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文档简介
第第页小班科学教案:雨天的宝贝教案及教学反思
小班科学教案:雨天的珍宝教案及教学反思
活动目标:
1.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨。
2.学习雨具的安全运用,提高幼儿的动手技能。
3.培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。
4.使幼儿对探究自然现象感爱好。
5.充分体验"科学就在身边',产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备:
1.幼儿从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋或雨衣等
2.布置四个场景
3.课件
活动过程:
一、猜谜引入,激发爱好。
师:老师带来了一个谜语,请小伙伴猜猜它是什么东西?
一朵花真有趣,晴天不开雨天开。(雨伞)
师:下雨啦!小伙伴想一想,有什么东西可以援助我们不被雨淋湿?
二、参观"雨具展'.
师:你们看,活动室有许多的珍宝,你们认识它们吗?教案来自:.小伙伴去看一看
摸一摸,把你认识的雨具告知好伙伴。
1、提出参观的要求
师:小伙伴在参观的时候不能抢东西,听到老师的指令要把东西放回原
立刻回带坐位上。
提问:你认识哪些雨具?它是什么时候用的?
三、出示课件,认识各种雨具。
师:老师也带来了很多珍宝,你们看它是谁?
这是什么雨具?
师小结:雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦!雨衣有两只袖子,穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。
四、引导幼儿初步了解雨具的安全运用。
师:你们已经认识了那么多的雨具,
提问:你会用雨具吗?请个别幼儿示范。
小结:打开伞的时候要留意四周,不伤及别人,看见旁边的人要打开雨伞,自己要避开,留意不伤及自己。
五、幼儿玩捉迷藏的游戏
1、认识场景
师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)
2、听指令玩游戏
师:请小伙伴到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)
活动延伸:
幼儿自由选雨具并试穿
活动反思:
活动前老师在活动室布置了雨具展,孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一开始,老师以谜语引入,激发了幼儿爱好,第二环节参观中,老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求,但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试运用雨具。在提问的时候,有些孩子显的迫不及待,这时的课堂气氛有点活跃,都想抢着回答。在老师的提示下,孩子们宁静下来了。在第三环节中,我把这一环境为重点环节,孩子们都掌控雨具的名称。第四环节犯难点环节,幼儿在试穿中,老师讲的太多,应由幼儿自己说,老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很快乐同时也巩固了雨具的名称。
在活动中,老师提出的问题不够规范,提问要带有启发性,能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能径直感知的内容,要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全运用环节,可重点争论,让幼儿知道哪些是骑车用的雨具,哪些雨具骑车不能用。
对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,
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