间等。注2注23次书面家庭作业阶内容目的教学方式时间段1对话使学生在本题材典型交际情境中学学生朗读、演练、分配4小时会灵活运用言语范句转述、仿示例自编对话，教师点评。2课文为叙述性独白语提供示例完成练习。教师讲解重点词5小时汇，学生朗读、按课文回答问题、转3检查检查学生在本专题范围内的对话和述。完成练习。小测验、仿写作文2小时口笔语独白能力3家庭作业背诵对话、转述对话、仿编对话；完成练习1-61-23家庭作业背诵对话、转述对话、仿编对话；完成练习1-6阶内容目的教学方式时间段1值日生报锻炼学生利用已学词汇和表达法进学生讲，教师点分配5分钟2告对话1-4行独白表达的能力使学生了解并熟练掌握本专题典型评学生朗读、演95分钟情景中的常用词语和语句，培养学生练，重点词句替在一定情景下的语言交际能力。换1.Слова,выраженияиконструкциивдиалогахдляактивизации:Вдиалоге1-ом:Хотите,…семейныйальбомпохож,-е,-и)накогоНакоговыпохожи?Говорят,дочкаобычнопохожанаотца,асын–намать.Мыссестройпохожикакдвекапливоды.Слушайтеиустнопереведите:УЛилииестьсестра.Онатожеучитсявнашеминституте,тольконадругомфакультете.Говорят,ониоченьпохожидругнадруга,простокакдвекапливоды.Жаль,яневиделасеструЛилии.Ядумаю,чтоЛилиябудетрадапознакомитьменясеёсестрой.Яоченьхочупознакомитьсясней.всубботу在周四（в+表星期名词四格впрошломмесяце（в+月六格）вэтомгоду（в+年六格）Вдиалоге2-ом:Овозрасте:Комускольколет.Комускороскольколет(Комуисполняетсяскольколет).Комуисполнилосьскольколет.Комузаскольколет.Комуподскольколет.Комупочтискольколет.Комуоколосколькихлет.Ктостарше(младше,моложе)когонаскольколетдатькомускольколетЯбыдалейтолько17лет.был（表示动作的假设可能性）会，就Ктобыэтомогбыть?这会是谁呢？рове сник,рове сницаОнмойровесник.Мыровесники.Онамояровесница.Мыровесницы.Моиродителировесники.Естьувасровесник(ровесница)вгруппе?Слушайтеиустнопереведите:ДедушкаМашифизическикрепкийчеловек.Онлюбитзаниматьсяспортом.Каждоеутроонвстаёточеньрано,потомбегаетвпарке.Емуужеза70лет.ОднаждыМашамнесказала,чтоеёдедушкеуже74года.Ондавнонапенсии.10летназадонвышелнапенсию.Новседумают,чтоемутолькопод60.Вдиалоге3-ом:Слушай,...собиратьсячтоделать;куда;гдепоехатькуда;ккомузаниматьсячемзубнойврач牙医Вдиалоге4-ом:(он)женатнаком–женитьсянаком(она)замужемзакем–выйтизамужзакого(они)разведены–развестисьдвое/трое+复数名词二格двоедетей(кто)напенсии–выйтинапенсию第3-4小时阶内容目的教学方式时间段分配1值日生报告锻炼学生利用已学词汇和表达法进行独白表达的能力评5分钟2检查对话掌握情况使学生了解并熟练掌握本专题典型50分钟在一定情景下的语言交际能力。编对话。情景教学法3完成练习1-6巩固、扩展所学内容，使学生形成熟巧查并讲解45分钟4家庭作业预习课文Выполнениеупр.1-6.настр.27-30.5家庭作业背会课文，回答课文问题стр.325家庭作业背会课文，回答课文问题стр.32，完成упр.1-7阶内容目的教学方式时间段分配2值日生报告锻炼学生利用已学词汇和表达法进行独白表达的能力评5分钟3情景对话培养学生在一定情境下的语言交际能力按指定情景编40分钟4课文帮助学生了解课文大意，初步解决词学生读，教师讲50分钟汇、语法难点解，简单举例1.Слова,выраженияиконструкциивтекстедляактивизации:везти–повезти(безл.)Емуповезло.Неготовилсякэкзамену,аполучилпятёрку.Мамевсегдавезётвработе.вмешиваться–вмешатьсявочто～невсвоёделопомогать–помочькомучем～советом,～деньгамипроводить–провестичтопроходитьпройти（时间做主语）переживатьзаготовить–приготовитьчтобывать(быть的多次体)принимать–принять～студентов,～гостей,～больныхвстречать–встретитьгостейхранитьсекретыиметьправоначто/чтоделать第7-8小时阶段1内容值日生报目的锻炼学生利用已学词汇和表达法进教学方式学生讲，教师点时间分配5分钟2告按课文回行独白表达的能力帮助学生进一步熟悉课文内容，提高评师生一问一答15分钟答问题听说水平34家庭作业通过要求学生背诵课文，帮助学生掌握新词和新表达法，丰富言语表达材料笔头:упр.9翻译句子；口头：упр.8,学生背诵，教师强化重点词汇，做练习10-13настр.32-3680分钟按课文回答问题настр.32Выполнениеупр.1-7настр.32-33Упр.7настр.33描述家庭合影中各人物在照片上所处的位置сидеть,стоятьвцентре(всередине),рядомскем,справаот,слеваоткого,перед,закем5家庭作业仿写作文упр.145家庭作业仿写作文упр.14，复习本课内容，预习新课对话单词阶段1内容值日生报目的锻炼学生利用已学词汇和表达法进教学方式学生讲，教师点时间分配5分钟2告讲评家庭行独白表达的能力进一步帮助学生强化所学知识，增强评教师讲解10分钟作业实践翻译能力34课文、口语练习阅读练习帮助学生掌握本课内容并发展言语，锻炼对本专题的对话和口述能力培养学生的阅读能力，拓展本专题的转述，看图说教师讲解65分钟20分钟相关知识Выполнениеупр.8-13настр.32-36.第11小时阶段1内容值日生报目的锻炼学生利用已学词汇和表达法进教学方式学生讲，教师点时间分配5分钟告行独白表达的能力评2口述作文培养学生的独白语能力教师点评20分钟3测验敦促学生复习所学，检查其掌握情况听写短文30分钟听写Здр