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文档简介
学前班数学教学计划天生炕分场学学前班学教学计划2013-2014学年度第二期一、通过数学活动培幼儿的认识能力通过提供充分的条件为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和应等数学基础知识10以内数的意,学习以内的加减、有的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简的测量活动等。二、教学目的要求1在学过程中幼儿在老师的引导下能合生活中的实际经验,区分和理解些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力,观力、想象力、思维力以及语言表达能力三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象力。3、能在老师的引导下,能提出简单的学问题,为今后的学习打基础。四、学生基本情况分由于环境、教育条件遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年/
学前班数学教学计划龄和个性差异,所以上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。五、教学进度周次内容1.物的分类《学习分类别上下、远近》2.《别前后,左右识1和许多游戏》3.《较大小、长短、高矮较轻重、厚薄粗细》4.《习排序识23》5.《识长方形、正方形识4和5》6.《识梯形、三角形识圆形和椭圆形》7.《图形形变换识6》8.《识7和习8以内的数》9.〈识9和10识1----10的序,10.习的数数。认识011.习1---10的倒数,字的用处12.习2的组成加,减法13.习编应用题-----2的加减14.习3的组成及加法,口编应用题15.习3的减法口头减法16.习4的组成加减。17.习4的应用。18.习分类、图形等知识19.习23、的加法及口编应用题20.复习六、综合实践安排/
学前班数学教学计划自己动手制作三角形椭圆形,梯形等。七、教学措施儿童的学习是一种主积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学学习的兴趣,并创造
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