评价变革与备考策略课件

江苏省中小学教学研究室张克中从评价变革的视角思考语文教学策略江苏省中小学教学研究室张克中从评价变革的视角思考语文教评价发生了哪些之前不会有的变化高中语文教学与高考复习备考策略评价发生了哪些之前不会有的变化高中语文教学与高考复习备考策略01高考语文试卷已有和将有的变化01高考语文试卷已有和将有的变化先观察几道试题（1）《离骚》中“_________，_________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_________，_________”两句。

（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_________，_________”。先观察几道试题（1）《离骚》中“_________，____8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐我们要从这些题目中读到什么？全国高考语文试卷开始按照课标理念命题

全国高考语文试卷开始出现个别素养试题

有些试题不是我们刷题训练就能解决问题我们要从这些题目中读到什么？全国高考语文试卷开始按照课标理念17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分·海南）（1）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“

”和“

”两句。（2）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。（3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“

，

”，本来就不在于战争。继续观察试题17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分·海南）继续观察试题17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分·山东）（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。（2）李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“_______________，______________”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_________”；而北望故都，又“__________”，视线常被遮断。17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分·山东）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）4．下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）6．我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。全国卷一1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。5.请简要梳理材料一的行文脉络。——山东卷1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。——全国一卷17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。——山东卷18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（18．文段中加点的词语使用不当的一项是19．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。——海南卷18．文段中加点的词语使用不当的一项是23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。23.阅读下面的材料，根据要求写作。这些试题我们又应该有怎样的认识？1.有些试题，全国各个试卷的命制是统一的。如名句默写。2.知识（点）考查放在了具体的情境中。如各个试卷的语言运用题。3.所有的写作都是“情境+任务”类型。所有在生活中运用的文体都会成为写作考查的对象4.现代文文本的考查有了新探索，正在整体往素养型试题方向靠近。这些试题我们又应该有怎样的认识？1.有些试题，全国各个试卷的对现有的试卷我们应该作怎样的判断？1.试卷虽然有新意，但仍然在既有的大框架下运行，大部分试题的形式我们并不陌生，没必要紧张。2.试卷已经开始往素养试卷方向转化。3.试卷虽然仍然主要考知识（点），但非常注意情境的使用。4.写作的文体没有固定的范围，凡生活中使用的文体皆在考查之列。对现有的试卷我们应该作怎样的判断？1.试卷虽然有新意，但仍然对未来高考语文试题命制的判断1.在未来三年的时间内，试卷结构不会有革命性的变化，将仍然维持现在的四大块：现代文阅读、古诗文阅读、语言运用、写作。能不能实现课标期待的打破结构固定有待进一步观察，但题型不固定几乎是铁定的，试题会越来越活。2.现代文阅读试题会越来越注意跨材料的试题命制，会注意对文本深层次理解的试题命制。3.古诗文阅读近期不会有大的命题变动，文本选材与试题命制不会比眼下的区别太大，但也会偶尔出现一二新题型。名句默写会暂时按照这个思路命制下去。4.语文运用试题的命制会涵盖所有的知识（点），这个可以暂时参看以前的考试大纲，但命题方式和命题的点可能每年都会有变化。解决这个问题只能靠真正提高学生的语言运用能力，不要靠刷题。对未来高考语文试题命制的判断1.在未来三年的时间内，试卷结构5.写作的考查会沿着两个原则走：①呼应时代；②注重应用。一定是情境任务式命题，一定强调运用。2020年新高考试卷的作文命题只是在提醒我们，除了考应用写作，我还可以考传统的考试文体。现在，知识测试（主）+素养测试（辅）未来，知识测试（辅）+素养测试（主）试卷的整体走向5.写作的考查会沿着两个原则走：①呼应时代；②注重应用。一定02高中语文教学与备考建议02高中语文教学与备考建议语文课今后怎么教？依据课程标准教

按照学习设计教

照着评价设计教每个学习任务群学习目标与学习内容都规定好了，教师如何用教材文本去解读这些课标要求。学习设计不是现在老师的教学设计，我们现在基本上还不会学习设计。评价设计先于教学设计，如何才是好的评价设计是个课题。素养型评价需要语文教师迅速掌握。语文课今后怎么教？依据课程标准教每个学习任务群学习目标与学习依据课标教学⑴精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。⑵根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、形象、构思、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。⑶结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。⑷养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写下自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。魏晋诗二首唐诗三首宋词三首《梦游天姥吟留别》：别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。三首宋词有一个共同现象，即作者都写“愁”，只是“愁”的内容各不相同。研读本课三首词作，分别梳理词人在作品中具体的生命状态。我们可不可以先来一个素养评价设计？依据课标教学⑴精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形何为学习设计？基于学生学习而不是基于教师讲授的设计

学生视角的设计而非教师视角的设计基于教师讲授的教学设计一定是按部就班，一环扣一环的设计。

基于学生学习的设计一定充满了不确定性，我们现在特别需要这种不确定性。何为学习设计？基于学生学习而不是基于教师讲授的设计基于评价设计是怎样的？为何要前置？检测学生的语文素养与语文能力，而不是检测学生的碎片化知识。即便检测知识，也要在情境与任务中完成。要让学生在运用知识的过程中解决问题。比如全国１卷第20题今后看一位语文教师的专业能力可以从一份试卷命制入手，看这位老师能不能命制出一套高质量的素养检测试卷。因为评价设计要先于教学设计。只有学习评价前置，才能确保我们的教学设计是基于学生学习而不是教师讲授，才能确保我们还没有出发就知道去哪里，怎么去，用什么方法和什么途径去。这种学习评价绝不是我们现在的导学案。评价设计是怎样的？为何要前置？检测学生的语文素养与语文能力，为此，语文教师要树立新的观念：不仅要依据课标标准教，不仅要将眼下的教学设计变成学习设计，不仅要做评价设计、评价设计要先于教学设计，还要——语文课堂作为一个空间概念和教学概念，它需要不确定性，是偶然的，是开放的；语文教师不要动不动就试图给学生一个确定的答案。这么多年，我们语文教师最大的错误就是努力给学生一个确定的答案。考试需要的确定，就在我们课堂阅读教学中的不确定和偶然性中。正是开放的课堂空间最终给了学生真正的理解能力，而不是我们现在课堂上正做的。为此，语文教师要树立新的观念：不仅要依据课标标准教，不仅要将2020年高三备考复习策略1.让学生熟知全国卷的整体结构2.不要总是跟学生讲江苏卷与全国卷的区别，学生不会有这个概念3.教师要明确全国卷每一类试题背后的命题理念与命题技术，做到有的放矢去选择或者命制练习题4.千万不要跟着去年的试题类型走，既要让学生熟悉现有题型，又要寻求高考试卷没有出现的但却代表了语文素养测试方向的题型。5.凡能想到的应用写作和非应用写作，都应该让学生在一年间练习过来。2020年高三备考复习策略1.让学生熟知全国卷的整体结构2.6.实用类文本的阅读材料一定要注意跨文本的理解练习7.论述类文本和文学文本，要观察至少近三年的阅读测试类型，总结命题的点和角度8.古诗文阅读，照目前的结构复习就行。名句默写背诵还是一个最基本的前提，只是现在的背诵要理解性记忆，不能再让学生死记硬背。9.语言文字运用，需要教师的创造。建议大纲当中的知识点和考点，分门别类，用情境材料进行训练。这一部门恐怕是未来三年题型变化较大的地方。6.实用类文本的阅读材料一定要注意跨文本的理解练习7.论述类江苏省中小学教学研究室张克中从评价变革的视角思考语文教学策略江苏省中小学教学研究室张克中从评价变革的视角思考语文教评价发生了哪些之前不会有的变化高中语文教学与高考复习备考策略评价发生了哪些之前不会有的变化高中语文教学与高考复习备考策略01高考语文试卷已有和将有的变化01高考语文试卷已有和将有的变化先观察几道试题（1）《离骚》中“_________，_________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_________，_________”两句。

（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_________，_________”。先观察几道试题（1）《离骚》中“_________，____8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐我们要从这些题目中读到什么？全国高考语文试卷开始按照课标理念命题

全国高考语文试卷开始出现个别素养试题

有些试题不是我们刷题训练就能解决问题我们要从这些题目中读到什么？全国高考语文试卷开始按照课标理念17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分·海南）（1）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“

”和“

”两句。（2）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。（3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“

，

”，本来就不在于战争。继续观察试题17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分·海南）继续观察试题17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分·山东）（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。（2）李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“_______________，______________”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_________”；而北望故都，又“__________”，视线常被遮断。17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分·山东）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）4．下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）6．我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。全国卷一1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。5.请简要梳理材料一的行文脉络。——山东卷1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。——全国一卷17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。——山东卷18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（18．文段中加点的词语使用不当的一项是19．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。——海南卷18．文段中加点的词语使用不当的一项是23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。23.阅读下面的材料，根据要求写作。这些试题我们又应该有怎样的认识？1.有些试题，全国各个试卷的命制是统一的。如名句默写。2.知识（点）考查放在了具体的情境中。如各个试卷的语言运用题。3.所有的写作都是“情境+任务”类型。所有在生活中运用的文体都会成为写作考查的对象4.现代文文本的考查有了新探索，正在整体往素养型试题方向靠近。这些试题我们又应该有怎样的认识？1.有些试题，全国各个试卷的对现有的试卷我们应该作怎样的判断？1.试卷虽然有新意，但仍然在既有的大框架下运行，大部分试题的形式我们并不陌生，没必要紧张。2.试卷已经开始往素养试卷方向转化。3.试卷虽然仍然主要考知识（点），但非常注意情境的使用。4.写作的文体没有固定的范围，凡生活中使用的文体皆在考查之列。对现有的试卷我们应该作怎样的判断？1.试卷虽然有新意，但仍然对未来高考语文试题命制的判断1.在未来三年的时间内，试卷结构不会有革命性的变化，将仍然维持现在的四大块：现代文阅读、古诗文阅读、语言运用、写作。能不能实现课标期待的打破结构固定有待进一步观察，但题型不固定几乎是铁定的，试题会越来越活。2.现代文阅读试题会越来越注意跨材料的试题命制，会注意对文本深层次理解的试题命制。3.古诗文阅读近期不会有大的命题变动，文本选材与试题命制不会比眼下的区别太大，但也会偶尔出现一二新题型。名句默写会暂时按照这个思路命制下去。4.语文运用试题的命制会涵盖所有的知识（点），这个可以暂时参看以前的考试大纲，但命题方式和命题的点可能每年都会有变化。解决这个问题只能靠真正提高学生的语言运用能力，不要靠刷题。对未来高考语文试题命制的判断1.在未来三年的时间内，试卷结构5.写作的考查会沿着两个原则走：①呼应时代；②注重应用。一定是情境任务式命题，一定强调运用。2020年新高考试卷的作文命题只是在提醒我们，除了考应用写作，我还可以考传统的考试文体。现在，知识测试（主）+素养测试（辅）未来，知识测试（辅）+素养测试（主）试卷的整体走向5.写作的考查会沿着两个原则走：①呼应时代；②注重应用。一定02高中语文教学与备考建议02高中语文教学与备考建议语文课今后怎么教？依据课程标准教

按照学习设计教

照着评价设计教每个学习任务群学习目标与学习内容都规定好了，教师如何用教材文本去解读这些课标要求。学习设计不是现在老师的教学设计，我们现在基本上还不会学习设计。评价设计先于教学设计，如何才是好的评价设计是个课题。素养型评价需要语文教师迅速掌握。语文课今后怎么教？依据课程标准教每个学习任务群学习目标与学习依据课标教学⑴精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。⑵根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、形象、构思、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。⑶结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。⑷养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写下自己的阅读感受和见解，与他人分享