小班美术教案汇总六篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、探究在肯定范围内通过纸的改变印画装饰树。

2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，并在指定范围内印花。

3、乐于参与印画活动，并从中体会到胜利的乐趣。

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片假设干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图假设干张。

活动过程：

1、通过观测春天的树，引起幼儿参加活动的爱好。

现在已经是春天了，小伙伴你看到大树怎么了？〔长出叶子了。〕

2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

〔1〕春天到了大树都长出了各式各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？〔幼儿猜猜并发表自己的观点〕

〔2〕知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？

3、探究用纸团印画的方法。

〔1〕幼儿自由探究。

〔2〕交代要求，我们小伙伴在试的时候假如想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。〔用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……〕提示幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

〔3〕说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？〔并请个别幼儿上台试一试〕纸用要捏的紧……

4、幼儿操作，用自己喜爱的方法印花。

〔1〕小伙伴真聪慧，把纸变一变还能印出这么多漂亮的花呀！大树可兴奋了，让我们选择自己喜爱的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？

〔2〕幼儿操作，予以指导。

指导幼儿换色等。〔4人一组〕

5、、观赏“大树的衣裳”。

让我们一看每组的大树都穿的是什么衣服呀？

小班美术教案篇2

活动目标：

1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培育幼儿动手操作的技能。

2、通过泡泡画活动培育幼儿对动手创作的爱好，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

有多种颜色的泡泡水数份〔红、黄、蓝、绿、紫〕，抹布、吹泡泡的工具、画纸假设干。

活动过程：

一、老师用泡泡枪吹出各种各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿爱好。

1、老师：这是什么啊？泡泡是什么样的？〔圆形的、大泡泡、小泡泡、透亮的…〕

2、泡泡真美丽，可是一碰就破了，小伙伴有什么方法把泡泡留下来呢？〔幼儿争论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…〕

二、留住泡泡痕迹

1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好方法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

老师：泡泡都是透亮的，他们都想有美丽颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

出示吹泡泡的工具

2、老师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

选择自己喜爱的颜色。

蘸颜色，在边上轻轻刮一下〔不要讲颜色滴下来为好〕。

对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画。

1、老师：泡泡真的留下来了，它好快乐。你们也来留下泡泡吧！

2、老师与幼儿一起吹泡泡。

提示幼儿留意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量干净，泡泡不要太密，留意干净〔手、桌面、画面〕。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡？像什么？

2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

老师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言技能的进展。

小班美术教案篇3

活动目标

1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

活动预备蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

活动过程

一、观赏与演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今日运来什么菜？〔逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。〕

妈妈说，为了使宝宝身体长得更厚实，妈妈买回来很多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？〔青菜、茄子、萝卜〕它们长了什么样子？

妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么外形的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

假如幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么外形？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。假如幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么外形？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

假如幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么外形的。

另外老师预备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

二、创作要求。

我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的`蔬菜吧。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

2、援助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

四、引导——我们买了一些什么菜？引导幼儿相互介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

小班美术教案篇4

设计意图

《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手技能差，不能完满表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到胜利与欢乐。因此，我选择了本次美观美丽、而且简约易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

活动目标：

1．观赏、感知冰淇淋的色调和外形，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜爱的方式制作冰淇淋，体验胜利的喜悦。

3．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子〔如绿豆、赤豆、小麦等〕、小玩具、各色皱纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观测爱好。

师：在夏天热的时候，小伙伴们你们最喜爱吃什么？

师：你们最喜爱吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，观赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？〔观赏感知各种冰淇淋的色调和外形〕

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？

3、观测不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最末把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜爱的材料和方法制作冰淇淋，老师巡察指导。

老师重点指导援助技能弱的幼儿，提示他们用泥回旋时要当心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样外形、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

老师小结：

今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动延伸

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓舞幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作爱好，使幼儿的创作热忱和动手技能得到了进一步的进展。

活动反思

在孩子的操作中，他们特别的仔细、认真，或许是第一次手工活动，一些平常比较懒散的孩子也非常愿意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，技能强的幼儿还主动援助那些慢的幼儿。幼儿喜爱这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多项选择择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培育了幼儿对手工制作的爱好与良好的手工活动习惯。

小班美术教案篇5

活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过观测课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

3.愿意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点：

感受线条的不同特征。

活动预备：

1.日常生活中幼儿观测过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件〔螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌〕。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：《欢乐的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿爱好。

1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。

师：今日有几个好伙伴来我们班做客，我们一起来看看是谁？

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找伙伴。

师：有哪些小动物来和我们做伙伴呢？他们是怎么来的？

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子？

幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。〔小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。〕

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞？我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。〔重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。〕

三、幼儿绘画，老师指导。

1．老师出示幼儿用书，幼儿观测画面并尝试画出各种线条。

师：今日每位小伙伴都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，老师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的〔一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。〕

小班美术教案篇6

活动设计背景

本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的观测和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的外形，再让他们观测各种树的外形，感受树外形的不同。为下面的粘贴作基础，最末在游戏版块中完成作品。

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、熬炼手眼协调性。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿三种颜色；

难点：红、黄、绿三种颜色的区分；

活动预备

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸〔树叶〕；

2、与幼儿人数相等的画纸〔每张上画有一棵数，供小伙伴贴树叶〕；

3、小篮子〔装碎卡纸用〕。

4、浆糊小碟子

5、范画3张〔其中1张已贴好树叶〕

6、毛巾5条〔擦手用〕

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、导入激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音？〔老师作吹气状〕。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱援助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出示一棵没有树叶的小树〕，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好伙伴都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好倾慕他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来援助你。”风婆婆对着小树吹了口气〔老师作吹气状〕，小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伙伴的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会