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文档简介

教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元课题 Unit4Weloveanimals内容 PartBLet’stalkLet’splay 主备人

一、课程标准能依据录音仿照说话。能依据图﹑文说出单词或短语。二、教材解析:Mike与妹妹看马戏团表演的情景，供给要学习的核心句thatIt’saCool!Ilikeit.Let’splay:本局部通过让学生画动物图片，与另一位同学协作猜动物的形式，What’sthatIt’saCool!Ilikeit.在寓教于乐的同时，供给应学生一个实际运用语言的时机。三、目标预设能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。a来询问远处物品是什么及作答。四、重难点预设What’sthatIt’sa…Cool!Ilikeit.教学难点：What’sthat?中that的发音。五、评价设计通过小组开火车、排序的玩耍、抛球的玩耍来检测目标一的达成状况。通过角色表演，上台表演来检测目标二的达成状况。六、教学设计

4课时教学环节 教学预设一、热身/复习二、呈现课〔Presentation〕

师生共唱ABCsong,并着重复习字母Jj—Nn,利用卡片复习字母发音及例词。移动的问号〔把问号挖空thisIt’sa和相关动物单词。panda,thisIt’sapanda.进展练习。种动物，在黑板上贴上几种动物，然后用夸大的动作遥指两边墙上的图片问：What’sthat?让学生理解What’sthis?What’sthat?的区分。What’sthat?的区分在哪里。ChantLook,look,look.What’sthis?What’sthis?It’sapig.Oink,oink,oink.What’sthat?What’sthat?It’sacat.Meow,meow,meow.talk局部的图片，猜一猜发生了什么？“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位承受力气强的学生上来与教师一起表演。学生分角色朗读对话。Let’splay局部的句子。学生拿出纸笔快速画出一种动物图片，同桌之间相互Let’splay局部。三、趣味操练〔Practice〕四、小结〔Summary〕五、作业设计

语音语调。认一认，读一读，排一排〕打乱挨次，贴于黑板，学生划分小组限时竞赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。AnimalShow教师把全班分成两大组，请学生上台抽纸条扮演一种动物，另一组学生问：What’sthat?演绎组的学生答It’sa教师适时用Cool!Ilikeit.对演绎的好的学生表示赏识、赞美。翻开U4BLet’stalk课堂根底练/检测当堂学习状况。今日我们学习了：What’sthis/that?It’sa…Cool!Ilikeit.It’sa…与小朋友对话。“Let’stalk”内容。板书设计： Unit4WeloveanimalsPartBLet’stalkLysp—What’sthat? Cool!Ilikeit.七、课前预习作业八、课后稳固作业用—What’s用—What’s

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