小班综合活动教案反思《点点摸摸》

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小班综合活动教案反思《点点摸摸》

小班综合活动《点点摸摸》

目标：

1、在做做玩玩中儿歌，在掌控儿歌的基础上进行简约的创编。

2、正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步尝试在简约的节奏伴奏下念儿歌。

预备：小猪指偶人手一份、响板

过程：

一、律动《小手拍拍》

"刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?'(鼻、嘴、耳朵、眼睛)

"对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。假如没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶，学习儿歌

1、默声做动作

"小猪想和小伙伴做游戏，我们和它一起玩好吗?'

"小猪刚才做什么了?'引导幼儿说出"点'和"摸'两个词。

2、结合动作，学习儿歌

"原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》。'

3、在节奏的伴奏下，熟识儿歌

"我们请客人老师给我们打节奏，我们来念儿歌，好吗?'

"客人老师，小伙伴念的好吗?那么我们请客人老师加快速度，把拍子打得快一点。'

三、创编儿歌

引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。

"除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?'

四、游戏《我和小猪来做操》

"我们一起和小猪来活动活动，一起来做操吧!'

反思

本活动由观测开始，引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小伙伴做游戏的形式，在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好，幼儿积极性较高，特别是在熟识儿歌环节时，请客人老师为小伙伴打节奏念儿歌，小伙伴很感爱好。并且念的过程中，速度越来越快。设计教案有所限制，使幼儿的想象空间受到了限制

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