小班科学活动《我喜欢》教案

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小班科学活动《我喜爱》教案1

活动目标：

1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2、学会运用"我喜爱……，它的颜色，外形，味道"的句型。

3、喜爱吃各种水果，知道多吃水果好处多。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动预备：

PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔

活动过程：

一、导入主题

展示水果与谜语，引出水果的主要特征

1、小伙伴们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗？

2、今日，老师带来了一些水果，想请小伙伴认认都是哪些水果？

2、小伙伴们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小伙伴猜的对，好不好？〔竖起你们的小耳朵，挺好了哈〕

兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。–香蕉

引导幼儿初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

二、提问小伙伴问题

现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小伙伴们喜爱的水果是什么，哪个小伙伴可以告知我？

引导幼儿学会运用"我喜爱………，他的颜色，外形，味道"这一句型

哇，小伙伴们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

其实，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？–出示PPT，教小伙伴们了解其它水果名称

〔猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果〕

小伙伴有认识这个的吗？来跟着老师读两遍

三、了解吃水果对身体的好处。

1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜爱吃水果，可是哪个小伙伴可以告知我她为什么喜爱吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师实时给以确定。

同学：〔有营养，身体长得更健康〕〔水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)

老师:其实，你们说的都对，但是除了小伙伴说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们加强反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了〔小伙伴们，你们懂了吗〕

四、给水果填颜色

既然水果对我们这么重要，那我们是不是应当多吃点水果呢

现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？–水果没有颜色

你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

我现在给你们做个示范：看，我喜爱红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

小伙伴们你们喜爱什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色

好了，小伙伴们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师观赏一下吧。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

小班科学活动《我喜爱》教案2

一、活动目标：

1、通过观测、比较，在了解盒子的大小、外形、用途等过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子形状特征的过程中，知道一些物品的方法。

二、活动预备：

1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子〔帖有1至7的数字〕、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

三、活动过程：

一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好伙伴说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

师：看看地上都是什么呀？〔盒子〕师：请你找一个盒子宝宝，和好伙伴说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

幼儿起身去拿盒子，老师提示：〔渐渐走，不要睬到盒子宝宝……〕幼儿回到坐位和同伴沟通，老师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

2、集体沟通：

组织幼儿宁静，老师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

预设提问〔可选择〕：

喜糖盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？〔积累阅历：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖〕巧克力盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？〔积累阅历：象花一样的，放巧克力的〕药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平常看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？〔积累阅历：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推〕饼干盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？〔积累阅历：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰〕〔这里的相同是完全一样的〕牙膏盒子——这个盒子是什么外形？它是装什么的的？〔积累阅历：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰〕〔这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以〕蛋黄派盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做伙伴？〔这里的相同是用途一样，但大小是不一样的〕〔找到小的蛋黄派盒子〕猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？〔积累阅历：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里〕老师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好阅历的预备〕。

眼镜盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？〔积累阅历：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉〕：这么多盒子宝宝，他们外形、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

3、送盒子宝宝回家：

师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

幼儿分类放盒子，沟通〔重点提问〕：

师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：〔依据幼儿摆放来决断问题〕1，这个盒子〔牙膏盒〕是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？〔它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿仿照刷牙的动作〕2，药盒子—〔这个药盒为什么放在吃的这边？全部的药都可以吃吗？引导幼儿探究，有的药是不能吃的，如：红药水、眼药水等。老师教授正确的生活阅历，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，假如盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

二、猜猜奇妙的盒子，重点提问：

老师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？〔老师提问，幼儿猜想〕牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？〔幼儿猜想〕鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是**的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？〔这是豆腐盒子，里面还有盒子，由于它有些透亮〕香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？〔幼儿猜想〕老师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？〕老师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并开展？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小〔请幼儿动嘴巴，老师动手，示范折手帕〕盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？〔5〕这么多盒子宝宝是怎么排队的？〔一个接一个、从大到小〕：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透亮的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。〔老师边，边示范把盒子一个一个放回去〕三、理理各式各样的盒子师：“后面有许多盒子，你也找一个盒子妈妈，把全部的盒子宝宝都想方法藏在盒子妈妈里面，行吗？”

交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小伙伴一起藏〔尝试2个小伙伴合作操作〕，其余的小伙伴每人一个筐，自由探究，老师指导〔提示：要装在一个**的肚子里；让盒子宝宝躺的舒畅一点〕四：讲评师：〔展示一份作品〕数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

幼儿点数后，老师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”〔能〕“好，下次我们到区角中再玩，要想方法装的更多。”

现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。

小班科学活动《我喜爱》教案3

《我喜爱》

活动目标：

1、运用多种感官区分物体的多与少

2、情愿在集风光前表达自己的想法

活动预备：

几个装有不同数量，不同颜色糖果的红色，蓝色塑料盒子和分别贴有小牛，小青蛙头像的纸袋。

活动过程：

1、说出好吃的糖果

——小伙伴们，小眼睛看老师，今日老师带来了小伙伴最喜爱的一样东西——糖。

——小伙伴喜爱吃糖吗？糖有什么味道？

——小伙伴之所以喜爱吃糖，是由于糖是甜的。

2、摸摸纸袋，比比多与少。

〔1〕——现在老师将糖分别放在贴有小牛，小青蛙头像的纸袋里，我请小伙伴用手摸一摸，猜一猜哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少，摸完的'小伙伴先不要说话，等其他小伙伴摸过之后再告知老师。

幼儿轮番触摸后提问——哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。

〔2〕之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。

〔3〕小结：当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。

3、听听轻响，比比多少

——看，老师又将糖放进哪里了？

——现在小伙伴小眼睛看老师，小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来，认真听听老师摇塑料盒子时的声音不同，猜一猜哪个盒子里的糖多，哪个盒子里的糖少，猜出来的小伙伴先不要说话，等全部小伙伴都听过之后再告知老师。

——假如有的小伙伴实在听不出来，我们可以打开盒子，将糖果倒出来，看看多和少。

小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。

4、小结

幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。

5、一起共享糖果

很多糖果，可以分给每个小伙伴一粒糖果〔下课后〕

活动延伸：

1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色，名称，外形。

2、家长可以利用家中的物品来和幼儿一起比多少。

小班科学活动《我喜爱》教案4

活动目标：

1.发觉幼儿园中树的多种多样，初步了解树的基本组成。

2.能用多种感官探究幼儿园的树的形状特征，用自己的方法记录。

3.情愿表达自己的观测结果。

活动预备：

1.阅历预备：课前对园区树木进行观测、了解。

2.物质预备：幼儿人手一张记录表、贴纸假设干

活动过程：

1.在观测幼儿园不同树的状况下，开展自由争论〔说说已经认识的树，激发幼儿的爱好〕

师：我们今日到小山坡来上课，你觉得在这里上课感觉怎么样？小山坡上有好多树，你认识哪些树？给大家介绍一下吧。

〔幼儿依据已有阅历描述，老师通过追问来援助幼儿完善〕

师生小结：小山坡上有各式各样不同的树。

2.通过老师的提问和争论，再次来到户外观测。〔观测树的组成，大胆表达自己的想法〕

〔1〕师：我们已经知道，树有树根、树干、树枝和树叶，那是不是每一种树都是一样的呢？〔引导幼儿从树的大小、粗细、高矮去发觉树的不同〕

〔2〕介绍记录表，幼儿带着记录表进行观测，老师参加其中。

〔3〕共享观测结果，师：谁来说一说，你观测到的树是什么样的，都一样吗？

〔4〕幼儿依据记录表共享自己的发觉。

〔5〕师小结：刚才我们发觉了几种大树，它们的树干有粗细不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的树干，个子高高的，有细细的树枝，树枝上有树叶，这种树叫乔木。还有一些树〔如金边黄杨〕，没有明显的主干，呈丛生状态，个子矮矮的，那些是灌木。

3.我与小树做伙伴

〔1〕幼儿依据图片特征，查找几种我认识的树。

〔2〕与大树拥抱，说说静静话，与小树做伙伴。

小班科学活动《我喜爱》教案5

一、活动目标：

1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。

2、认识车的品牌，会区分客车、货车和非常车辆，了解车的基本功能。

二、活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。

三、活动过程：

1、让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么？

2、请一些幼儿向大家介绍