校外教育活动的目标课件

校外教育活动的目标周长祜校外教育活动的目标周长祜1校外教育跨越式发展的十年刚刚过去21世纪的第一个十年，是我们校外教育取得跨越式发展的十年，他的显著标志是中办的三个文件：2000年中办13号；2006年中办4号；2009年中办6号。

校外教育跨越式发展的十年刚刚过去21世纪的第一个十年，是我们2与大家交流四个问题一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为与大家交流四个问题一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动3一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考几十年来我们的少年宫（活动中心）、科技馆，为国家培养出了一批批的文娱和科技人才，文艺界很多名人都是缘于我们的校外教育。今天当孩子参加校外活动求知若渴，我们会给他的是什么，是灌之以醍醐（精制的奶酪），还是哺之以糟粕，他们在我们的培育下会有什么收获，应是我们每一个校外工作者面临的考试。一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考4例子：一个初中时立下共产主义志向的年轻人，如何一步做出众多惊世骇俗之罪案，置自己于审判席？纵观武勇的一生，反思我们的教育还是要把德育放在首位。著名钢琴家鲍蕙荞在谈到一次钢琴十级考试时说，只有“音符”而无“音乐”其实懂得欣赏音乐比会弹琴更重要。现在的孩子有电视、网络，什么都知道，但也因此失去了想像的乐趣，缺的是想像力。希望多给孩子思考的空间，少给孩子一些功利性的学习目标。万不可使学生学会了一门艺术，却在内心产生仇恨这门艺术的心理。

例子：一个初中时立下共产主义志向的年轻人，如何一步做出众多惊5二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标1、校外教育活动的任务，是发展学生的特长和专长，满足他们多种多样的兴趣爱好，并把思想道德教育融入其中，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。

二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标62、品德目标应是什么？胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设工作会议上明确，“把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民作为未成年人思想道德建设工作的根本目标，认为这是建国以来我们党为推进未成年人思想道德建设积累的重要经验。

2、品德目标应是什么？胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设73、公民是一个法律概念，反映了国家和社会成员之间的关系。公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，强调的是人在社会生活中应具有的主体（责任）意识、平等意识和规则意识。“加强公民意识教育，培养民主法治、自由平等、公平正义理念”，是党的“十七”大提出的要求。在全民中树立和培养公民意识，是我国社会主义建设指导思想从以阶级斗争为纲到为以经济建设为中心转变的显著标志之一，在现实生活中有非常重要的意义。3、公民是一个法律概念，反映了国家和社会成员之间的关系。公民84、我们校外教师在设计和组织活动时要有意识地培育学生的公民意识和良好的公民品德。品德的目标必须纳入方案，必须要求我们教师在组织活动过程中时时讲这样目标任务铭刻在心。校外教育活动的目标课件9三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的1、技能的学习不可忽略对学生综合素质的培养以音乐培训为例，没有音乐基础知识垫底，是当前单纯追求音乐专业考级中暴露出来的突出问题。很多学生都是学会了‘弹’，但是不知道自己在弹些什么。如果把学乐理、视唱练耳、音乐史等等剥离开来，那就是‘手指运动会’。没有乐理知识作铺垫，不能把理论和技巧融会贯通，只会使学生在音乐方面的思维僵化。三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的1、102、通过校外活动提升学生对所学技能的理解和把握程度。学习知识是为了增强解决问题能力。我们一般把知识分为事实知识、原理知识、人际知识、技能知识。学生从书本上所获得的主要是事实知识和原理知识，而提高处理问题的能力还需要有人际知识和技能知识。在实践中，帮助学生把事实知识和原理知识转变为人际知识和技能知识，形成解决问题的能力，进而巩固和提高了对原理知识的理解和把握。这就是组织学生参加社会实践活动的重要性所在。2、通过校外活动提升学生对所学技能的理解和把握程度。113、在科技活动中培养学生科学试验精神与能力自然科学没有在中国诞生，反映了中国传统文化的欠缺。这也不全是教育的问题，而是一个时代的问题。

校外教育活动的目标课件124、社会实践活动要注意帮助学生提升价值观社会实践活动是人有意识、有目的的社会活动，是加强中小学生思想道德教育和整体推进素质教育的一个重要途径。中小学生社会实践活动包括公益劳动、社会调查、社会服务、志愿者行动、勤工俭学、科技文化活动等，是校外教育活动场所的基本活动内容。校外教育机构可以采取群众活动和兴趣小组活动形式，帮助和指导学生积极投身社会实践活动，提高学生的探索精神和社会适应能力。4、社会实践活动要注意帮助学生提升价值观13四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为（1）我们为什么要把校外活动纳入学校教学计划？

中办2006年4号文件要求，要把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为（1）我们为14（2）深刻提炼各类校外教育活动对人的素质成长具有的作用以音乐为例。中国音协舒泽池教授认为音乐有助于对人的智能和心理素质的锻炼；有助于提高音乐修养和一般文化、历史修养；有助于提高社会组织能力与适应能力。（2）深刻提炼各类校外教育活动对人的素质成长具有的作用15

（3）组织校外教育活动时要有意识地把素质教育放在首位我们校外活动场所开展的培训培养活动韵特专长培训活动成功与否，可以有许多标志，但重要的一条是：是否给了学生不曾有过的体验和难以忘怀的感情，给了学生想起来就心动、就眼热的东西，让他们体验到了不曾体会到的新鲜与快乐。在这里是否使得学生在这里学会了用另一种方式学语文；学会了自己动手实践；学会了开放自我，热情交往；学会了团结协作、互助共进。（3）组织校外教育活动时要有意识地把素质教育放在首位16

谢谢

谢谢17校外教育活动的目标周长祜校外教育活动的目标周长祜18校外教育跨越式发展的十年刚刚过去21世纪的第一个十年，是我们校外教育取得跨越式发展的十年，他的显著标志是中办的三个文件：2000年中办13号；2006年中办4号；2009年中办6号。

校外教育跨越式发展的十年刚刚过去21世纪的第一个十年，是我们19与大家交流四个问题一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为与大家交流四个问题一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动20一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考几十年来我们的少年宫（活动中心）、科技馆，为国家培养出了一批批的文娱和科技人才，文艺界很多名人都是缘于我们的校外教育。今天当孩子参加校外活动求知若渴，我们会给他的是什么，是灌之以醍醐（精制的奶酪），还是哺之以糟粕，他们在我们的培育下会有什么收获，应是我们每一个校外工作者面临的考试。一、叩问校外教育（问题）引发对确立校外活动目标的思考21例子：一个初中时立下共产主义志向的年轻人，如何一步做出众多惊世骇俗之罪案，置自己于审判席？纵观武勇的一生，反思我们的教育还是要把德育放在首位。著名钢琴家鲍蕙荞在谈到一次钢琴十级考试时说，只有“音符”而无“音乐”其实懂得欣赏音乐比会弹琴更重要。现在的孩子有电视、网络，什么都知道，但也因此失去了想像的乐趣，缺的是想像力。希望多给孩子思考的空间，少给孩子一些功利性的学习目标。万不可使学生学会了一门艺术，却在内心产生仇恨这门艺术的心理。

例子：一个初中时立下共产主义志向的年轻人，如何一步做出众多惊22二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标1、校外教育活动的任务，是发展学生的特长和专长，满足他们多种多样的兴趣爱好，并把思想道德教育融入其中，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。

二、要在确定校外教育活动的技能目标的同时注意确定品德目标232、品德目标应是什么？胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设工作会议上明确，“把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民作为未成年人思想道德建设工作的根本目标，认为这是建国以来我们党为推进未成年人思想道德建设积累的重要经验。

2、品德目标应是什么？胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设243、公民是一个法律概念，反映了国家和社会成员之间的关系。公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，强调的是人在社会生活中应具有的主体（责任）意识、平等意识和规则意识。“加强公民意识教育，培养民主法治、自由平等、公平正义理念”，是党的“十七”大提出的要求。在全民中树立和培养公民意识，是我国社会主义建设指导思想从以阶级斗争为纲到为以经济建设为中心转变的显著标志之一，在现实生活中有非常重要的意义。3、公民是一个法律概念，反映了国家和社会成员之间的关系。公民254、我们校外教师在设计和组织活动时要有意识地培育学生的公民意识和良好的公民品德。品德的目标必须纳入方案，必须要求我们教师在组织活动过程中时时讲这样目标任务铭刻在心。校外教育活动的目标课件26三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的1、技能的学习不可忽略对学生综合素质的培养以音乐培训为例，没有音乐基础知识垫底，是当前单纯追求音乐专业考级中暴露出来的突出问题。很多学生都是学会了‘弹’，但是不知道自己在弹些什么。如果把学乐理、视唱练耳、音乐史等等剥离开来，那就是‘手指运动会’。没有乐理知识作铺垫，不能把理论和技巧融会贯通，只会使学生在音乐方面的思维僵化。三、校外教育活动是一个过程，目标是通过一次次的活动实现的1、272、通过校外活动提升学生对所学技能的理解和把握程度。学习知识是为了增强解决问题能力。我们一般把知识分为事实知识、原理知识、人际知识、技能知识。学生从书本上所获得的主要是事实知识和原理知识，而提高处理问题的能力还需要有人际知识和技能知识。在实践中，帮助学生把事实知识和原理知识转变为人际知识和技能知识，形成解决问题的能力，进而巩固和提高了对原理知识的理解和把握。这就是组织学生参加社会实践活动的重要性所在。2、通过校外活动提升学生对所学技能的理解和把握程度。283、在科技活动中培养学生科学试验精神与能力自然科学没有在中国诞生，反映了中国传统文化的欠缺。这也不全是教育的问题，而是一个时代的问题。

校外教育活动的目标课件294、社会实践活动要注意帮助学生提升价值观社会实践活动是人有意识、有目的的社会活动，是加强中小学生思想道德教育和整体推进素质教育的一个重要途径。中小学生社会实践活动包括公益劳动、社会调查、社会服务、志愿者行动、勤工俭学、科技文化活动等，是校外教育活动场所的基本活动内容。校外教育机构可以采取群众活动和兴趣小组活动形式，帮助和指导学生积极投身社会实践活动，提高学生的探索精神和社会适应能力。4、社会实践活动要注意帮助学生提升价值观30四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为（1）我们为什么要把校外活动纳入学校教学计划？

中办2006年4号文件要求，要把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。四、技能培养活动要防止重技巧培养轻思想教育的行为（1）我们为31（2）深刻提炼各类校外教育活动对人的素质成长具有的作用以音乐为例。中国音协舒泽池教授认为音乐有助于对人的智能和心理素质的锻炼；有助于提高音乐修养和一般文化、历史修养；有助于提高社会组织能力与适应