小班结构游戏教案六篇

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小班结构游戏教案篇1

活动目标

1、学会拼太阳，加强动手动脑技能。

2、体验结构游戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。

3、进展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调技能，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作技能，学会自己收玩具。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、雪花片假设干筐。

2、老师范例一个。

活动内容与指导

一、结构游戏：城堡

1、老师出示拼好的范例，激发幼儿爱好。

师：小伙伴看，你们看，这么大的房子像什么呀？〔城堡〕城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？

2、老师讲解拼插过程。

3、老师提出活动要求：

〔1〕不能和小伙伴抢花片，并保持地面的干净。

〔2〕可以用你自己喜爱的颜色来拼。

〔3〕也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，老师在旁指导。

重点指导幼儿配色的技能及城堡的大小高度。

5、老师小结。活动结束。

小班结构游戏教案篇2

一、活动目标

1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

2.感知结构材料的特征，能熟识材料的操作方法。

3.能积极参加建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受愿意助人的欢乐。

二、活动预备

小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡假设干筐、帮助材料〔易拉罐、牙膏盒等〕

三、活动过程

一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

大家好！我是小红，今日我要到小伙伴家里去做客，你们快乐吗？〔快乐〕。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小伙伴的家最美丽，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！

二、介绍玩法，提出建构要求

1〕这里老师为你们预备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些帮助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个美丽的门，四周还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些帮助材料按意愿自由建构围墙。

2〕游戏时要爱惜玩具，掉到地上要实时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。

3〕要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)

三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。老师参加指导。

1〕能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。

2)对搭建技能低的幼儿，可引导其仿照进行建构。

四、观赏作品

1〕相互参观，说说哪个家搭的最美丽？为什么觉得它美丽？

五.评价总结

1〕我们今日搭了什么？你还会搭哪些。

2〕表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。

六、自然结束。

小班结构游戏教案篇3

小班结构游戏积木教案

活动目标

1、在老师的鼓舞、援助下，在游戏中能大胆参加建构活动。

2、激发幼儿参加建构活动的爱好，享受在游戏中获得的欢乐。

重点、难点重点：能依据自己的意愿进行建构。

难点：向同伴介绍自己的作品。

活动预备

1、彩色小积木或积砖每组一筐。

2、老师已建构好的建筑物假设干。

活动过程：

一、导入部分

师：〔出示图片〕今日，老师给小伙伴带来了一幅图片，请小伙伴看一看图上有谁？〔我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬〕他们在干

什么？

二、看图学短句

师：这两个小伙伴在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？〔放录音〕

师：红红是怎么说的？你们会说吗？〔幼儿集体说几遍〕

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。〔老师讲解并描述故事一遍〕

四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的`。我们小伙伴以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“感谢”，会懂得谦让人,做个人人喜爱的好孩子.

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

2、积极参加游戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。

3、情愿向小老鼠那样援助别人，体验援助别人的乐趣。

活动预备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可兴奋了，他今日得到了一个珍宝，他援助了很多的小动物，听一听他是怎样援助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

二、老师有感情地讲解并描述故事

〔1〕米皮皮得到了一个什么珍宝？

〔2〕为什么这是一根奇妙的魔棒？

〔3〕他对他们是怎样说的？〔长长长〕

老师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

游戏：幼儿用手指当魔棒，老师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

三、米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

老师出示故事图片讲故事

提问：〔1〕米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

〔2〕狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

〔3〕谁援助了狼叔叔，怎样援助它的？

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小伙伴当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。老师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

五、结束：磨棒奇妙吗？你喜爱米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

老师小结：米皮皮援助了别人，所以全部的小动物都很喜爱它，就向小伙伴喜爱它一样。所以我们要多援助身边的小伙伴，这样你的伙伴才会更多！

小班结构游戏教案篇4

活动目标

1、在已做好的花篮上进行装饰。

2、在手工活动中留意安全。

活动预备

1、雪碧瓶假设干。

2、即时贴、彩纸。

活动过程

一、游戏导入：《编花篮》

看看老师这只小花篮是用什么材料制作的。〔雪碧瓶、即时贴、彩纸等〕

二、老师示范操作：

1、首先拿一个制作好的小篮子，把老师预备好的即时贴小花粘贴在花篮中间，留意当心撕开贴纸。

2、用彩色纸折出郁金香小花，放到篮子里面。

三、幼儿操作，老师巡回指导，援助技能弱的幼儿折郁金香。

四、评价幼儿作品。

效果分析

今日的活动孩子们在折郁金香放到花篮里的时候，许多孩子一开始不情愿或者觉得太难不想尝试折，都表示要老师帮忙，对此我进行了许多的援助，以此看来，我们班的孩子在手工折纸方面需要在今后活动中多加练习，多让孩子们接触手工折纸活动才能更好地培育幼儿制作的爱好。

小班结构游戏教案篇5

活动目标：

1、巩固用一上一下匀称有序绕的方法来编织花篮。

2、激发爱好，愿意参加活动，提高编织技能。

活动预备：

毛线假设干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。

活动过程：

一、激发爱好

1、老师出示竹篮：这是什么，是用什么来做的？

2、你还看到过哪些不同的篮子？

3、今日我们自己用毛线来编一个花篮吧！

二、老师示范

1、出示模具：你觉得我们应当怎么编？

2、幼儿发表自己的看法。

3、请个别幼儿来试一试。

4、老师示范：

先把毛线固定在一根瓶条上，然后一上一下，匀称有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈渐渐地绕到模具的上面，花篮就编好了。

三、幼儿操作

1、提出要求。

2、老师巡察指导。

老师鼓舞幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。老师提示幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。

四、讲评

1、展示幼儿的作品。

2、这是谁编的花篮？你是怎么编的？

3、你们觉得他编得好不好？为什么？

4、老师小结。

5、整理整理。

小班结构游戏教案篇6

活动目标

1、学会拼太阳，加强动手动脑技能。

2、体验结构游戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。

3、进展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调技能，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作技能，学会自己收玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

1、雪花片假设干筐。

2、老师范例一个。

活动过程

一、结构游戏：太阳

1、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿爱好。

师：