名人传阅读指导课件

《名人传》阅读指导沧县杜林乡第一中学庞俊梅《名人传》阅读指导沧县杜林乡第一中学1名人传阅读指导课件2名人传阅读指导课件3罗曼·罗兰(1866～1944)法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。走进《名人传》

1899年，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。

罗曼·罗兰(1866～1944)走进《名人传》184

20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）等。

同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，反战散文《超乎混战之上》1915年，罗曼·罗兰被授予诺贝尔文学奖。20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人5

《名人传》

《名人传》6一、了解人物传记传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。传记的文体特点：真实性、文学性

传记的选材特点：概括性、典型性一、了解人物传记7二、了解序（或前言）阅读要求：1、扫清字词障碍，勾画重点词句，批注。2、带着下列问题朗读。（1）介绍的主要内容。（2）作者心目中的英雄是什么样的？（3）为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？二、了解序（或前言）阅读要求：81、介绍的主要内容写作《名人传》的时代要求和目的——应时代与斗争的需求，写《名人传》献给受难者。呼唤英雄与英雄的定义，着重阐述英雄的伟大在于品格，人们从中汲取勇气。英雄的作用，主要阐述“学习最伟大者贝多芬，鼓起生命对人类的信仰。1、介绍的主要内容92、作者心目中的英雄是什么样的？1、具有高尚情操2、富有正义感英雄标准之一：（仁慈、人格）—纯洁是靠心灵而伟大的人3、经历肉体和精神的磨难4、用超人的斗争与努力

克服阻碍与困难英雄标准之二：（受难、勇气）—坚强是能够给人们以力量和勇气首席英雄贝多芬2、作者心目中的英雄是什么样的？1、具有高尚情操2、富有正义103、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？

因为贝多芬最符合罗曼·罗兰的英雄观，符合他给英雄所下的定义：作为音乐家的贝多芬他仁慈，有伟大的人格魅力。面对命运的磨难，面对人生的重大打击，他选择了坚强，把悲观深藏心底，以坚忍不拔的毅力创造了奇迹，给世人带来精神上的鼓舞和指引。3、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的11三、了解传主的生活历程选读课文，根据需要选取有关篇章。粗读课文，了解人物的主要事件。

读书笔记实例：贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。1793年11月贝多芬离开了故乡德国波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》等。温馨提示：三、了解传主的生活历程选读课文，根据需要选取有关篇章。12

1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后的一口气。

1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了13四、分析人物的性格人物性格的表现方法精读文章的重点章节摘读文中重要的词句温馨提示：说出下面句子运用什么描写？表现了人物怎样的性格？1、特·波恩哈德夫人和葛林克说他很高傲，举止粗野，态度阴郁，带着非常强烈的内地口音。但他知道藏在这骄傲的笨拙之下的慈悲，惟有几个亲密的朋友知道。2、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。3、1822年在《菲岱里奥》演奏会上，他的耳朵全聋了，他无法和乐队配合。他一口气跑回家来，进得门来，他瘫软的跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。四、分析人物的性格人物性格的表现方法温馨提示：说出下面句子运14贝多芬的性格坚强的毅力不屈不挠的斗争精神真诚善良执著激昂有着伟大的人格贝多芬的性格15

贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦16写作特点:采用了大量的引文,抓住传主最主要的性格特征,多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难,他们对无限苦难的不懈抗争,以及在抗争中爆发出来的生命激情。五、了解传记的写作特点和结构整体结构:从结构上看，三传看似各自独立、互不相干，实际上三位传主在精神上的相似——着力刻画了他们为追求真、善、美而长期忍受痛苦和磨难的心路历程。赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

写作特点:采用了大量的引文,抓住传主最主要的性格特征17

托尔斯泰：离家出走的老翁，一个打破生活的安宁以便安抚良心的英雄。名人传阅读指导课件18米开朗琪罗：忧郁症患者，一个赋予岩石生命的工作狂，一个享受痛苦、舍弃欢乐的英雄。米开朗琪罗：忧郁症患者，一个赋予岩石生命的工作狂，一19名人启示人要勇于面对生活的不幸与苦难，不向困难痛苦低头。名人启示人要勇于面对生活的不幸与苦难，不向困难20结束语

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。结束语故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其21Theend,thankyou!Theend,thankyou!22《名人传》阅读指导沧县杜林乡第一中学庞俊梅《名人传》阅读指导沧县杜林乡第一中学23名人传阅读指导课件24名人传阅读指导课件25罗曼·罗兰(1866～1944)法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。走进《名人传》

1899年，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。

罗曼·罗兰(1866～1944)走进《名人传》1826

20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）等。

同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，反战散文《超乎混战之上》1915年，罗曼·罗兰被授予诺贝尔文学奖。20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人27

《名人传》

《名人传》28一、了解人物传记传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。传记的文体特点：真实性、文学性

传记的选材特点：概括性、典型性一、了解人物传记29二、了解序（或前言）阅读要求：1、扫清字词障碍，勾画重点词句，批注。2、带着下列问题朗读。（1）介绍的主要内容。（2）作者心目中的英雄是什么样的？（3）为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？二、了解序（或前言）阅读要求：301、介绍的主要内容写作《名人传》的时代要求和目的——应时代与斗争的需求，写《名人传》献给受难者。呼唤英雄与英雄的定义，着重阐述英雄的伟大在于品格，人们从中汲取勇气。英雄的作用，主要阐述“学习最伟大者贝多芬，鼓起生命对人类的信仰。1、介绍的主要内容312、作者心目中的英雄是什么样的？1、具有高尚情操2、富有正义感英雄标准之一：（仁慈、人格）—纯洁是靠心灵而伟大的人3、经历肉体和精神的磨难4、用超人的斗争与努力

克服阻碍与困难英雄标准之二：（受难、勇气）—坚强是能够给人们以力量和勇气首席英雄贝多芬2、作者心目中的英雄是什么样的？1、具有高尚情操2、富有正义323、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？

因为贝多芬最符合罗曼·罗兰的英雄观，符合他给英雄所下的定义：作为音乐家的贝多芬他仁慈，有伟大的人格魅力。面对命运的磨难，面对人生的重大打击，他选择了坚强，把悲观深藏心底，以坚忍不拔的毅力创造了奇迹，给世人带来精神上的鼓舞和指引。3、为什么作者说“在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的33三、了解传主的生活历程选读课文，根据需要选取有关篇章。粗读课文，了解人物的主要事件。

读书笔记实例：贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。1793年11月贝多芬离开了故乡德国波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》等。温馨提示：三、了解传主的生活历程选读课文，根据需要选取有关篇章。34

1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后的一口气。

1806年5月贝多芬与泰雷兹小姐订婚，爱情的美好产生了35四、分析人物的性格人物性格的表现方法精读文章的重点章节摘读文中重要的词句温馨提示：说出下面句子运用什么描写？表现了人物怎样的性格？1、特·波恩哈德夫人和葛林克说他很高傲，举止粗野，态度阴郁，带着非常强烈的内地口音。但他知道藏在这骄傲的笨拙之下的慈悲，惟有几个亲密的朋友知道。2、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。3、1822年在《菲岱里奥》演奏会上，他的耳朵全聋了，他无法和乐队配合。他一口气跑回家来，进得门来，他瘫软的跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。四、分析人物的性格人物性格的表现方法温馨提示：说出下面句子运36贝多芬的性格坚强的毅力不屈不挠的斗争精神真诚善良执著激昂有着伟大的人格贝多芬的性格37

贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。