人教部编版九年级上册第15课《我的叔叔于勒》课件

20XX支部工作实践总结篇一:20XX年党支部工作总结20XX年宝麟铁路项目部党支部在公司党委的领导下,在项目党员职工的共同努力下,紧紧围绕中心、搞好配合、服务群众、促进和谐。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,不断提高职工的政治素质和思想水平,扎实有效的开展党建和思想政治工作,为广大职工干部营造良好的工作氛围,在此支部将20XX年全年的工作情况总结如下:党支部基本情况:党支部现有党员5人,下设1个党小组。目前有1人向党支部上交入党申请书,为党输送新鲜血液提供了保障。党支部的工作开展情况:党支部严格按照集团公司的要求,着重加强项目班子建设,保证了公司党委决议能够在基层项目部贯彻执行,重点放在稳定推进党团建设,切实开展党员思想建设,落实党的群众路线教育实践活动几个方面开展,具体工作如下:一、围绕项目经营积极开展思想政治工作党支部坚持以人为本,发挥党员和干部在经营管理,安全生产和市场开拓中的模范作用,经常开展思想政治工作,激发了职工工作的积极性和创造性,赢得了职工群众的信任,密切了党群、干群关系,保持了职工队伍的整体稳定,促进了经营管理工作的开展。二、加强领导我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒20XX支部工作实践总结我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒1学习目标1、鲜明的人物形象塑造

2、文中环境描写的作用3、小说社会主题多角度挖掘学习目标2人教部编版九年级上册第15课《我的叔叔于勒》课件3品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见小气精明临乱不慌品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明临乱不慌4人物形象分析1.分析于勒的形象于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？2.分析“我”的形象“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？人物形象分析1.分析于勒的形象5我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看6

我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔7“我”

故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。“我”故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出8讨论主人公

小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。讨论主人公小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主9我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？10如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。

如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先看人物着墨的11关于人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人谁是主人公？主人公关于人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母12环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）烘托人物心情。环境描写可以欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一13环境环境衬托：愉悦心情；

阴郁心情金钱至上：一个女婿写出了一个社会自然环境社会环境例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。环境环境衬托：愉悦心情；金钱至上：一个女婿写出了一个社会14中心归纳：通过表现揭示描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。中心归纳：通过描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，他们15钱十年思盼同胞好似摇钱树

一朝相逢

兄弟形同陌路人

？钱十年思盼同胞好似摇钱树一朝相逢兄弟形同陌路人？162、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。

小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的17

1、资本主义社会异化的人与人之间的关系。

2、世俗社会人与人之间关系的异化。

3、小人物生活的辛酸。把握小说主题把握小说主题18思考题如何正确看待金钱？思考题19银子钱，命相连。

——俗语

金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。

——俗语银子钱，命相连。金钱不是万能的，但没有钱是万万不20⑴“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”——左拉⑵“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”

⑶马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”

⑴“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令21仿写：

钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康;钱可以

,但买不到。

钱可以

,但买不到。

仿写：22仿写内容（仅供参考）钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识；钱可以买到献媚，但买不到尊重；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；

仿写内容（仅供参考）23点拨：1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。2、在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。点拨：24想象训练

想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。想象训练想象一下，菲利浦在船上发现一位百25同学们再见同学们再见2620XX支部工作实践总结篇一:20XX年党支部工作总结20XX年宝麟铁路项目部党支部在公司党委的领导下,在项目党员职工的共同努力下,紧紧围绕中心、搞好配合、服务群众、促进和谐。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,不断提高职工的政治素质和思想水平,扎实有效的开展党建和思想政治工作,为广大职工干部营造良好的工作氛围,在此支部将20XX年全年的工作情况总结如下:党支部基本情况:党支部现有党员5人,下设1个党小组。目前有1人向党支部上交入党申请书,为党输送新鲜血液提供了保障。党支部的工作开展情况:党支部严格按照集团公司的要求,着重加强项目班子建设,保证了公司党委决议能够在基层项目部贯彻执行,重点放在稳定推进党团建设,切实开展党员思想建设,落实党的群众路线教育实践活动几个方面开展,具体工作如下:一、围绕项目经营积极开展思想政治工作党支部坚持以人为本,发挥党员和干部在经营管理,安全生产和市场开拓中的模范作用,经常开展思想政治工作,激发了职工工作的积极性和创造性,赢得了职工群众的信任,密切了党群、干群关系,保持了职工队伍的整体稳定,促进了经营管理工作的开展。二、加强领导我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒20XX支部工作实践总结我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒27学习目标1、鲜明的人物形象塑造

2、文中环境描写的作用3、小说社会主题多角度挖掘学习目标28人教部编版九年级上册第15课《我的叔叔于勒》课件29品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见小气精明临乱不慌品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明临乱不慌30人物形象分析1.分析于勒的形象于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？2.分析“我”的形象“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？人物形象分析1.分析于勒的形象31我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看32

我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔33“我”

故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。“我”故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出34讨论主人公

小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。讨论主人公小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主35我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？36如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。

如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先看人物着墨的37关于人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人谁是主人公？主人公关于人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母38环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）烘托人物心情。环境描写可以欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一39环境环境衬托：愉悦心情；

阴郁心情金钱至上：一个女婿写出了一个社会自然环境社会环境例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。环境环境衬托：愉悦心情；金钱至上：一个女婿写出了一个社会40中心归纳：通过表现揭示描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。中心归纳：通过描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，他们41钱十年思盼同胞好似摇钱树

一朝相逢

兄弟形同陌路人

？钱十年思盼同胞好似摇钱树一朝相逢兄弟形同陌路人？422、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。

小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的43

1、资本主义社会异化的人与人之间的关系。

2、世俗社会人与人之间关系的异化。

3、小人物生活的辛酸。把握小说主题把握小说主题44思考题如何正确看待金钱？思考题45银子钱，命相连。

——俗语

金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。

——俗语银子钱，命相连。金钱不是万能的，但没有钱是万万不46⑴“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”——左拉⑵“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”

⑶马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人