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说课稿Pepunit4my本课时主要学习动词过去时态的形式，并运用句型whatdidyoudoonyourholiday?I是难点，动词原形的复习尤为重要。说目标教学目标角度的有机结合，本着这样的生疏，我制定如下教学目标。认知目标：学生能听懂会说动词短语：climbedamountain,ategoodfood,learnedChinese,sanganddanced,tookpictures;能运用Whatdidyoudoonyourholiday?I…等进展口语交际。力气目标：能用英语沟通自己的假日活动。/情感目标：通过活动、玩耍使学生产生学习英语的兴趣；让学英语的信念。教学重难点是让学生正确运用过去时态进展表达。说教法图片和录音机等教学关心手段，以学生为中心，建立民主师生线“的教学原则。1首先师生合唱一首歌曲，使课堂布满了英语气氛。[设计思路]音乐能吸引学生留意力，同时创设了英语气氛。2看照片，听录音，呈现词组为了让学生轻松的学习英语，利用课件呈现图片，对话如下[设计思路]趣。授词组climbedamountain屏幕显示climbedamountain学生猜出词组原形climbamountain分别用不同颜色标出认读climbedamountain和climbamountain用两个词组造句[设计思路]给学生自由的发挥空间运用所学语言进展拓展练习。tookpictures学生猜出教师所做事情。认读tookpictures说出takepictures[设计思路]增加师生感情，学生学的自然。ategoodfood认读ategoodfood和eatgoodfoodsanganddanced学生猜出教师所做事情。认读sanganddanced和singanddance[设计思路]学生学的开心学的自然。learnedChinese学生猜出教师所做事情。认读learnedChinese和learnChinese[设计思路]习得语言，并会运用。拓展、稳固〔1〕let’splay[设计思路学生在乐中学会学问。(2)let’schantWhatdidyoudoonyourholiday?Iclimbedamountain.Whatdidyoudoonyourholiday?Itookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Iategoodfood.Whatdidyoudoonyourholiday?Isanganddanced.Whatdidyoudoonyourholiday?Ile

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