小班美术教案（10篇）

第第页小班美术教案（10篇）

小班美术教案篇1

活动目标

1、学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的欢乐。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备

小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔

活动过程

一、谈话激趣

1、小伙伴这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家？

2、〔按门铃〕叮咚—〔小兔开门〕

3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？〔不兴奋〕

4、问：“小兔小兔，你为什么不兴奋呀？〔幼儿任意回答〕

让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，假如能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们情愿帮帮我吗？

二、建造花园

1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？

2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁情愿来画？〔再次请个别幼儿示范〕

3、这么多花真美丽呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？〔茎和叶子〕

4、老师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好伙伴，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

5、小伙伴现在请你在画纸上给小兔的花园画上美丽的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！

幼儿绘画操作，老师巡察指导。

三、观赏沟通

1、展示幼儿作品。

2、观赏沟通：小兔的花园真美丽，你们最喜爱哪一张，为什么？

3、幼儿自由发言。

小结：这些花园都很美丽，花朵上都有茎和叶，有大有小、五彩缤纷，真是个漂亮的花园。

小兔感谢小伙伴。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

小班美术教案篇2

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.进展幼儿添画的技能。

3.激发幼儿参与绘画活动的爱好。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备

纸、油画棒。

活动过程

一.老师导入活动，引起幼儿爱好。

请幼儿猜谜语，幼儿回答后老师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体形状的方法。

谁能想一个方法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

老师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求，幼儿操作，老师指导。

1.请小伙伴在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

2.幼儿绘画，老师巡回指导，提示幼儿留意要点。

3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

小班美术教案篇3

设计意图

皱纹纸粘贴是孩子们特别喜欢的一种活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观测技能、想象技能和制造技能，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

活动目标

1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣。

2、知道春天是花开的季节，学习运用纸团贴花的方法技能。

3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备

老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔假设干

活动过程

一、律动吸引

二、教学过程

1、音乐导入

请幼儿观赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？

2、播放视频《春天》请幼儿跟随老师跳舞

3、观赏春天实物图片，请幼儿观测图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片

4、出示老师示范图，观测争论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？

5、感知材料，尝试体验

分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画〔花〕的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。

〔1〕构思画草图

〔2〕搓纸团

〔3〕涂胶粘贴

〔4〕美化作品

三、分发教具，巩固练习

幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导

——提示幼儿留意纸团的大小与色调搭配，纸团排列的疏密与方向

皱纹纸粘贴是孩子们特别喜欢的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观测技能、想象技能和制造技能，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

第一环节：

〔1〕请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。

〔2〕请幼儿跟随老师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

〔3〕请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。

第二环节：

〔1〕出示老师示范图，请幼儿观测是什么做的？

〔2〕发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

〔3〕请部分幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，

第三环节：

〔1〕分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

〔2〕老师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。

小班美术教案篇4

教学名称：

《会变的泥面条》

目标：

在玩泥游戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。

预备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”〔请幼儿说出玩泥的各种方法。〕

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”〔幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品〕。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”〔请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？〕

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。〔老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。〕

7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

小班美术教案篇5

活动目标：

1、熬炼幼儿的观测力。

2、培育幼儿的动手操作技能。

3、能看懂简约的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动预备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观测，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观测每一步，不明白的进行简约讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

小班美术教案篇6

一、活动目标：

1、积极动手操作，感受用滚筒作画的`乐趣。

2、发挥想象和制造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。

二、活动重难点：

重点：能自己大胆印制各种线条图案

难点：能发挥想象力和制造力有序的合作作画。

三、活动预备：

阅历预备：有参与过滚印活动的阅历

物质预备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

四、活动过程：

〔一〕观测各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小伙伴是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

〔二〕探究墙纸的印制方法。

1、观赏各式各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿争论印制的方法

提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

〔三〕尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。

〔四〕观赏创作的墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

五、活动建议：

1、活动延伸：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长援助收集一些非常的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有爱好，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案篇7

设计意图：

西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观测，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在爱好和体验方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简约知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简约知识。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好伙伴，请你们猜猜它是谁？〔看部分西瓜的花纹图片〕

二、感知西瓜的特征。

1、观测实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么外形的？〔整个西瓜是椭圆形的〕什么颜色的？〔外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉〕西瓜的味道怎么样？〔甜甜的〕

2、切开西瓜，进行观测。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？

3、请小伙伴品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

〔1〕儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？〔边说儿歌边出示老师范画〕激发幼儿的绘画意愿。

〔2〕学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照老师进行点画。

这是什么？今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺次的点一下、再点一下。请小伙伴伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

三、幼儿操作伙伴回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

四、评价请画完的小伙伴把画拿到老师这里来，进行评价。小伙伴帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

五、游戏：美满列车〔播放音乐：美满拍手歌〕玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头〔老师扮演〕提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

小班美术教案篇8

一、活动目标：

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2、能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能。

二、活动预备：

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程：

1、激发爱好

小伙伴知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伙伴还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的奥秘吧!

2、新授

3、观测底稿，你看到了什么?

4、今日小陈老师会变魔术，小伙伴认真看好了。(老师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告知小伙伴一个奥秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么奥秘?(老师示范拓印后幼儿操作)

8、展示沟通。

9、老师总结

第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开运用繁复、担心全的工具，尽量利用幼儿能掌控的简约有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地掌控陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或运用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简约，但由于它能“切割”出各种有趣的外形而深受孩子们喜爱。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经抚弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5、整体捏塑法。

运用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种逍遥自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6、借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型技能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伙伴，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色调或用其他色调的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际运用，所以幼儿特别喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，分外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

小班美术教案篇9

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简约的花纹

活动预备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个〔略大于幼儿〕，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果假设干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物〔老师故做神奇的打开盒子〕

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？〔幼儿沟通〕

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？〔幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的〕

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？〔奶油〕你看它的样像什么？〔伞〕

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏〔请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作〕，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上〔老师示范标出简约点状花纹〕

B、引导幼儿观测手指用力与不用力时奶油的改变，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小伙伴，并为制作完成的小伙伴提供小水果，加以点缀。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！〔大家齐唱生日歌，吃蛋糕〕结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充斥激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！

活动目标：

1、喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。

2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。

活动预备：

1、将橡皮泥分桌摆放。