部编版八年级下册初中语文第六单元课后习题重点练习课件

第六单元复习

（全套单元重点习题课件）新部编版八年级下册语文第六单元复习新部编版八年级下册语文21《庄子》二则21《庄子》二则1．给下列加点字注音。(1)北冥有鱼，其名为鲲(

)(

)(2)海运则将徙于南冥(

)(3)抟扶摇而上者九万里(

)(4)天之苍苍，其正色邪(

)(5)庄子与惠子游于濠梁之上(

)(6)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也(

)•••••míngkūnxǐtuányé••háotiáo1．给下列加点字注音。•••••míngkūnxǐtuány2．解释下列句中加点的词。(1)北冥有鱼________________________(2)怒而飞_______________________________(3)志怪者也_____________________________(4)子非鱼，安知鱼之乐________________________(5)固不知子矣_____________________________(6)请循其本______________________________同“溟”，海••••••振奋，这里指用力鼓动翅膀记载怎么固然追溯2．解释下列句中加点的词。同“溟”，海••••••振奋，这里3．下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(

)A．其翼若垂天之云B．庄子与惠子游于濠梁之上C．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也D．既已知吾知之而问我D••••【解析】D项中的“之”是代词，其他三项中的“之”都是“助词，的”。3．下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(4．下列句子中加点词语表示谦称的一项是(

)A．元方曰：“君与家君期日中。”B．庄子与惠子游于濠梁之上。C．虞山王毅叔远甫刻。D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效。A4．下列句子中加点词语表示谦称的一项是()A5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A．水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里B．其视/下也，亦若是/则已矣C．庄子与惠子/游于濠梁之上D．既已/知吾知之/而问我B【解析】B项正确的划分应为：其/视下也，亦若是/则已矣。5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()B【解析】B项正6．古人造字，源起象形，依样画葫芦，栩栩如生。请将下列古体字的序号对应填入简体字的括号里。A．茧(

)

B．鸟(

)C．乳(

)

D．水(

)6．古人造字，源起象形，依样画葫芦，栩栩如生。请将下列古体字【解析】本题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形象思维能力和对汉语言文字的民族情感。象形文字来自于图画文字，象形是一种最原始的造字方法。①中间几根横线代表鸟的羽毛，这个是“鸟”；②这个“水”的象形字和“水”是非常接近的，很好辨认；③整个字看起来就是一个“虫”字被外面的“草字头”“绞丝旁”裹着，就是“茧”；④整个字就像一个人伸出双手怀抱因饥饿而张口的孩子，就是“乳”。【答案】A.③

B．①C．④D．②【解析】本题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形象思维7．用现代汉语翻译下面的句子。(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(2)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。你说“汝安知鱼乐”这样的话，(说明)你知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上的桥上知道的。7．用现代汉语翻译下面的句子。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还8．下列说法有误的一项是(

)A．《北冥有鱼》一开篇，就以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏展翅翱翔的画面。B．《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论的结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的。C．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。D．善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。文中所选的两篇文章虽短，我们却不难从中领略《庄子》的独特风格。8．下列说法有误的一项是()【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的”不合文意。【答案】B【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的”不合文阅读课文，回答问题。9．下列句中加点词的解释有误的一项是(

)A．抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)B．去以六月息者也(气息，这里指风)C．庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D．请循其本(本心)一、课文研读••••【解析】本，本原。D阅读课文，回答问题。一、课文研读••••【解析】本，本原。D10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)A．其正色邪？其远而无所至极邪庄子曰：“请循其本。”B．海运则将徙于南冥庄子与惠子游于濠梁之上C．抟扶摇而上者九万里既已知吾知之而问我D．是鸟也，海运则将徙于南冥鲦鱼出游从容，是鱼之乐也10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()【答案】D【解析】A项两个“其”的意思分别为“表示选择”“代词，指话题”；B项两个“于”的意思分别为“介词，到”“介词，在”；C项两个“而”的意思分别为“连词，表修饰”“连词，表递进”；D项两个“是”都是“这”的意思。【答案】D【解析】A项两个“其”的意思分别为“表示选择”“代11．把下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)庄子曰：“请循其本。”用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。庄子说：“请追溯话题本原。”11．把下列句子翻译成现代汉语。用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就12．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。示例：①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。12．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说22《礼记》二则22《礼记》二则1．给下列加点的字词注音。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也(

)(

)(2)知困，然后能自强也(

)(3)《兑命》曰“学学半”(

)(

)(4)选贤与能，讲信修睦(

)(

)(5)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(

)(6)男有分，女有归(

)•••••jiā•••yáoqiǎngyuèxiàojǔmùguānfèn1．给下列加点的字词注音。•••••jiā•••yáoqiǎ2．解释下列句中加点的词。(1)虽有至道___________________________(2)是故学然后知不足___________________(3)故人不独亲其亲_____________________(4)是故谋闭而不兴_____________________(5)盗窃乱贼而不作_____________________(6)男有分_____________________________最好的道理。••••••因此。以……为亲兴起。兴起。职分，职守••2．解释下列句中加点的词。最好的道理。••••••因此。以…3．下列句子中没有通假字的一项是(

)A．知不足，然后能自反也B．《兑命》曰“学学半”C．选贤与能，讲信修睦D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养【解析】B项第一个“学”同“敩”；C项“与”同“举”；D项“矜”同“鳏”。A3．下列句子中没有通假字的一项是()【解析】B项第一个“4．写出下列加点词的古今义。(1)弗食，不知其旨也 古义：__________________；今义：_______________。(2)教然后知困古义：__________________；今义：________________。(3)教学相长也古义：__________________；今义：______________________________________________________。味美••••意义困惑疲乏想睡教与学教学生学习功课或教师把知识、技能传授给学生的过程4．写出下列加点词的古今义。味美••••意义困惑疲乏想睡教与(4)男有分，女有归古义：_________________；今义：_______________。(5)货恶其弃于地也古义：_________________；今义：_______________。(5)盗窃乱贼而不作古义：_________________；今义：_______________。•••女子出嫁返回害人偷东西的人财物货物(4)男有分，女有归•••女子出嫁返回害人偷东西的人财物货物5．下列句子中没有词类活用现象的一项是(

)A．选贤与能B．不独子其子C．货恶其弃于地也D．使老有所终C5．下列句子中没有词类活用现象的一项是()C6．根据课文内容填空。(1)《虽有嘉肴》一文的中心句是：__________________。(2)《大道之行也》一文中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句子是：_________________________。(3)《大道之行也》一文中写在“大同”社会里的每个人都应该人尽其力的句子是：_________________________________。故人不独亲其亲，不独子其子教学相长也力恶其不出于身也，不必为己6．根据课文内容填空。故人不独亲其亲，不独子其子教学相长也力(4)《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是____________、____________。(5)《大道之行也》中表现社会安定和平、民风淳朴的句子是：________________________________________________。鳏寡孤独夜不闭户是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭(4)《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别(一)阅读《虽有嘉肴》，回答问题。7．解释下列句中加点的词。(1)虽有至道_____________________________(2)弗学，不知其善也_____________________一、课内精读即使。••好。(一)阅读《虽有嘉肴》，回答问题。7．解释下列句中加点的词。8．用现代汉语翻译下面的句子。是故学然后知不足，教然后知困。因此学习之后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己有困惑。8．用现代汉语翻译下面的句子。因此学习之后才知道自己的学识不9．《虽有嘉肴》在论述时先以“____________________________________”作比，引入“_________________________________”的论述，然后集中论述了________与__________的关系问题，说明了______________的道理。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也教学教学相长9．《虽有嘉肴》在论述时先以“_______________(二)阅读《大道之行也》全文，回答问题。10．下列句子中，加点词的解释有误的一项是(

)A．大道之行也(指儒家推崇的上古时代的政治制度)B．讲信修睦(培养)C．是故谋闭而不兴(闭塞)D．是谓大同(大家一样)【解析】大同：指理想社会。D••••••(二)阅读《大道之行也》全文，回答问题。【解析】大同：指理想11．翻译下面的句子。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。11．翻译下面的句子。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼12．根据课文内容，概括“大同”社会的特征。(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居乐业。全社会物尽其用，人尽其才。12．根据课文内容，概括“大同”社会的特征。人人都能得到全社13．综合性学习。国学是我们中华文化的血脉，是我们民族的精神支柱，是我们赖以生存、发展和创新的智慧源泉。近日，光明中学拟开展“读国学经典”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。13．综合性学习。(1)为营造活动氛围，请设计一条宣传语悬挂在校门口，要求含有“国学”二字。示例一：用国学经典，启智慧人生。示例二：品国学经典，展中华风采。示例三：读国学经典，塑高尚人格。(1)为营造活动氛围，请设计一条宣传语悬挂在校门口，要求含有(2)经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面材料均出自国学经典，请写出阅读收获。材料一：见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。(《弟子规》)材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)材料三：见彼贤则思与之齐等。(《孔颖达疏》)见到德才兼备的人，我们要向他看齐。(2)经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面材料均出自国学经典23马说23马说1．下面加点的字注音无误的一项是(

)A．祗辱于奴隶人之手(lì)骈死(bìng)B．一食或尽粟一石(shí)食马者(sì)C．才美不外见(jiàn)槽枥(lì)D．其真无马邪(xié)尽粟(sù)•••••B•••【解析】A项中“骈”读pián；C项中“见”读xiàn；D项中“邪”读yé。1．下面加点的字注音无误的一项是()•••••B•••【2．解释下列句子中加点的词。(1)骈死于槽枥之间_____________________________(2)且欲与常马等不可得_________________________(3)策之不以其道_______________________________(4)一食或尽粟一石_____________________________(5)鸣之而不能通其意___________________________(6)不以千里称也_______________________________(和普通马)一同死。••••••等同，一样。方法。有时。通晓。著称。•2．解释下列句子中加点的词。(和普通马)一同死。••••••3．下列句中不含通假字的一项是(

)A．才美不外见B．不以千里称也C．选贤与能D．食马者不知其能千里而食也【解析】A项中“见”同“现”，表现；C项中“与”同“举”，推举；D项中两个“食”都同“饲”，喂。B3．下列句中不含通假字的一项是()【解析】A项中“见”同大概，表推测。4．解释下列句中加点的词。(1)食之不能尽其材_________________________一食或尽粟一石_________________________(2)策之不以其道___________________________执策而临之_____________________________(3)其真无马邪______________________________其真不知马也___________________________(4)虽有千里之能____________________________安求其能千里也__________________________同“饲”，喂。动词，用马鞭驱赶。能够。••••••••吃。名词，马鞭。表示加强诘问语气。能力。大概，表推测。4．解释下列句中加点的词。同“饲”，喂。动词，5．下列加点词不属于词类活用的一项是(

)A．策之不以其道B．一食或尽粟一石C．鸣之而不能通其意D．才美不外见C••••【解析】A项“策”，名词用作动词，用马鞭驱赶；B项“尽”，形容词用作动词，吃完；D项“美”，形容词用作名词，美好的素质。5．下列加点词不属于词类活用的一项是()C••••【解析6．请分别指出下列句子中“也”的语气。(1)食马者不知其能千里而食也(

)(2)安求其能千里也(

)(3)其真不知马也(

)肯定语气反问语气感叹语气6．请分别指出下列句子中“也”的语气。肯定语气反问语气感叹语7．根据提示填空。(1)在生活中，常有人慨叹“世上的人才很多，但是善于识别人才的人却很少”。我们常引用《马说》中的“______________________________”一句来表达这个意思。(2)描写千里马悲惨遭遇的句子是：_______________________________________________。(写一句即可)(3)食马者“不知马”的具体表现是：_______________________________________________。千里马常有，而伯乐不常有食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意7．根据提示填空。千里马常有，而伯乐不常有食不饱，力不足，才8．下列说法不正确的一项是(

)A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马的命运起决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。C．“策之不以其道……不能通其意”有力地谴责了“食马者”的愚昧无知。D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。8．下列说法不正确的一项是()【解析】千里马被埋没的根本原因是食马者不知马。【答案】D【解析】千里马被埋没的根本原因是食马者不知马。【答案】D9．近日，盐城博文中学开展以“走近城市名片——大铜马”为主题的系列活动，邀你一起来参加。【大铜马历史】盐城大铜马是国民革命军新编第四军重建军部纪念塔的俗称。塑像高4米，长3.8米，重3250千克，为青铜浇铸而成。自1986年9月建成以来，一直是盐城这座英雄城市的光荣标志。从“中市桥”“忠字塔”“新四军重建军部纪念碑”到“大铜马”，随着历史的积淀和造化，盐城有了一个定海神针一样的城市基点，城市的四方从这里开始。多年来，这座雕塑一直是盐城的标志性建筑，也是以新四军红色文化为特色的盐城城市名片。9．近日，盐城博文中学开展以“走近城市名片——大铜马”为主题以上文字从哪几个方面介绍了大铜马，请用简洁的文字分点概括。①大铜马的大小及材质；②大铜马的历史变迁；③大铜马的城市意义。以上文字从哪几个方面介绍了大铜马，请用简洁的文字分点概括。①【大铜马新貌】2010年，由于快速公交项目的修建，大铜马被暂时迁离原地。2018年10月1日，大铜马已复位。国庆期间，市民们纷纷来到市中心拍照留影。结合以下两幅市民所拍图片，向你远在外地的好友描述这座雕塑的外形。(图片说明：图一为马头朝东的正面照；图二为马头朝东的背面照)【大铜马新貌】2010年，由于快速公交项目的修建，大铜马被暂示例：一位年轻英武的新四军战士，身背大刀，手握缰绳，骑在高扬前蹄的战马背上，面向朝阳昂首东望。示例：一位年轻英武的新四军战士，身背大刀，手握缰绳，骑在高扬24唐诗二首24唐诗二首1．下列加点字注音无误的一项是(

)A．怒号(háo)挂罥(juān)沉塘坳(ào)B．俄顷(qǐng)广厦(xià)口称敕(chì)C．布衾(qīn)叱牛(chì)一丈绫(líng)D．大庇(pì)两鬓(bìn)辗冰辙(zhé)•••••C•••••••【解析】A项“罥”应读juàn；B项“厦”应读shà；D项“庇”应读bì。1．下列加点字注音无误的一项是()•••••C•••••2．下列诗句中没有错别字的一项是(

)A．布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂B．何时眼前突兀显此屋C．夜来城外一尺雪，晓驾碳车碾冰辙D．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑D【解析】A项“骄”应为“娇”；B项“显”应为“见”；C项“碳”应为“炭”，“碾”应为“辗”。2．下列诗句中没有错别字的一项是()D【解析】A项“骄”3．解释下列句中加点的词。(1)八月秋高风怒号______________________________(2)忍能对面为盗贼______________________________(3)俄顷风定云墨色______________________________(4)秋天漠漠向昏黑______________________________(5)大庇天下寒士俱欢颜__________________________(6)卖炭得钱何所营______________________________(7)回车叱牛牵向北______________________________(8)系向牛头充炭直______________________________秋深。狠心。一会儿。•••••••••阴沉迷蒙的样子。遮盖，掩护。谋求、需求。吆喝。••同“值”，价钱。3．解释下列句中加点的词。秋深。狠心。一会儿。•••••••4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(

)A．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑B．八月/秋高/风怒号，卷我屋/上/三重茅C．满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑D．可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒B【解析】B项应为：八月/秋高/风怒号，卷/我屋上/三重茅。4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()B【解析】B项应5．与下文意旨最接近的一项是(

)坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。B．不惜歌者苦，但伤知音稀。C．诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。D．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。D5．与下文意旨最接近的一项是()D6．按括号内的角度赏析句子。(1)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(描写角度)(2)自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！(背景与情感)自然景物描写，渲染出暗淡愁苦的氛围，从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。一语双关，一是表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现了诗人盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来的心愿。6．按括号内的角度赏析句子。自然景物描写，渲染出暗淡愁苦的氛7．填空。(1)杜甫，字________，号__________，唐代伟大的现实主义诗人。他于安史之乱期间写下了著名的组诗“三吏”____________________________________，“三别”______________________________________。(2)《卖炭翁》选自《____________》，作者白居易，唐代诗人，字________，号_____________________。子美少陵野老《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》白居易集乐天香山居士7．填空。子美少陵野老《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别8．理解性默写。(1)《卖炭翁》中以外貌描写表现卖炭翁的劳作艰辛、生活困苦的诗句是：_________________，_________________。(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的诗句是：_____________________，___________________！(3)《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁苦的心境的句子是：_________________，_________________。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑8．理解性默写。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑何时眼前突兀见此(一)[2018·河北改编]阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。一、课文研读(一)[2018·河北改编]阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。【解析】该诗最后一段主要运用了议论抒情的表达方式。【答案】DC．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦10．请简要赏析“茅飞渡江洒江郊……下者飘转沉塘坳”这几句诗。这几句诗运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。10．请简要赏析“茅飞渡江洒江郊……下者飘转沉塘坳”这几句诗(二)阅读《卖炭翁》，回答问题。11．卖炭翁“卖炭”是为了换得________和________。身上衣裳口中食(二)阅读《卖炭翁》，回答问题。身上衣裳口中食12．下列对诗歌内容理解正确的一项是(

)A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁的劳动生活十分艰辛。B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。D12．下列对诗歌内容理解正确的一项是()D13．这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情和对统治阶级掠夺人民的罪行的鞭挞和抨击。13．这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对下层14．前不久，一张“冰花男孩”的图片引起人们的广泛关注，照片中一名男孩站在教室里，头发、眉毛、睫毛还有衣服全都被冰花覆盖，脸蛋被冻得通红。此情此景感动了全国。校团委积极参与“青春暖冬行动”，号召同学们伸出双手，聚集关爱的力量，帮助留守儿童温暖过冬。14．前不久，一张“冰花男孩”的图片引起人们的广泛关注，照片(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞手法。示例：用刚毅去融化冰雪，用爱心去温暖寒冬。(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞手(2)校团委会定于2019年2月2日下午6点，在学校礼堂召开“青春暖冬行动”的筹备会，要求各班团支部书记按时参加。请你以校团委会的名义，拟写一条通知。通知我校团委会定于2019年2月2日下午6点，在学校礼堂召开“青春暖冬行动”筹备会，请各班团支部书记按时参加。校团委会2019年1月31日(2)校团委会定于2019年2月2日下午6点，在学校礼堂召开第六单元复习

（全套单元重点习题课件）新部编版八年级下册语文第六单元复习新部编版八年级下册语文21《庄子》二则21《庄子》二则1．给下列加点字注音。(1)北冥有鱼，其名为鲲(

)(

)(2)海运则将徙于南冥(

)(3)抟扶摇而上者九万里(

)(4)天之苍苍，其正色邪(

)(5)庄子与惠子游于濠梁之上(

)(6)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也(

)•••••míngkūnxǐtuányé••háotiáo1．给下列加点字注音。•••••míngkūnxǐtuány2．解释下列句中加点的词。(1)北冥有鱼________________________(2)怒而飞_______________________________(3)志怪者也_____________________________(4)子非鱼，安知鱼之乐________________________(5)固不知子矣_____________________________(6)请循其本______________________________同“溟”，海••••••振奋，这里指用力鼓动翅膀记载怎么固然追溯2．解释下列句中加点的词。同“溟”，海••••••振奋，这里3．下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(

)A．其翼若垂天之云B．庄子与惠子游于濠梁之上C．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也D．既已知吾知之而问我D••••【解析】D项中的“之”是代词，其他三项中的“之”都是“助词，的”。3．下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(4．下列句子中加点词语表示谦称的一项是(

)A．元方曰：“君与家君期日中。”B．庄子与惠子游于濠梁之上。C．虞山王毅叔远甫刻。D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效。A4．下列句子中加点词语表示谦称的一项是()A5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A．水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里B．其视/下也，亦若是/则已矣C．庄子与惠子/游于濠梁之上D．既已/知吾知之/而问我B【解析】B项正确的划分应为：其/视下也，亦若是/则已矣。5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()B【解析】B项正6．古人造字，源起象形，依样画葫芦，栩栩如生。请将下列古体字的序号对应填入简体字的括号里。A．茧(

)

B．鸟(

)C．乳(

)

D．水(

)6．古人造字，源起象形，依样画葫芦，栩栩如生。请将下列古体字【解析】本题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形象思维能力和对汉语言文字的民族情感。象形文字来自于图画文字，象形是一种最原始的造字方法。①中间几根横线代表鸟的羽毛，这个是“鸟”；②这个“水”的象形字和“水”是非常接近的，很好辨认；③整个字看起来就是一个“虫”字被外面的“草字头”“绞丝旁”裹着，就是“茧”；④整个字就像一个人伸出双手怀抱因饥饿而张口的孩子，就是“乳”。【答案】A.③

B．①C．④D．②【解析】本题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形象思维7．用现代汉语翻译下面的句子。(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(2)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。你说“汝安知鱼乐”这样的话，(说明)你知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上的桥上知道的。7．用现代汉语翻译下面的句子。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还8．下列说法有误的一项是(

)A．《北冥有鱼》一开篇，就以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏展翅翱翔的画面。B．《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论的结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的。C．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。D．善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。文中所选的两篇文章虽短，我们却不难从中领略《庄子》的独特风格。8．下列说法有误的一项是()【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的”不合文意。【答案】B【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的”不合文阅读课文，回答问题。9．下列句中加点词的解释有误的一项是(

)A．抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)B．去以六月息者也(气息，这里指风)C．庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D．请循其本(本心)一、课文研读••••【解析】本，本原。D阅读课文，回答问题。一、课文研读••••【解析】本，本原。D10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)A．其正色邪？其远而无所至极邪庄子曰：“请循其本。”B．海运则将徙于南冥庄子与惠子游于濠梁之上C．抟扶摇而上者九万里既已知吾知之而问我D．是鸟也，海运则将徙于南冥鲦鱼出游从容，是鱼之乐也10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()【答案】D【解析】A项两个“其”的意思分别为“表示选择”“代词，指话题”；B项两个“于”的意思分别为“介词，到”“介词，在”；C项两个“而”的意思分别为“连词，表修饰”“连词，表递进”；D项两个“是”都是“这”的意思。【答案】D【解析】A项两个“其”的意思分别为“表示选择”“代11．把下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)庄子曰：“请循其本。”用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。庄子说：“请追溯话题本原。”11．把下列句子翻译成现代汉语。用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就12．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。示例：①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。12．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说22《礼记》二则22《礼记》二则1．给下列加点的字词注音。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也(

)(

)(2)知困，然后能自强也(

)(3)《兑命》曰“学学半”(

)(

)(4)选贤与能，讲信修睦(

)(

)(5)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(

)(6)男有分，女有归(

)•••••jiā•••yáoqiǎngyuèxiàojǔmùguānfèn1．给下列加点的字词注音。•••••jiā•••yáoqiǎ2．解释下列句中加点的词。(1)虽有至道___________________________(2)是故学然后知不足___________________(3)故人不独亲其亲_____________________(4)是故谋闭而不兴_____________________(5)盗窃乱贼而不作_____________________(6)男有分_____________________________最好的道理。••••••因此。以……为亲兴起。兴起。职分，职守••2．解释下列句中加点的词。最好的道理。••••••因此。以…3．下列句子中没有通假字的一项是(

)A．知不足，然后能自反也B．《兑命》曰“学学半”C．选贤与能，讲信修睦D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养【解析】B项第一个“学”同“敩”；C项“与”同“举”；D项“矜”同“鳏”。A3．下列句子中没有通假字的一项是()【解析】B项第一个“4．写出下列加点词的古今义。(1)弗食，不知其旨也 古义：__________________；今义：_______________。(2)教然后知困古义：__________________；今义：________________。(3)教学相长也古义：__________________；今义：______________________________________________________。味美••••意义困惑疲乏想睡教与学教学生学习功课或教师把知识、技能传授给学生的过程4．写出下列加点词的古今义。味美••••意义困惑疲乏想睡教与(4)男有分，女有归古义：_________________；今义：_______________。(5)货恶其弃于地也古义：_________________；今义：_______________。(5)盗窃乱贼而不作古义：_________________；今义：_______________。•••女子出嫁返回害人偷东西的人财物货物(4)男有分，女有归•••女子出嫁返回害人偷东西的人财物货物5．下列句子中没有词类活用现象的一项是(

)A．选贤与能B．不独子其子C．货恶其弃于地也D．使老有所终C5．下列句子中没有词类活用现象的一项是()C6．根据课文内容填空。(1)《虽有嘉肴》一文的中心句是：__________________。(2)《大道之行也》一文中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句子是：_________________________。(3)《大道之行也》一文中写在“大同”社会里的每个人都应该人尽其力的句子是：_________________________________。故人不独亲其亲，不独子其子教学相长也力恶其不出于身也，不必为己6．根据课文内容填空。故人不独亲其亲，不独子其子教学相长也力(4)《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是____________、____________。(5)《大道之行也》中表现社会安定和平、民风淳朴的句子是：________________________________________________。鳏寡孤独夜不闭户是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭(4)《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别(一)阅读《虽有嘉肴》，回答问题。7．解释下列句中加点的词。(1)虽有至道_____________________________(2)弗学，不知其善也_____________________一、课内精读即使。••好。(一)阅读《虽有嘉肴》，回答问题。7．解释下列句中加点的词。8．用现代汉语翻译下面的句子。是故学然后知不足，教然后知困。因此学习之后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己有困惑。8．用现代汉语翻译下面的句子。因此学习之后才知道自己的学识不9．《虽有嘉肴》在论述时先以“____________________________________”作比，引入“_________________________________”的论述，然后集中论述了________与__________的关系问题，说明了______________的道理。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也教学教学相长9．《虽有嘉肴》在论述时先以“_______________(二)阅读《大道之行也》全文，回答问题。10．下列句子中，加点词的解释有误的一项是(

)A．大道之行也(指儒家推崇的上古时代的政治制度)B．讲信修睦(培养)C．是故谋闭而不兴(闭塞)D．是谓大同(大家一样)【解析】大同：指理想社会。D••••••(二)阅读《大道之行也》全文，回答问题。【解析】大同：指理想11．翻译下面的句子。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。11．翻译下面的句子。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼12．根据课文内容，概括“大同”社会的特征。(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居乐业。全社会物尽其用，人尽其才。12．根据课文内容，概括“大同”社会的特征。人人都能得到全社13．综合性学习。国学是我们中华文化的血脉，是我们民族的精神支柱，是我们赖以生存、发展和创新的智慧源泉。近日，光明中学拟开展“读国学经典”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。13．综合性学习。(1)为营造活动氛围，请设计一条宣传语悬挂在校门口，要求含有“国学”二字。示例一：用国学经典，启智慧人生。示例二：品国学经典，展中华风采。示例三：读国学经典，塑高尚人格。(1)为营造活动氛围，请设计一条宣传语悬挂在校门口，要求含有(2)经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面材料均出自国学经典，请写出阅读收获。材料一：见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。(《弟子规》)材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)材料三：见彼贤则思与之齐等。(《孔颖达疏》)见到德才兼备的人，我们要向他看齐。(2)经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面材料均出自国学经典23马说23马说1．下面加点的字注音无误的一项是(

)A．祗辱于奴隶人之手(lì)骈死(bìng)B．一食或尽粟一石(shí)食马者(sì)C．才美不外见(jiàn)槽枥(lì)D．其真无马邪(xié)尽粟(sù)•••••B•••【解析】A项中“骈”读pián；C项中“见”读xiàn；D项中“邪”读yé。1．下面加点的字注音无误的一项是()•••••B•••【2．解释下列句子中加点的词。(1)骈死于槽枥之间_____________________________(2)且欲与常马等不可得_________________________(3)策之不以其道_______________________________(4)一食或尽粟一石_____________________________(5)鸣之而不能通其意___________________________(6)不以千里称也_______________________________(和普通马)一同死。••••••等同，一样。方法。有时。通晓。著称。•2．解释下列句子中加点的词。(和普通马)一同死。••••••3．下列句中不含通假字的一项是(

)A．才美不外见B．不以千里称也C．选贤与能D．食马者不知其能千里而食也【解析】A项中“见”同“现”，表现；C项中“与”同“举”，推举；D项中两个“食”都同“饲”，喂。B3．下列句中不含通假字的一项是()【解析】A项中“见”同大概，表推测。4．解释下列句中加点的词。(1)食之不能尽其材_________________________一食或尽粟一石_________________________(2)策之不以其道___________________________执策而临之_____________________________(3)其真无马邪______________________________其真不知马也___________________________(4)虽有千里之能____________________________安求其能千里也__________________________同“饲”，喂。动词，用马鞭驱赶。能够。••••••••吃。名词，马鞭。表示加强诘问语气。能力。大概，表推测。4．解释下列句中加点的词。同“饲”，喂。动词，5．下列加点词不属于词类活用的一项是(

)A．策之不以其道B．一食或尽粟一石C．鸣之而不能通其意D．才美不外见C••••【解析】A项“策”，名词用作动词，用马鞭驱赶；B项“尽”，形容词用作动词，吃完；D项“美”，形容词用作名词，美好的素质。5．下列加点词不属于词类活用的一项是()C••••【解析6．请分别指出下列句子中“也”的语气。(1)食马者不知其能千里而食也(

)(2)安求其能千里也(

)(3)其真不知马也(

)肯定语气反问语气感叹语气6．请分别指出下列句子中“也”的语气。肯定语气反问语气感叹语7．根据提示填空。(1)在生活中，常有人慨叹“世上的人才很多，但是善于识别人才的人却很少”。我们常引用《马说》中的“______________________________”一句来表达这个意思。(2)描写千里马悲惨遭遇的句子是：_______________________________________________。(写一句即可)(3)食马者“不知马”的具体表现是：_______________________________________________。千里马常有，而伯乐不常有食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意7．根据提示填空。千里马常有，而伯乐不常有食不饱，力不足，才8．下列说法不正确的一项是(

)A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马的命运起决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。C．“策之不以其道……不能通其意”有力地谴责了“食马者”的愚昧无知。D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。8．下列说法不正确的一项是()【解析】千里马被埋没的根本原因是食马者不知马。【答案】D【解析】千里马被埋没的根本原因是食马者不知马。【答案】D9．近日，盐城博文中学开展以“走近城市名片——大铜马”为主题的系列活动，邀你一起来参加。【大铜马历史】盐城大铜马是国民革命军新编第四军重建军部纪念塔的俗称。塑像高4米，长3.8米，重3250千克，为青铜浇铸而成。自1986年9月建成以来，一直是盐城这座英雄城市的光荣标志。从“中市桥”“忠字塔”“新四军重建军部纪念碑”到“大铜马”，随着历史的积淀和造化，盐城有了一个定海神针一样的城市基点，城市的四方从这里开始。多年来，这座雕塑一直是盐城的标志性建筑，也是以新四军红色文化为特色的盐城城市名片。9．近日，盐城博文中学开展以“走近城市名片——大铜马”为主题以上文字从哪几个方面介绍了大铜马，请用简洁的文字分点概括。①大铜马的大小及材质；②大铜马的历史变迁；③大铜马的城市意义。以上文字从哪几个方面介绍了大铜马，请用简洁的文字分点概括。①【大铜马新貌】2010年，由于快速公交项目的修建，大铜马被暂时迁离原地。2018年10月1日，大铜马已复位。国庆期间，市民们纷纷来到市中心拍照留影。结合以下两幅市民所拍图片，向你远在外地的好友描述这座雕塑的外形。(图片说明：图一为马头朝东的正面照；图二为马头朝东的背面照)【大铜马新貌】2010年，由于快速公交项目的修建，大铜马被暂示例：一位年轻英武的新四军战士，身背大刀，手握缰绳，骑在高扬前蹄的战马背上，面向朝阳昂首东望。示例：一位年轻英武的新四军战士，身背大刀，手握缰绳，骑在高扬24唐诗二首24唐诗二首1．下列加点字注音无误的一项是(

)A．怒号(háo)挂罥(juān)沉塘坳(ào)B．俄顷(qǐng)广厦(xià)口称敕(chì)C．布衾(qīn)叱牛(chì)一丈绫(líng)D．大庇(pì)两鬓(bìn)辗冰辙(zhé)•••••C•••••••【解析】A项“罥”应读juàn；B项“厦”应读shà；D项“庇”应读bì。1．下列加点字注音无误的一项是()•••••C•••••2．下列诗句中没有错别字的一项是(

)A．布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂B．何时眼前突兀显此屋C．夜来城外一尺雪，晓驾碳车碾冰辙D．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑D【解析】A项“骄”应为“娇”；B项“显”应为“见”；C项“碳”应为“炭”，“碾”应为“辗”。2．下列诗句中没有错别字的一项是()D【解析】A项“骄”3．解释下列句中加点的词。(1)八月秋高风怒号______________________________(2)忍能对面为盗贼______________________________(3)俄顷风定云墨色______________________________(4)秋天漠漠向昏黑______________________________(5)大庇天下寒士俱欢颜__________________________(6)卖炭得钱何所营______________________________(7)回车叱牛牵向北______________________________(8)系向牛头充炭直______________________________秋深。狠心。一会儿。•••••••••阴沉迷蒙的样子。遮盖，掩护。谋求、需求。吆喝。••同“值”，价钱。3．解释下列句中加点的词。秋深。狠心。一会儿。•••••••4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(

)