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第第页小班综合活动教案反思《点点摸摸》
小班综合活动教案反思《点点摸摸》
小班综合活动《点点摸摸》
目标:
1、在做做玩玩中儿歌,在掌控儿歌的基础上进行简约的创编。
2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步尝试在简约的节奏伴奏下念儿歌。
预备:小猪指偶人手一份、响板
过程:
一、律动《小手拍拍》
"刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?'(鼻、嘴、耳朵、眼睛)
"对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。假如没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶,学习儿歌
1、默声做动作
"小猪想和小伙伴做游戏,我们和它一起玩好吗?'
"小猪刚才做什么了?'引导幼儿说出"点'和"摸'两个词。
2、结合动作,学习儿歌
"原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫《点点摸摸》。'
3、在节奏的伴奏下,熟识儿歌
"我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?'
"客人老师,小伙伴念的好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。'
三、创编儿歌
引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。
"除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?'
四、游戏《我和小猪来做操》
"我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!'
反思
本活动由观测开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小伙伴做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟识儿歌环节时,请客人老师为小伙伴打节奏念儿歌,小伙伴很感爱好。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制
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