儿童早教策划方案

—儿童早教策划方案为保障活动顺当开展，经常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案的内容和形式都要围围着活动的主题来绽开，最终到达活动的目的。下面给大家带来儿童早教策划方案5篇，希望大家喜爱!儿童早教策划方案1一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合力量，增加家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往力量。帮忙家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的气氛。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。二、活动时间：三、活动地点：四、活动流程：4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开头时父母牵着子女的手从场地的启始点开头往终点行进，其间父母要带着子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最终一组成员会到起始点，活动结束6、各组成员共享自己的活动感受。7、共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。8、领导者总结，有时分亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深入的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。备注：组织者提供共享的方向：一、父母为领路人1、被领路者：（1）当父母带着你一起穿越障碍的时分有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）（2）当只有你一个人走的时分的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区分么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时分你会有什么心情呢）2领路人作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦虑但只能间接的帮忙他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是连续赐予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二、孩子为领路人1被领导者：（1）被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的力量了呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时分是不是也该听取一下孩子的看法呢？）2、领导者：（1）由你来引导父母穿越障碍，有什么感受？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不简单2.明白父母的艰辛，学会感谢和体谅他们）3、广告剧的设计活动目标：让亲子充足发挥制造性的意念，锤炼语言表达力量。活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：（1）领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组商量确定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参与者必需担当其中的一个角色。（2）统一发给每个小组一份制作道具用的材料。（3）领导者组织小组成员设计，留意把握好时间。（4）请观看员和全部小组进行评比，评出最正确创作、最正确演绎、最正确演员、最正确合作奖等4个奖项。4、画图游戏我们将来的家材料：4A的白纸，彩笔。如今请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们抱负的将来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家共享你们的想法。5、尾声请用一句话说说今天的感受。儿童早教策划方案2一、活动目标通过开展活动，到达品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及家长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过家长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发!进步闻名度以及对本院的了解，进步家长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度带动周围居民增加进园婴幼儿，引领婴幼儿教育。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：全面展现早教机构，2、宣传口号给孩子一个欢乐健康成长的绿色天地。三、活动预备：截止在12月X日（星期日）前预备完毕1、提前宣传。利用音箱CD盘宣传活动日和早期教育重要性（郭勇策划机构本次免费录制）赠予（12月10就播放）布置富有庆祝、喜庆气氛的环境：在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报；在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及询问台；制作放置宣传条板的`架子；活动当天在广场周围摆放好桌椅，便利带孩子的家长就坐，外围不放桌椅，可以让更多的人站立观看；提前调试好音响装备。2、参与活动的预备：通知学员家长当天带着孩子来参与活动；情愿进行个人展现的学员可报名参与，并邀请优秀学员参与，表演者自备音乐CD，开头前几天邀请排练好；老师与早教儿合作的节目请在上课之余多加训练；恰当邀请周围居民和其他家长一起参与。3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。四、活动内容（一）活动时间：12月X日下午1点——4点。（二）活动地点：本早教院门前（三）活动对象：本早教中心的婴幼儿家长及周围居民（四）活动形式：以游戏、现场互动、现场询问讲解等形式全面绽开。（五）活动流程：早教院全面先容、“明星老师、优秀婴幼儿才艺展现、健康身体比拼“邀请群众参与游戏”1、早教院先容目的：通过早教机构的教学、学校海报、课程宣传彩页等内容全面展现本早教机构的上风及特点，使婴幼儿及其家长对本早教机构有所了解。要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动气氛的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。形式：由主持人通过发话器向大家进行讲解，期间穿插明星老师部分教学展现以及现场与家长的互动问答。2、明星老师、婴幼儿才艺展现参演职员：老师和婴幼儿。参演要求：老师同一着装。教员在本环节带着及指导明星婴幼儿表演，切忌表演挨次混乱，又要防止婴幼儿因紧急造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。表演挨次：老师才艺展现（教学水平）由教员带着明星婴幼儿表演一起跳欢乐健康舞明星婴幼儿个人才艺展现：详情参照节目单（截止12月X日之前确定）。母鸡下蛋游戏：合适人群：3岁以下儿童及其家长。游戏目的：培育儿童手脚协调力量，增进亲子感情。游戏规章：一个家长和一个孩子为一组，家长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运输5至10个气球从动身点跑向终点，用时最少一组为成功。嘉奖方法：成功者获得挂历一份。健康大比拼游戏顺应人群：6个月——3岁的婴幼儿。游戏目的：增加孩子们健康的身体。游戏规章：6月——12月为一组1岁——2岁为一组2岁——3岁为一组。竞赛开头6月——12月的开头爬先到终点为第一1岁——2岁的用帮忙工具学步车先到终点者为第一2岁——3岁的跑先到终点者为第一嘉奖方法：成功者或者健康帽子一顶（印有本早教园的名字）更多游戏在现场进行先容（穿衣服竞赛接受新事物竞赛根本学问竞赛家长对孩子教育问答护理等）五、职员分工老师：负责总体协调管理，担任活动总监。老师：节目主持，营造欢快的活动气氛，详细、活泼而全面的先容早教园；负责现场询问、讲解及报名等活动。老师：负责展台布置及海报张贴；学员领唱表演；现场活动帮助。老师：负责展台布置及海报张贴；学员领唱表演；现场活动帮助。老师：负责全程摄像、摄影。老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。儿童早教策划方案31、导入。我们一起来做网小鱼的游戏，请两位长做渔网，其他的长和宝宝做小鱼。2、示游戏玩法。请两个长手拉手搭成“渔网”，老师请3—4位长做“小鱼”，在老师的带着下边唱边挨个钻进“渔网”。当唱到“快快抓住”时，“渔网”放下，抓住“小鱼”。3、集体游戏2—3遍。连续请那两位长做渔网，其余长和孩子排成一排，老师演唱歌曲，长带宝宝有序地游戏，激励宝宝自己单独钻过“渔网”。被抓住的“小鱼”长带孩子到位置上坐好。长指导要点：在中可以用毛巾代替渔网，和宝宝一起玩“网小鱼”的游戏，有助于增进亲子情感。五、结束离园活动。1、告知长本次活动是最终一次，下个星期六轮到其他的小好友来上课了。感谢长对我们工作的协作和支持。2、请长务必在表上填写好“长的话”。儿童早教策划方案4（一）活动目标1、感知圆形和方形的饼干，获得对图形的初步概念。2、自制夹心饼干，体会与人共享品尝的乐趣。（二）活动准备1、果酱每桌各一份，纸巾、小勺与浅盘人手一份。2、圆形饼干与方形饼干各若干（宝宝人数的两倍）。（三）活动过程1、出示饼干和果酱（1）老师说：“今天真开心，老师为我们准备了饼干和果酱，要教我们做夹心饼干了!先来闻一闻香不香”（激励英勇的宝宝上前闻一闻）（2）老师说：“夹心饼干也有它的好好友，老师来帮圆形宝宝找找它的好友（头碰头，脸碰脸，一模一样）。那我们再来找一找方形宝宝的好友吧。（老师有意找错，让宝宝来帮忙找一找正确的图形好友）。”2、学做好好友夹心饼干。（1）出示两块一模一样的饼干。老师说：“那我们来看一看好好友夹心饼干是怎么做的呢？我们先在一块饼干的中间涂上甜美蜜的酱（过量），再把另一块贴上去，“头”碰“头”，“脸”碰“脸”，轻轻合在一起，就成为“好好友夹心饼干”了。请宝宝们也来做一做好好友夹心饼干吧。”（饼干圆圆，像个太阳。啊呜一口，变成月亮。）老师说：“看来，我们的宝宝也想做一做了，让我们自己来试试吧!”3、长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。（一份方形饼干和一份圆形饼干）老师解说：（1）长可帮忙宝宝一起做一做好好友夹心饼干，每个宝宝分别做一份圆形饼干和一份方形饼干，不能与其他宝宝争抢哦!尽量让宝宝独立完成，你可以在这个过程中看看孩子的动手力量进展到一个什么样的水平了。（2）涂果酱时长要指导宝宝涂得少一点，不然会果酱会溢出来的。4、激励宝宝做一块送给爸爸妈妈或爷爷奶奶品尝。老师解说：品尝时可以让宝宝看一看、闻一闻、尝一尝，激励宝宝说说自己做了什么外形的饼干，并和爸爸妈妈一起尝一尝，吃的时分指导宝宝说：“请吃饼干”、“谢谢”、“不用谢”。这是让宝宝学会共享。长指导要点：1、本节活动是对第一个活动所学学问的稳固与迁移，并让宝宝体会到与人共享品尝的乐趣2、让宝宝自己动手做一做好好友夹心饼干也可以不断提高宝宝的动手力量。3、长在时也可以和宝宝再做一次好好友夹心饼干或者找一找中一模一样的物品，稳固宝宝所学的学问。五、结束、离园活动1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。2、请长填好《受育宝宝档案》上的活动评估，并介绍一些以后上课的事宜。3、激励宝宝大胆的和老师说“再见”，养成宝宝有礼貌的习惯。第四次活动方案一、晨间接待1、老师热忱接待孩子及长。2、老师和孩子进行好，并宝宝的名字叫什么？激励宝宝说出来。3、对于个别不动的幼儿老师引导他们去玩。4、提示宝宝小便，并请长把宝宝带到上课的场地坐好。儿童早教策划方案5（一）活动目标1、通过看一看、说一说，认识红、黄两色。2、能初步感知两种外形（方形和圆形）。3、对数学游戏有肯定的爱好。（二）活动准备1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干；2、红色、黄色小篮若干；3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。（三）活动过程1、老师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并认识外形。（1）先出示黄色圆形纸片老师说：“宝宝，今天老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？”（2）再出示红色正方形纸片老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？”老师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮忙宝宝了解这两种外形。2、游戏：“谁和我们做游戏”。（1）老师准备一部分红黄两色的图形，先和大一起说知名称。老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来认识认识吧。”（2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？”（3）老师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。老师解说：长可以帮忙宝宝一起玩一玩这个游戏，稳固宝宝对于颜色的认识。（4）给每位长提供一些图片，请长说知名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。）3、送图形宝宝回。放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚刚和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。老师解