培训课件绩效管理与辅导

绩效管理培训教程培训课件：绩效管理与辅导绩效管理培训教程小故事唐僧团队是一个知名的团队,经常在讲课的时候都被作为典范来讲,这个团队取得了辉煌的业绩,不远万里取来万卷真经,唐僧目标明确、意志坚定,孙悟空英勇果敢,工作卖力,打妖不倦,沙僧勤勤恳恳,任劳任怨,忠实地守着那副担子,八戒乐观开朗,经常能活跃团队气氛,师徒四人可以成为团队合作的典范。但的绩效管理似乎做得并不好我们来看一下他们的绩效管理的故事话说,唐僧团队乘坐飞机去旅游,途中,飞机岀现故障,需要跳伞,不巧的是,四个人只有三把降落伞,为了做到公平,师傅唐僧对各个徒弟进行了考核,考核过关就可以得到一把降落伞,考核失败就自由落体,自己跳下去你一把伞又问沙僧,天上有几个月亮,沙僧答道师傅好,也对了,给你一把伞。八戒一看,啊哈,这简单,我也行,于是,摩拳擦掌,等待师傅岀题,师傅的题目岀来,八戒却跳下去师傅带的问题是,天上有多少星星?八戒当时就傻掉了,直接就跳下去了。这是第一次旅游过了些曰子,师徒四人又乘坐飞机旅游,结果途中,飞机又岀现了故障,同样只有三把伞,师傅如法炮制,再次出题靠大家,先问悟空,中华人民共和国哪一年成立的?悟空答道:1949年10月日,好,给你一把。又问沙僧,中国的人口有多少亿?沙僧说是13亿,好的,答对了,沙僧也得到了把伞,轮到八戒,师傅的问题是的名字分别叫什么?八戒当时结束履行时候八戒说,师傅,你别问了,我跳。然傅双手合十,说,阿弥陀佛,殊不知这次伞有四把小故事思考考核是一个信号,是一个导向,企业设计绩效考核代表了一种导向,这种导向可以促使员工做出相应的行为改变,那么,你的绩效考核是帮助员工改善,还是为难员工,制造困难?让员工无论如何也逃不出如来佛的手心?故事中的绩效考评出现了什么问题:课外作业是初中语文教学过程中的一个重要环节，与初中生语文素质的提高有很大关系，必须得到初中语文教师的重视。根据《全日制义务教育语文新课程标准》要求，语文课程要“全面提高学生的语文素养”“使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。目前，初中语文课外作业只是牢牢瞄准中考，直接原因是考分高低对初中毕业生升学影响极大。这样做本也无可厚非，但这样就会与语文教学的总目标不一致，最终受影响的还是学生。一、初中语文课外作业存在的问题1重应试训练，轻语言积累、语言实践、语感培养当下书店里语文练习卷品种繁多、设计精良。平心而论，这些语文练习卷对学生巩固教学内容、提高语言的积累与理解、分析、综合能力有一定作用。但只通过多做练习卷一个途径来提高语文水平却是舍本求末的做法。不少学生课内、课外练习卷做了不少，但往往“不求甚解。不好读书”。他们阅读量、识字量和词汇量都少，错别字和病句多，知识面窄，文化积淀太浅。缺乏阅读，对语文教学是釜底抽薪，对学习掌握语文这一交际工具更是致命一击，不利于语言积累、语言实践与语感培养。也不利于高尚情操与趣味的熏陶与人文精神的培养。2重考试分数，轻学生的感受与承受能力为了提高考试分数，“题海战术”在现阶段仍旧是很多老师应试的常规手段。语文教师往往也喜欢通过布置大量的练习试卷来与数学、物理、化学、外语等其他学科相抗衡，使学生不堪重负。不少学生要完成字词抄写、古诗抄写、阅读试卷、作文等相关的语文试题。过多的机械操练，使本来充满人性之美的语言文字变得枯燥乏味。学生学习语文的兴趣逐渐减弱，何谈情感态度、价值观等人文素养的提高?3重阅读理解分析的训练，轻对生活的关注与写作能力的培养有些语文教师认为写作的指导与训练难见成效，在自己任教的短期时间内不会有明显的提高，所以眼睛就只盯住陪读分析题，上课讲课文时，联系考题，讲的滴水不漏，面面俱到；做课外阅读题，大量训练语段的分析题，精讲细讲，方法指导。仿佛要把自己的浑身解数都使出来。从而把学生的成绩提高。教学过程中不重视课外练笔，导致学生学习与生活脱离，写作兴趣下降，语言、思维及表达能力日渐萎缩。4重书面形式，轻诵读与写字的训练不少学生进了初中后。在家从不诵读课文，往往课文的语言与思想内容尚未熟悉就动手做书面课外作业。从不注重通过诵读好好体味作品的语言、内容与情感，只求与“标准答案”相符。也有不少初中生朗读课文咬音不准。读得不流利，更缺乏感情。相当多的初中学生只求迅速做完书面作业，汉字书写水平与小学阶段相比，不升反降，这与不重视这两项基本技能的训练有关。就此，笔者认为语文教师在布置初中语文课外作业时，除了注意适应中考要求，注重记忆与理解的做法之外，还应站得更高些、看得更远些，根据学生已暴露出来的不足，结合初中学生的现状，加以弥补。二、初中语文课外作业设计取向的具体做法1重点训练学生的语言积累、语言实践、语感培养初中学生主要是加强积累，注重阅读与背诵。学好语言必须要有丰厚的词汇积累和良好的语感，培养语感的重要途径就是诵读。初中生处于记忆力最旺盛的时期，有很大的记忆空间，如果在青少年时期不积累些人类文明精华，多储存些“养料”，那就是很大的智力浪费。《语文新课程标准》要求初中阶段背诵80篇优秀诗文，并推荐了50篇，语文教师必须有计划地布置任务，安排学生背诵，并抽查学生背诵的情况。如每学期要求熟背15篇左右。学生所花时间虽不多，却受益匪浅。还有很多古今中外的名篇，老师都可以推荐学生先阅读再背诵。另外，要学好语文光学几本教材是远远不够的，学生的语文水平和阅读能力需要在大量的阅读中长进。人教版语文教材最后都有一个名著导读的设计，学生完全可以一个学期看两部，并做摘抄、写读书笔记、写读后感。2重视学生的感受与承受能力初中生处于心理叛逆期，一般不愿积极配合老师要求的背诵任务。而且，教材中选取的古诗词大多不是学生感兴趣的。语文老师在布置课外阅读作业时，一定要考虑学生的感受和承受能力。比如，教师可以安排学生阅读自己感兴趣的校园青春小说，可以适当写写随笔、读后感、小评论或是摘抄。教师可以组织相关的辩论会和赏析课。让学生聊自己感兴趣的话题。继而从心理上接受阅读。提高语文素养。3重点培养学生对生活的关注与写作能力语文教师要带头多阅读，并按《语文新课程标准》规定的阅读速度和总量。要求学生在课外阅读各类优秀图书、报纸、杂志。此外，语文教师要经常把自己在现实生活中经历的真人、真事向学生讲述，引导学生从枯燥的学习中跳出来，学会观察生活。学会关注身边的人和事，然后写成日记或随笔，以此来帮助自己积累写作素材，提高自己的写作水平。同时让学生学习从电视、网络、报纸、生活中搜集处理信息，并指导学生制订阅读计划，学会做读书摘录，积累、欣赏、学习精彩的语言材料。4重视诵读与写字的训练作为一名中学生。最基本的语文素养就应该是：能说一口流利的普通话，能清楚地表达自己的情感；能写比较美观、流畅的钢笔字。语文教师在布置课外作业时。一定要考虑让学生多接触社会，多与外界交流，以锻炼自己的口头表达能力；多诵读文章，以提高自己的欣赏能力。同时也可以要求学生临摹字帖，力求把字写得整洁、美观、大方。高考英语词汇的考查，重在语篇层次，为此，探讨以语篇为单位、以话题为依托的高中英语词汇复习，具有很强的实际意义。下面，笔者重点谈谈以话题为依托的高中英语词汇复习策略。一、词汇复习以话题为依托的必要性高中学生英语词汇学习要达到8级目标，词汇的学习，应包括语义、语法和语用，具体包括理解词汇、运用基本词汇、学会和掌握3500个基本词汇。如此庞大的词汇量，传统的死记硬背、考测巩固等方式，毋容置疑效果之差不言而喻。即使强记，也只能机械运用，而不能灵活运用，“仓储式记忆”，在听、说、读、写时，难以及时、准确提取，基于话题的词汇教学、词汇复习，是在真实的语境中，再现词汇、搭配固定语块。话题式复习单词，使学生从熟悉的内容着手，利于激发学生的复习热情和兴趣，提高复习效率。二、基于话题的词汇复习的优势1.利用话题激活内容图式。根据金字塔学习理论，学习效果最差的是机械背诵，如果借助于图示，可以提高5倍的学习效果。图示，简单说是知识和经验结构。内容图示，就是通?^具体的文章内容，引发学生对一些基本词汇的复习和回顾，在文章中帮助学生对基本词汇慢慢内化和逐渐习得，起到在具体语境中复习词汇之效。2.利用话题提供语境。建构主义者主张知识的学习应在具体的问题情境下进行。话题则将文章与生活联系起来，为学生提供运用词汇的情景。3.以话题为中心，串联相关的词汇。在复习时，教师可以根据单元的话题而设计活动，开展Brainstorming活动，或者利用思维导图而引导学生将单元的词汇串联起来，可以引导他们利用联想法，将一些基本词汇的近义词、反义词、固定搭配等“以点带面”的形式拓展开，切实提高复习效果。三、基于话题的词汇复习的可行途径1.课文复习话题化。课文复习话题化，主要指一轮复习中的单元复习，每一个单元都有一个主要话题根据，而每一个单元的重心是reading，因此，在复习时，应以reading为基础，设计挖词填空，如牛津高中英语必修一的Unit1的词汇的复习，教师可以根据reading设计下面的挖词填空：OnthefirstdayoftheschoollifeintheUK，allthestudentswenttoattendthe____，duringit，…andthebestwayto___respectfromtheschool….这样的挖词填空，学生既能有效复习课文内容，也强化单词的具体运用，在话题和单元内容之间架起“桥梁”。一般以话题为主的单元词汇的复习，具体流程可以概括为：（1）归纳话题词汇。将单元的话题和相关的词汇结合起来，形成“词库”，如Schoollife的单元复习，引导学生将描述学校生活的词汇汇集起来，形成词汇库，既强化单词的复习，也为以后写作这方面的话题的而积累词汇。（2）强化练习。对于话题为载体的单元复习，词汇形成“词汇库”后，设计汉译英、英译汉、选词填空、话题写作等的训练，以强化词汇的巩固。（3）语言实践。教师可以围绕某一个话题而设计实践活动，创设运用词汇的情境，促使学生在真实的语境中重现词汇。如复习Unexpectedtales时教师可以设计活动：让学生搜集和整理一些令人惊讶的、不可思议的事情，如UFO等，进行交流，在交流中自主运用所学的词汇，提高学生语用能力。2.词汇复习注重对比和归纳。词汇的复习，不能局限于一个个单词的独立记忆，应注意词性、词形的转化，还要注意词汇的惯用语的归纳和拓展。如复习模块二Unit3时，对于单词breathe，不仅让学生知道这个单词是动词“呼吸”，还要引导学生回顾名词“呼吸”是breath，补充短语“气喘吁吁”、“上气不接下气”是outofbreath，“歇口气”是takebreath、“喘过气来”为getone’sbreath，以及拓展holdone’sbreath、beshortofbreath等。3.关注考点链接。词汇复习，除了上文提到的复习方法和策略之外，关键在于运用，教师心中有考点，引导学生关注考点链接，以考点吸引学生的注意力，以考点链接瞄准复习的有效性、针对性。如absence这个单词，教师应明确这个单词，不仅仅让学生知其意、还要会写会用，关注几个短语，intheabsenceof（由于缺乏）、absenceofmind（心不在焉），还要清楚其形容词形式absent（缺席的），与之相应的惯用语是beabsentfrom（缺席……、不在……）。教师还应引导学生注重这个单词在实际中的具体运用，如“写作佳句”――在缺乏母语情境下学习英语是相当困难的。这个句子在谈论英语学习的方法相关的书面表达中，可以作为开篇或者结尾的句子，为作文增添亮点LearningEnglishisverydifficultintheabsenceofanativelanguageenvironment.这样的复习，由单词、到短语、到句子，注重“词块”的运用，是行之有效的复习方法。高中英语词汇复习在高三英语高考前的作用举足轻重，词汇的复习应注重“量”，更应注重“质”，以话题为依托是可行、有效的策略，当然也需与其他方法结合使用，复习依据教材、注重梳理和归纳，注重口笔头的综合训练，方能提高语言能力和语用能力。小故事唐僧团队是一个知名的团队,经常在讲课的时候都被作为典范来讲,这个团队取得了辉煌的业绩,不远万里取来万卷真经,唐僧目标明确、意志坚定,孙悟空英勇果敢,工作卖力,打妖不倦,沙僧勤勤恳恳,任劳任怨,忠实地守着那副担子,八戒乐观开朗,经常能活跃团队气氛,师徒四人可以成为团队合作的典范。但的绩效管理似乎做得并不好我们来看一下他们的绩效管理的故事话说,唐僧团队乘坐飞机去旅游,途中,飞机岀现故障,需要跳伞,不巧的是,四个人只有三把降落伞,为了做到公平,师傅唐僧对各个徒弟进行了考核,考核过关就可以得到一把降落伞,考核失败就自由落体,自己跳下去你一把伞又问沙僧,天上有几个月亮,沙僧答道师傅好,也对了,给你一把伞。八戒一看,啊哈,这简单,我也行,于是,摩拳擦掌,等待师傅岀题,师傅的题目岀来,八戒却跳下去师傅带的问题是,天上有多少星星?八戒当时就傻掉了,直接就跳下去了。这是第一次旅游过了些曰子,师徒四人又乘坐飞机旅游,结果途中,飞机又岀现了故障,同样只有三把伞,师傅如法炮制,再次出题靠大家,先问悟空,中华人民共和国哪一年成立的?悟空答道:1949年10月日,好,给你一把。又问沙僧,中国的人口有多少亿?沙僧说是13亿,好的,答对了,沙僧也得到了把伞,轮到八戒,师傅的问题是的名字分别叫什么?八戒当时结束履行时候八戒说,师傅,你别问了,我跳。然傅双手合十,说,阿弥陀佛,殊不知这次伞有四把小故事思考考核是一个信号,是一个导向,企业设计绩效考核代表了一种导向,这种导向可以促使员工做出相应的行为改变,那么,你的绩效考核是帮助员工改善,还是为难员工,制造困难?让员工无论如何也逃不出如来佛的手心?故事中的绩效考评出现了什么问题:目录绩效管理理论综遽绩效管理流程绩效管理理论综述什么是绩效管理、绩效考核绩效管理:通过将员工个人目标和企业战略目标相结合,挖掘员工潜力,提高员工业绩来实现企业目标的循环往复的过程激励效管理流程绩效考核:一种正式的评估制度。通过系乎价统的方法、原理来评定员工的工作行为和工作效果,是管理者与员工之间进行管理沟通的一项重要活动绩效管理理论综述绩效管理和绩效考核的区别以前的绩效评估今天的绩效管理■注重过去■注重未来■绩效=对于个人的总体感觉■绩效=附加价值(结果+行为)■评估等级■绩效目标凭个人判断去衡量■以结果作衡量填写大量的表格■与企业目标相结合■每月或每季度填表■价值创造的过程人力资源部为主■直线经理为主■点状的持续循环的管理单向从上到下■员工的参与■用于分配奖金或利润■有较大的调节作用和风险绩效管理理论综述绩效管理的目的故事二、绩效分析会销部门总监A说:最近的销售做得不太好,我们有一定的责任,但是主要的责任不在我们,竞争对手纷纷推出新产品,比我们的产品好。所以我们也很不好做,研发部门要认真总结。研发部门总监B说:我们最近推出的新产品时少,但是我们也有困难呀。我们的预算太少了,就是少得可怜的预算,也被