人教版数学七年级上册 32：解一元一次方程(一)课件

3.2解一元一次方程—移项3.2解一元一次方程—移项1月考后总结与反思500字这次我经历了初三年级第一次重要的考试——月考。小编收集了,欢迎阅读。【一】时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……数学的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目,时间精力的投入收到了一定效果,但是细节与知识的结合还有漏洞,在以前没有养成良好的学习习惯,对概念的模糊,都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去,细节还扣分,这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合,同时还要锻炼思维的严谨性,把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了,思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。在今后的学习生活中,仍

前面，我们学习了利用合并同类项解一元一次方程，所见到的方程基本上都是含未知数的项在等号的一边（左边），常数项在等号的另一边（右边），如果等号两边都有含未知数的项和常数项，那么这样的方程该怎样求解呢？这节课我们继续学习解一元一次方程的方法——移项.新课导入导入课题月考后总结与反思500字前面，我们学习了利用合并同类项解一2问题1

把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？问题1把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余23解设这个班有x名学生.

每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共（3x+20）本.

每人分4本，需要4x本，减去缺的25本，这批书共（4x-25）本.表示这批书的总数的两个代数式相等.

则有3x+20=4x-25分析解设这个班有x名学生.分析43x+20=4x–25移项移项变号3x–4x=

–25

–20合并同类项

–x=

–45系数化为1x=453x+20=4x–25移项移项变号3x–5上面解方程中“移项”起了什么作用？通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式.思考上面解方程中“移项”起了什么作用？思考6知识点2例3解下列方程（1）3x+7=32–2x解：移项，得3x+2x=32–7合并同类项，得5x=25系数化为1，得x=5知识点2例3解下列方程（1）3x+7=32–7巩固练习练习1解下列方程:（1）6x–7=4x

–5；6x–4x=–5+7合并同类项，得2x=2.系数化为1，得x=1.巩固练习练习1解下列方程:（1）6x–7=4x8解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得9练习2王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg，李丽平均每小时采摘7kg.采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多，她们采摘用了多少时间？解：设她们采摘用了x小时，则8x

–0.25=7x+0.25.解得

x=0.5答：她们采摘用了0.5小时.练习2王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘810对于方程–

3x

–

7=12x+6，下列移项正确的是（

）

随堂检测A.

–

3x

–12x=6+7B.

–

3x+12x=

–

7+6C.

–3x

–

12x=7-6D.12x

–

3x=6+7A对于方程–3x–7=12x+6，下列移项正确的是（112.对方程7x=6+4x

进行移项，得___________,合并同类项，得_________，系数化为1，得________.7x-4x=63x=6

x=22.对方程7x=6+4x进行移项，得_____3.小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄比小新年龄的3倍小2岁.求小新现在的年龄.解：设小新现在的年龄为x岁.根据题意，得3x–2=x+28.移项，得2x=30.系数化为1，得

x=15.答：小新现在的年龄是15岁.3.小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄比小新年龄的3倍小课堂小结3x+20=4x–

253x–4x=–25–20

–x=–45x=45移项合并同类项系数化为1移项变号课堂小结3x+20=4x–253x–4x=课后作业1.从课后习题3.2中选取1，2题；2.完成小练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题3.2中选取1，2题；3.2解一元一次方程—移项3.2解一元一次方程—移项16月考后总结与反思500字这次我经历了初三年级第一次重要的考试——月考。小编收集了,欢迎阅读。【一】时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……数学的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目,时间精力的投入收到了一定效果,但是细节与知识的结合还有漏洞,在以前没有养成良好的学习习惯,对概念的模糊,都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去,细节还扣分,这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合,同时还要锻炼思维的严谨性,把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了,思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。在今后的学习生活中,仍

前面，我们学习了利用合并同类项解一元一次方程，所见到的方程基本上都是含未知数的项在等号的一边（左边），常数项在等号的另一边（右边），如果等号两边都有含未知数的项和常数项，那么这样的方程该怎样求解呢？这节课我们继续学习解一元一次方程的方法——移项.新课导入导入课题月考后总结与反思500字前面，我们学习了利用合并同类项解一17问题1

把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？问题1把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余218解设这个班有x名学生.

每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共（3x+20）本.

每人分4本，需要4x本，减去缺的25本，这批书共（4x-25）本.表示这批书的总数的两个代数式相等.

则有3x+20=4x-25分析解设这个班有x名学生.分析193x+20=4x–25移项移项变号3x–4x=

–25

–20合并同类项

–x=

–45系数化为1x=453x+20=4x–25移项移项变号3x–20上面解方程中“移项”起了什么作用？通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式.思考上面解方程中“移项”起了什么作用？思考21知识点2例3解下列方程（1）3x+7=32–2x解：移项，得3x+2x=32–7合并同类项，得5x=25系数化为1，得x=5知识点2例3解下列方程（1）3x+7=32–22巩固练习练习1解下列方程:（1）6x–7=4x

–5；6x–4x=–5+7合并同类项，得2x=2.系数化为1，得x=1.巩固练习练习1解下列方程:（1）6x–7=4x23解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得24练习2王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg，李丽平均每小时采摘7kg.采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多，她们采摘用了多少时间？解：设她们采摘用了x小时，则8x

–0.25=7x+0.25.解得

x=0.5答：她们采摘用了0.5小时.练习2王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘825对于方程–

3x

–

7=12x+6，下列移项正确的是（

）

随堂检测A.

–

3x

–12x=6+7B.

–

3x+12x=

–

7+6C.

–3x

–

12x=7-6D.12x

–

3x=6+7A对于方程–3x–7=12x+6，下列移项正确的是（262.对方程7x=6+4x

进行移项，得___________,合并同类项，得_________，系数化为1，得________.7x-4x=63x=6

x=22.对方程7x=6+4x进行移项，得_____3.小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄比小新年龄的3倍小2岁.求小新现在的年龄.解：设小新现在的年龄为x岁.根据题意，得3x–2=x+28.移项，得2x=30.系数化为1，得

x=