礼仪修养显个人魅力(教学)课件

你喜欢哪个她？想和谁交朋友？

形象一：林无敌形象二：李欣汝第一课塑造自己的良好形象礼仪修养显个人魅力授课教师：戴丽艳一、人礼仪是我的一张名片案例分析《最好的简历表》

一家有名的大公司要招聘一名办公室文员。应聘当天,总经理走马观花地看着一个个或夹着厚厚的简历表,或怀抱一摞摞证书,或揣着公司上层领导介绍信的应聘者,每出去一人,他总朝人力资源部长摇头。在他感到失望之时,一个貌不惊人但衣着整洁的男孩被人力资源部长传呼而来。男孩两手空空。只见他走到总经理的办公室门前,礼貌地敲了三下门,待里面传出"进来!",他才轻轻推开门,立于门前,认真地蹭掉脚上的泥土,进去后随手关上门。未待走近总经理的办公桌,男孩很自然地将地上的一本书拾起放到办公桌上。总经理和男孩简单地交谈了几句,这时有人敲门说是找总经理,门一开,一位残疾老人蹒跚而入,男孩连忙起身搀扶老人,且让座于他。男孩所做切毫无造作,呈现在别人面前的是善良、体贴。他被录用了,总经理对着满脸诧异的部长微笑着说:"男孩的言行是他最优秀的简历表!"

思考：案例中的男生为什么能在众人中脱颖而出被经理录用？“最好的简历表”指的是什么？案例说明：个人礼仪的重要性。讲究礼仪是从人整洁的仪容仪表、优雅的形体姿态和文明的语言习惯开始的；个人礼仪就像一张名片，是我们展现自我，走向成功的重要条件之一。

活动一我来做评委分小组依据“我来做评委”评分卡进行讨论找出演讲者的优点，挑出毛病：参照教材中个人礼仪的基本要求对演讲者仪容仪表、肢体动作、语言表达、服饰装扮、整体感觉进行评分小组长总结发言，谈感受

讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。是我们自尊的需要，也是尊重他人的表现。在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。7二、个人礼仪蕴含的道德意义

观看视频《办公室应聘》思考：如果你是老板你会聘用谁？为什么？视频揭示：一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感直至失败。

活动二大家来找茬

观看三组生活中不同情境下人们的仪容及行为表现图片，找出不当之处，从而结合自己所学专业特点，指出城轨管理专业对仪容仪表的规范要求；分组派代表上台对其中一组图片评论、谈感受。找茬女乘警执勤中执勤中如果生活中到处都是这样的人，我们的社会还有和谐可言吗？我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是建设和谐社会的需要，也是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件。个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。魅力形象魅力形象●21世纪，校服精致多样，款式不一16三、个人礼仪重在养成

合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力（站出精神，坐出优雅、走出风采、摆出风度、靓出美丽、表情得当）。仪容仪表的具体要求“适合身体”：符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份；“适应场合”：与活动场合的气氛、环境相协调；“整体协调”：展现出整体风采；要“适度”，把握分寸，自然合宜。做到自然美、修饰美和内在美的统一。活动三我型我秀三组同学各派一名同学，一起依次展示仪容仪表及形体姿态（站姿、坐姿、行姿、微笑）；各组其他同学为大众评审，最后选出一名表现最好的同学评为班级礼仪大使，并推荐加入校礼仪队。20魅力形象——坐姿坐姿要领躯干竖直；双肩自然下垂；下颌内收；双眼平视，目光柔和；表情自然亲切，嘴微闭。214、双臂自然摆动，挺胸抬头，目视前方。

三、行进指引时的姿态规范魅力形象—行姿行姿要领上身挺直，收腹立腰，重心稍前倾；两肩平稳，双臂前后自然摆动；双目平视，收颌，表情自然平和。23微笑训练24个人礼仪重在养成

一丝不苟的仪容仪表及合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是自己内在的尊严、美德和魅力。讲究礼仪是一种习惯，要将礼仪落到实处。

26培养文明礼貌的语言习惯：一要加强文明意识；二要训练语态形象；三要塑造文明话语形象；四要关注声音形象。言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息；别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。个人礼仪重在养成

礼仪涉及社会生活的方方面面，因此在日常生活中，要自觉践行个人礼仪。课堂小结

名人名言

人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。

——孔子