孩子写作业太拖拉比体罚管用的方法

孩子写作太拖拉！比罚管用的方法不能独立的完成作业包括子记老师的家庭作业作业时候如果没有家长的陪伴完成效率会很低师置的基本的庭作业完成正确率不高三种形式是我们理解的孩子不能独立完成家庭作业。这三种类型里最大家头疼的孩在写作业过程中，如果家长不陪伴，孩子完成的效率很低，具体表现在：手永远有玩具。在写作业时，一会玩玩橡、一会玩玩铅笔、一会翻翻书。写的速度太慢。对己不自信。问东问西，特别是低年级的朋友每写完一题就要问一次家长：完成的是否正确。找种理由暂停。暂停的时间比写作业的时要长，一会想喝水、一会要上厕所、一会这里不舒服，有很多很多的理由让他们暂停。当孩子在写作业的过程中遇到上述的几种情况怎么办？孩子的这种墨迹没有错如果孩子出现这些情况，我们可以认为孩子不仅仅在家庭作业上，在课堂上他们可能都是这样子。在学习时投入的热情不够主动性不强效低下这情况一直持续进行，孩子很容易在学习中被队，然我们知道很多这种行为的孩子其实都很聪明。我们在微信群朋圈和多个平发出征集们将征集的内容在今天归纳和总结出来这些都是一些有着较高学习效率的小朋友的父母在生活中和孩子的行动策略可以根据孩子的状态和接受程度选择适合的进行使用。一、给孩子积极的暗示很多家长当孩子出现不能独立完成作业的情况时长建议严肃且可怕的惩罚制度看看这些话你们说吼没。不完作业，就不许睡觉。再好好写作业，看我怎么收拾你。怎人家的孩子都能，就你不…这些惩罚性的言语，都在释放一个明确的信号“不你是什么情况不能独立完成作业，我都不会帮你”

这好可怕孩既然出现问题他们就一定需要我们的帮助像我们把孩子扔进一个满是图书的房间就想象着会有美好事情发生在孩子身上一样是非常困难的改孩子的学习习惯也是如此我要以各方法告诉孩子学习的重要性告诉孩子我们愿意帮他我们想要和他们一起改变，而不是惩罚、问责恐吓还有偶尔的暴力。你，我们作业每次要这么长时间，爸/妈妈和你一起来想想办法。如作业是大怪兽，我们一起把大怪兽打跑你成作业的时间好像有点长，是不是这些业题你很多都不理解？这些积极的暗示，会让孩子认为我们是想要帮他不给他们上缰绳、批评他们、给他们额外的任务。二、建立问责制度问责制度好肃的一个词！如孩子不能完成作业，我们要给孩子什么样的惩罚，这就是问责制度。孩子第一时间会想到的就是父要给我套一个缰绳我要明确的告诉孩子学是自己的事，家长虽然在很长一段时间要参与、陪伴、帮助他们，但是学习的主体是孩子，就像父母在单位工作一样，我们不可能把工作交给别人来完成。但是家不能只制定问责制度对孩子不管不问这是很多家长和孩子在使用的沟通策略也很多家长的问责制度本没有任何效果的根本原因子如何对他们的作业负责？这是家长要教会孩子的。快的完成作业是负责。能自己主动快速完学习的孩子才可能有时间看电视。完作业自己检查是负责。能够自己记得作，完成全部作业之后再让爸爸妈妈检查的行为会得到一些奖赏。作书写的工整美观是负责。家长和孩子建立问责制要让孩子理解写作业和学习是他们的责任是家长首先得是一个负责任的人是前提。三、使用一个计时器计时器的形式有很多机秒宝卖的各种定时器都是帮助孩子提高写作业效率的法宝。根据我们征集来的建议，有这样条家可以参考！逐步缩短时间法：第一次：和孩子一起预估单项作业的完成时间，比如30分钟，约定时间后开始计时！如果

孩子能够在30分之内完成作业子定的奖励孩能挑战在0钟之内完成，给更大的奖励。第二次30分钟的作业倒计时法进行一个半个月左右和孩子约定把时间定义在28分钟，然后逐渐递减到25分，分钟……时钟法和间赛跑法：和孩子在开始完成某项作业前着里的始终记录时间孩子充分的自由让孩子自己选择在什么时间完成作业。比如开作业，孩子说在完成，在孩子写作业的过程中我们全程不参与孩子的写作业，到达约定的时间叫停。孩子完成挑战，家长宣布完成了多长时间。这样说，你这次只用了分。明天我们继续来玩，看看是否你能自己做得更快。管是逐步缩短法还是时钟法，其实都是给孩子定规矩鼓励孩子在短时间内快的完成作业然如果完成的又快又好自然我们要给孩子大大的奖励。如果你从未和孩子试验过定时器法么和孩子一起挑战21（大家都说21天是一个人习惯养成的最短的时间）。如果我们能坚持天陪孩子一起玩定时器，孩子真的也就七七八八的纠正了很多了，如果还不能，那么继续进行下去。如果一切还不管用把面的几组合使用外偶尔的小体罚也可以允许的。这是很多父母分享给我们的最终“