RLC串联电路的阻抗

平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案首页编号：＿号 授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿授课时间：＿月＿＿＿＿课题 RLC串联电路的阻抗 课时 1课时授课班级

电13-2

上课地点

电13-2学问目标

2、把握电路的阻抗教学3、能解决生产生活中的实际问题3、把握电路的功率目标教学把握电路的阻抗重点教学把握电路的功率难点教学小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等方法教学学生承受学问效果良好，作业质量较高，加强学生理解力气的培育，着重实践操作。反思平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案2教学内容教学教学内容教学教学学生时间方法手段活动安排一、明确目标：讲授实物个别7教师解读学习目标(口呈现答复钟二、引入述)课件任务1：演示板书小组分析RLC串联电路应把握的根本原则？启发提问争论代表1、串联电路中电流处处相等，选择正弦电流为参考正弦量争论 发言呈现明确 、电感元件两端电uL相位超前其电iL相位目标与RL、RCRLC振电路的电流为

iI sintmu U sintR Rm电容器两端的电压为u

uu u uR L C一、教师讲解RLC串联电路的阻抗由操作 得：

课件 课件演示 板书

学生抢答 10示范 其中叫做电抗它是电感和电容共同作用的结果。教师 演示电抗的单位是[姆]。 提问RLCZ R2(X X )2 R2X2L C5

小组分钟抢答阻抗角的大小打算于电路参RLf，电抗X压u超前电流i，电路呈感性；滞后电流i，电路呈容性；当XL=XC时，X=0， 即总电压uRLC串联电路的功率它们分别为视在功率S、有功功率PQ——6合作 任务2学习

启发 课件个人诱导 板书操作 20学生分析争论试做下面习题： 重点 小组分钟讲解 操作223mH，电容器的电容为80μF，电路两端的电压指导u=311sin314t。试求：电路的阻抗；电流的有效值；各元件两端电压有效值；电路的有功功率、无功功率、视在功率；电路的性质。解：由u=311sin314tV可得：Um=311Vω=314rad/s (1)电路的感抗为：XL=ωL=314×253×10-3≈70Ω电路的容抗为：电路的阻抗为：zR2+(XL-XC)1/2402+(70-40)1/2=5Ω电压有效值为：U=0.707Um=0.7731220V电路中电流的有效值为：I=U/z=220/50=4.4A电阻两端电压有效值为UR=IR=4.4×40=176V电感两端电压有效值为：UL=IXL=4.4×70=308V电容两端电压有效值为：UC=IXC=4.4×40=176V电路的有功功率为：电路的无功功率为：Q=I2(XL-XC)=4.2(70-40)=580.8var电路的视在功率为：S=UI=220×4.4=968V.A阻抗角φ为：5平山县职业教育中心教案于阻抗角φ大于零，电压超前电流，电路呈感性。任务4学生总结本节学问点：、RLC串联电路总电压与分电压之间的关系为：U R(UL

U )2。C。、 RLC

联 电 路

阻 抗 ：Z R2(X X )2 R2X2L C 。阻抗角为：压u超前电流i，电路呈感性；滞后电流i，电路呈容性；当XL=XC时，X=0， 即总电压u电路呈电阻性，电路的这种状态称作谐振。RLC串联电路中，存在着有功功、无功功QC和它们分别为一、呈现结果 小组呈现学生对上面任务的完成结果 排代二