新人教版四年级数学下册1四则运算课件

新人教版四年级数学下册1

四则运算课件新人教版四年级数学下册1

四则运算课件1四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系四则运算第1课时加、减法的意义和2问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）2.用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？一、情境引入问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和23二、探究规律，明确意义（一）理解题意问题：1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？二、探究规律，明确意义（一）理解题意问题：1.说一说你是怎4二、探究规律，明确意义（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。加数＋加数＝和二、探究规律，明确意义（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木5（二）明确减法的意义②

求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？

你是怎么想的？1956－814＝1142问题：①

读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和

西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？？km二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km（二）明确减法的意义②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什6问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km？km问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？1956－7问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？

求什么？怎样算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路

长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。

格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。

西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？88问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋191.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个102.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数113.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？123043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固新知3043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什1328＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝6112.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239三、巩固新知28＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－14新人教版四年级数学下册1四则运算课件15新人教版四年级数学下册1四则运算课件16新人教版四年级数学下册1四则运算课件17新人教版四年级数学下册1四则运算课件18新人教版四年级数学下册1四则运算课件19新人教版四年级数学下册1四则运算课件20新人教版四年级数学下册1四则运算课件21新人教版四年级数学下册1四则运算课件22新人教版四年级数学下册1四则运算课件23新人教版四年级数学下册1四则运算课件24新人教版四年级数学下册1四则运算课件25新人教版四年级数学下册1四则运算课件26新人教版四年级数学下册1四则运算课件27新人教版四年级数学下册1四则运算课件28新人教版四年级数学下册1四则运算课件29新人教版四年级数学下册1四则运算课件30新人教版四年级数学下册1四则运算课件31新人教版四年级数学下册1四则运算课件32新人教版四年级数学下册1四则运算课件33新人教版四年级数学下册1四则运算课件34新人教版四年级数学下册1四则运算课件35新人教版四年级数学下册1四则运算课件36新人教版四年级数学下册1四则运算课件37新人教版四年级数学下册1四则运算课件38新人教版四年级数学下册1四则运算课件39新人教版四年级数学下册1四则运算课件40新人教版四年级数学下册1四则运算课件41新人教版四年级数学下册1四则运算课件42新人教版四年级数学下册1四则运算课件43新人教版四年级数学下册1四则运算课件44新人教版四年级数学下册1四则运算课件45四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算第2课时乘、除法的意义和46一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋3＋3＋3＝12用乘法算：3×4＝12问题：2.算式中的3和4各表示什么意思？每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋347（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。＝积二、探究规律，明确意义（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你4812÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二）明确除法的意义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？二、探究规律，明确意义12÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二49问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？3×4＝1212÷3＝412÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？（150问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？

已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？已知两个511.

乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？另一个因数＝积÷一个因数（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义1.乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个52商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝商×除数2.除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数53问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.54想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19÷6＝3……1被除数＝商×除数＋余数3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数19÷6＝35513－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。问题：具体描述一下这些有关0的运算。247005040000（四）有关0的运算二、探究规律，明确意义13－13＝0×8＝0÷36＝0÷9＝24＋0＝56三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据572.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。时间

/

秒313路程/

km8419271561636三、巩固新知2.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。时58新人教版四年级数学下册1四则运算课件59新人教版四年级数学下册1四则运算课件60新人教版四年级数学下册1四则运算课件61新人教版四年级数学下册1四则运算课件62新人教版四年级数学下册1四则运算课件63新人教版四年级数学下册1四则运算课件64新人教版四年级数学下册1四则运算课件65新人教版四年级数学下册1四则运算课件66新人教版四年级数学下册1四则运算课件67新人教版四年级数学下册1四则运算课件68新人教版四年级数学下册1四则运算课件69新人教版四年级数学下册1四则运算课件70新人教版四年级数学下册1四则运算课件71新人教版四年级数学下册1四则运算课件72新人教版四年级数学下册1四则运算课件73新人教版四年级数学下册1四则运算课件74新人教版四年级数学下册1四则运算课件75新人教版四年级数学下册1四则运算课件76新人教版四年级数学下册1四则运算课件77新人教版四年级数学下册1四则运算课件78新人教版四年级数学下册1四则运算课件79新人教版四年级数学下册1四则运算课件80新人教版四年级数学下册1四则运算课件81新人教版四年级数学下册1四则运算课件82新人教版四年级数学下册1四则运算课件83新人教版四年级数学下册1四则运算课件84新人教版四年级数学下册1四则运算课件85新人教版四年级数学下册1四则运算课件86新人教版四年级数学下册1四则运算课件87新人教版四年级数学下册1四则运算课件88新人教版四年级数学下册1四则运算课件89新人教版四年级数学下册1四则运算课件90新人教版四年级数学下册1四则运算课件91新人教版四年级数学下册1四则运算课件92新人教版四年级数学下册1四则运算课件93新人教版四年级数学下册1四则运算课件94新人教版四年级数学下册1四则运算课件95新人教版四年级数学下册1四则运算课件96四则运算第4课时括号四则运算第4课时括号97一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（加法、减法、乘法、除法）一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、98二、感受括号的作用（一）感受小括号的作用2.

如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？3.

先说一说运算的顺序，再计算。96÷12＋4×2问题：1.

说一说这道题的运算顺序是什么。要先算小括号里面的。

预设：96÷（12＋4）×2

＝96÷16×2

＝6×2

＝12二、感受括号的作用（一）感受小括号的作用2.如果变成96÷99（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，

你知道运算顺序应该是怎样的吗？

2.先说一说运算的顺序，再计算。96÷[（12＋4）×2]一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。＝96÷[16×2]＝96÷32＝3

3.算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？二、感受括号的作用（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×100三、巩固新知1.

先说一说下面各题的运算顺序，再计算。

360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60

158－[（27＋54）÷9]＝158－[81÷9]＝158－9＝149三、巩固新知1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。3101问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？三、巩固新知2.

你知道吗？问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？三、102新人教版四年级数学下册1四则运算课件1033.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。275627511352092631484320×[(128+147)÷25]＝3520(920＋438÷73)×34＝31484三、巩固新知3.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式104新人教版四年级数学下册1四则运算课件105新人教版四年级数学下册1四则运算课件106新人教版四年级数学下册1四则运算课件107新人教版四年级数学下册1四则运算课件108新人教版四年级数学下册1四则运算课件109新人教版四年级数学下册1四则运算课件110新人教版四年级数学下册1四则运算课件111新人教版四年级数学下册1四则运算课件112新人教版四年级数学下册1四则运算课件113新人教版四年级数学下册1四则运算课件114新人教版四年级数学下册1四则运算课件115新人教版四年级数学下册1四则运算课件116新人教版四年级数学下册1四则运算课件117新人教版四年级数学下册1四则运算课件118新人教版四年级数学下册1四则运算课件119新人教版四年级数学下册1四则运算课件120新人教版四年级数学下册1四则运算课件121新人教版四年级数学下册1四则运算课件122新人教版四年级数学下册1四则运算课件123新人教版四年级数学下册1四则运算课件124新人教版四年级数学下册1四则运算课件125新人教版四年级数学下册1四则运算课件126新人教版四年级数学下册1四则运算课件127新人教版四年级数学下册1四则运算课件128新人教版四年级数学下册1四则运算课件129新人教版四年级数学下册1四则运算课件130新人教版四年级数学下册1四则运算课件131新人教版四年级数学下册1四则运算课件132新人教版四年级数学下册1四则运算课件133新人教版四年级数学下册1四则运算课件134新人教版四年级数学下册1四则运算课件135四则运算第5课时解决问题四则运算第5课时解决问题136一、情境导入问题：从图中你知道了哪些信息？怎样租船最省钱？一、情境导入问题：从图中你知道了哪些信息？怎样租船最省钱？137新人教版四年级数学下册1四则运算课件138二、复习导入，揭示课题5.你认为哪种租船方法更省钱？为什么？

6.解决这类问题需要注意什么？（尽量租大船、没有空位）2.谁读懂了他的意思？说一说。3.谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：1.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。4.你做的正确吗？32÷6＝5（条）……2（人）5条大船，1条小船：30×5＋24×1＝174（元）4条大船：30×4＝120（元）2条小船：24×2＝48（元）

120＋48＝168（元）二、复习导入，揭示课题5.你认为哪种租船方法更省钱？为什么139三、巩固练习3.谁读懂了他的意思？说一说。4.谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：1.你知道了什么？2.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。5.你做的正确吗？1.

春游。怎样租车最省钱？三、巩固练习3.谁读懂了他的意思？说一说。4.谁的想法和140三、巩固练习2.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格方案。选方案二合算。选方案一合算。（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？三、巩固练习2.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格141新人教版四年级数学下册1四则运算课件142新人教版四年级数学下册1四则运算课件143新人教版四年级数学下册1四则运算课件144新人教版四年级数学下册1四则运算课件145新人教版四年级数学下册1四则运算课件146新人教版四年级数学下册1四则运算课件147新人教版四年级数学下册1四则运算课件148新人教版四年级数学下册1四则运算课件149新人教版四年级数学下册1四则运算课件150新人教版四年级数学下册1四则运算课件151新人教版四年级数学下册1四则运算课件152新人教版四年级数学下册1四则运算课件153新人教版四年级数学下册1四则运算课件154新人教版四年级数学下册1四则运算课件155新人教版四年级数学下册1四则运算课件156新人教版四年级数学下册1四则运算课件157新人教版四年级数学下册1四则运算课件158新人教版四年级数学下册1四则运算课件159新人教版四年级数学下册1四则运算课件160新人教版四年级数学下册1四则运算课件161新人教版四年级数学下册1四则运算课件162新人教版四年级数学下册1四则运算课件163新人教版四年级数学下册1四则运算课件164新人教版四年级数学下册1四则运算课件165新人教版四年级数学下册1四则运算课件166新人教版四年级数学下册1四则运算课件167新人教版四年级数学下册1四则运算课件168新人教版四年级数学下册1四则运算课件169新人教版四年级数学下册1四则运算课件170新人教版四年级数学下册1四则运算课件171新人教版四年级数学下册1四则运算课件172新人教版四年级数学下册1四则运算课件173新人教版四年级数学下册1四则运算课件174新人教版四年级数学下册1四则运算课件175新人教版四年级数学下册1四则运算课件176新人教版四年级数学下册1四则运算课件177新人教版四年级数学下册1四则运算课件178新人教版四年级数学下册1四则运算课件179新人教版四年级数学下册1四则运算课件180新人教版四年级数学下册1四则运算课件181新人教版四年级数学下册1四则运算课件182新人教版四年级数学下册1四则运算课件183新人教版四年级数学下册1四则运算课件184新人教版四年级数学下册1四则运算课件185新人教版四年级数学下册1四则运算课件186新人教版四年级数学下册1四则运算课件187新人教版四年级数学下册1四则运算课件188新人教版四年级数学下册1四则运算课件189新人教版四年级数学下册1四则运算课件190新人教版四年级数学下册1四则运算课件191新人教版四年级数学下册1四则运算课件192新人教版四年级数学下册1四则运算课件193新人教版四年级数学下册1四则运算课件194新人教版四年级数学下册1四则运算课件195新人教版四年级数学下册1

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四则运算课件196四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系四则运算第1课时加、减法的意义和197问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）2.用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？一、情境引入问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和2198二、探究规律，明确意义（一）理解题意问题：1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？二、探究规律，明确意义（一）理解题意问题：1.说一说你是怎199二、探究规律，明确意义（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。加数＋加数＝和二、探究规律，明确意义（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木200（二）明确减法的意义②

求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？

你是怎么想的？1956－814＝1142问题：①

读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和

西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？？km二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km（二）明确减法的意义②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什201问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km？km问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？1956－202问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？

求什么？怎样算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路

长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。

格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。

西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？8203问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋12041.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个2052.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数2063.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？2073043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固新知3043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什20828＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝6112.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239三、巩固新知28＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－209新人教版四年级数学下册1四则运算课件210新人教版四年级数学下册1四则运算课件211新人教版四年级数学下册1四则运算课件212新人教版四年级数学下册1四则运算课件213新人教版四年级数学下册1四则运算课件214新人教版四年级数学下册1四则运算课件215新人教版四年级数学下册1四则运算课件216新人教版四年级数学下册1四则运算课件217新人教版四年级数学下册1四则运算课件218新人教版四年级数学下册1四则运算课件219新人教版四年级数学下册1四则运算课件220新人教版四年级数学下册1四则运算课件221新人教版四年级数学下册1四则运算课件222新人教版四年级数学下册1四则运算课件223新人教版四年级数学下册1四则运算课件224新人教版四年级数学下册1四则运算课件225新人教版四年级数学下册1四则运算课件226新人教版四年级数学下册1四则运算课件227新人教版四年级数学下册1四则运算课件228新人教版四年级数学下册1四则运算课件229新人教版四年级数学下册1四则运算课件230新人教版四年级数学下册1四则运算课件231新人教版四年级数学下册1四则运算课件232新人教版四年级数学下册1四则运算课件233新人教版四年级数学下册1四则运算课件234新人教版四年级数学下册1四则运算课件235新人教版四年级数学下册1四则运算课件236新人教版四年级数学下册1四则运算课件237新人教版四年级数学下册1四则运算课件238新人教版四年级数学下册1四则运算课件239新人教版四年级数学下册1四则运算课件240四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算第2课时乘、除法的意义和241一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋3＋3＋3＝12用乘法算：3×4＝12问题：2.算式中的3和4各表示什么意思？每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋3242（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。＝积二、探究规律，明确意义（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你24312÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二）明确除法的意义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？二、探究规律，明确意义12÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二244问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？3×4＝1212÷3＝412÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？（1245问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？

已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？已知两个2461.

乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？另一个因数＝积÷一个因数（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义1.乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个247商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝商×除数2.除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数248问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.249想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19÷6＝3……1被除数＝商×除数＋余数3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数19÷6＝325013－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。问题：具体描述一下这些有关0的运算。247005040000（四）有关0的运算二、探究规律，明确意义13－13＝0×8＝0÷36＝0÷9＝24＋0＝251三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据2522.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。时间

/

秒313路程/

km8419271561636三、巩固新知2.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。时253新人教版四年级数学下册1四则运算课件254新人教版四年级数学下册1四则运算课件255新人教版四年级数学下册1四则运算课件256新人教版四年级数学下册1四则运算课件257新人教版四年级数学下册1四则运算课件258新人教版四年级数学下册1四则运算课件259新人教版四年级数学下册1四则运算课件260新人教版四年级数学下册1四则运算课件261新人教版四年级数学下册1四则运算课件262新人教版四年级数学下册1四则运算课件263新人教版四年级数学下册1四则运算课件264新人教版四年级数学下册1四则运算课件265新人教版四年级数学下册1四则运算课件266新人教版四年级数学下册1四则运算课件267新人教版四年级数学下册1四则运算课件268新人教版四年级数学下册1四则运算课件269新人教版四年级数学下册1四则运算课件270新人教版四年级数学下册1四则运算课件271新人教版四年级数学下册1四则运算课件272新人教版四年级数学下册1四则运算课件273新人教版四年级数学下册1四则运算课件274新人教版四年级数学下册1四则运算课件275新人教版四年级数学下册1四则运算课件276新人教版四年级数学下册1四则运算课件277新人教版四年级数学下册1四则运算课件278新人教版四年级数学下册1四则运算课件279新人教版四年级数学下册1四则运算课件280新人教版四年级数学下册1四则运算课件281新人教版四年级数学下册1四则运算课件282新人教版四年级数学下册1四则运算课件283新人教版四年级数学下册1四则运算课件284新人教版四年级数学下册1四则运算课件285新人教版四年级数学下册1四则运算课件286新人教版四年级数学下册1四则运算课件287新人教版四年级数学下册1四则运算课件288新人教版四年级数学下册1四则运算课件289新人教版四年级数学下册1四则运算课件290新人教版四年级数学下册1四则运算课件291四则运算第4课时括号四则运算第4课时括号292一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（加法、减法、乘法、除法）一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、293二、感受括号的作用（一）感受小括号的作用2.

如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？3.

先说一说运算的顺序，再计算。96÷12＋4×2问题：1.

说一说这道题的运算顺序是什么。要先算小括号里面的。

预设：96÷（12＋4）×2

＝96÷16×2

＝6×2

＝12二、感受括号的作用（一）感受小括号的作用2.如果变成96÷294（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，

你知道运算顺序应该是怎样的吗？

2.先说一说运算的顺序，再计算。96÷[（12＋4）×2]一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。＝96÷[16×2]＝96÷32＝3

3.算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？二、感受括号的作用（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×295三、巩固新知1.

先说一说下面各题的运算顺序，再计算。

360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60

158－[（27＋54）÷9]＝158－[81÷9]＝158－9＝149三、巩固新知1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。3296问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？三、巩固新知2.

你知道吗？问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？三、297新人教版四年级数学下册1四则运算课件2983.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。275627511352092631484320×[(128+147)÷25]＝3520(920＋438÷73)×34＝31484三、巩固新知3.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式299新人教版四年级数学下册1四则运算课件300新人教版四年级数学下册1四则运算课件301新人教版四年级数学下册1四则运算课件302新人教版四年级数学下册1四则运算课件303新人教版四年级数学下册1四则运算课件304新人教版四年级数学下册1四则运算课件305新人教版四年级数学下册1四则运算课件306新人教版四年级数学下册1四则运算课件307新人教版四年级数学下册1四则运算课件308新人教版四年级数学下册1四则运算课件309新人教版四年级数学下册1四则运算课件310新人教版四年级数学下册1四则运算课件311新人教版四年级数学下册1四则运算课件312新人教版四年级数学下册1四则运算课件313新人教版四年级数学下册1四则运算课件314新人教版四年级数学下册1四则运算课件315新人教版四年级数学下册1四则运算课件316新人教版四年级数学下册1四则运算课件317新人教版四年级数学下册1四则运算课件318新人教版四年级数学下册1四则运算课件319新人教版四年级数学下册1四则运算课件320新人教版四年级数学下册1四则运算课件321新人教版四年级数学下册1四则运算课件322新人教版四年级数学下册1四则运算课件323新人教版四年级数学下册1四则运算课件324新人教版四年级数学下册1四则运算课件325新人教版四年级数学下册1四则运算课件326新人教版四年级数学下册1四则运算课件327新人教版四年级数学下册1四则运算课件328新人教版四年级数学下册1四则运算课件329新人教版四年级数学下册1四则运算课件330四则运算第5课时解决问