统编教材部编版四年级语文下册【第四单元】全单元课件

13猫导入一导入二13猫导入一导入二1导入一返回儿歌欣赏《猫咪别淘气》导入一返回儿歌欣赏《猫咪别淘气》2你喜欢猫吗？导入二你喜欢猫吗？导入二3统编教材部编版四年级语文下册【第四单元】全单元课件4猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。你了解猫吗？返回猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的5走近作者

老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家”的称号。

主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。走近作者老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春初读课文朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？性格古怪淘气可爱初读课文朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下很乖无忧无虑贪玩尽职屏息凝视蹭

稿纸

丰富多腔咕噜解闷蛇遭殃

花盆枝折花落

生气勃勃很乖无忧无虑贪玩尽职屏息凝视蹭

稿纸

丰富多腔咕噜解闷蛇遭殃

花盆枝折花落

生气勃勃字词学习我会认很乖无忧无虑贪玩尽职很乖无忧无虑猫的玩具虑职屏蹭稿腔殃折猫的玩具虑职屏蹭稿腔殃折9忧贪职虑解蛇遭闷屏殃盆蹭勃我会写稿腔忧贪职虑解蛇遭闷屏殃盆蹭勃我会写稿腔10结构：部首：书写指导：tān贪重难点字书写指导上下“人”的撇捺宜舒展，有覆盖之势。人结构：部首：书写指导：tān贪重难点字书写指导上下“人”的撇11结构：部首：书写指导：pén盆上下上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。八结构：部首：书写指导：pén盆上下上下分布均匀，最后一笔横宜12尽力做好本职工作。（）变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（）充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。（）根据意思写词语。尽职生气勃勃变化多端尽力做好本职工作。（）根据意思写词13课文解读细读课文1-3自然段，说一说：猫的性格是怎样的？什么都怕却又勇猛敢斗贪玩却又老实、尽职温柔可亲却又一声不出古怪课文解读细读课文1-3自然段，说一说：猫的性格是怎样

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。贪玩却又老实、尽职说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成15

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么16句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论，不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。请同学们用“任凭……也……”写一句话。例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“17

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝18

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。撒娇、耍赖万般喜爱温柔可亲却又一声不出它要是高兴，能比谁都温柔可亲：撒娇、耍赖万般喜爱温柔19比较句子，品味句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。比喻不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。比较句子，品味句子：比喻不仅写出了脚印的形状，更体现20写出了猫在不高兴时的冷漠表现。一声不出、极其冷漠它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。一声不出、极其冷漠它若21胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。什么都怕却又勇猛敢斗胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛可是它又那么22读第4自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。读第4自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气23淘气可爱

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。淘气可爱妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个24

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！生气勃勃天真可爱它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落25思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？什么26猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。猫儿猫儿真古怪，猫儿猫儿真有趣，27猫的性格古怪，主要表现在：既（）又（）既贪玩又（）既胆小又（）高兴时，（）不高兴时，（）满月时（）猫的性格总结贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实淘气可爱猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格总结贪玩尽职勇猛比谁都温柔28你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。作29己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小30板书设计古怪性格多变顽皮可爱贪玩温柔可亲什么都怕老实尽职一声不出勇猛敢斗性格矛盾淘气耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千生气勃勃猫板书设计古怪性格多变贪玩温柔可亲什么都怕老实尽职一声不出主旨概括本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。主旨概括本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展一谢周文之送猫儿黄庭坚养得狸奴立战功，将军细柳有家风。一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。返回拓展一谢周文之送猫儿返回34老舍与猫老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写《猫城记》的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在《又是一年芳草绿》里也写道：“世界确是拓展二老舍与猫拓展二35更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。返回更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特36随堂练习wúyōu

wúlǜ_________的猫性格有些古怪。它有时tān

wán____，有时jìn

zhí____；有时丰富多qiānɡ__地叫唤几声，好像在给自己jiěmèn____；有时用身子cènɡ__你的腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里上窜下跳，那些花草可就zāo__了yānɡ

__。一、读拼音，写词语。无忧无虑贪玩尽职腔解闷蹭遭殃随堂练习wúyōuwúlǜ_________（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗

细各异，变化多种多样。（）（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满

生机与活力，天真可爱！（）二、将句中画线部分换成文中的词语。变化多端生气勃勃（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗二、将句中画线部分换38【描写性格的词语】温柔可亲活泼开朗和蔼可亲多愁善感少言寡语胆小怕事成熟稳健优柔寡断刚直不阿正直无私圆滑世故风趣幽默三、词语积累。【描写性格的词语】三、词语积累。39课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说与本课有什么不同。课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。14母鸡导入一导入二14母鸡导入一导入二41导入一返回老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！导入一返回老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。42导入二返回导入二返回43朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事。初读课文朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？44讨厌嘎嘎田坝疙瘩欺侮忠厚

可恶毒手成绩聋人孵出警戒歪头咕咕啄东西汤圆

消瘦掘地伏地一声不哼啼叫凄惨我会认字词学习讨厌

嘎田坝疙瘩欺侮

忠厚

可恶毒手成绩聋人孵出

警戒歪头咕咕啄东西汤圆

消

掘地伏地一声不哼

啼叫凄惨讨厌嘎嘎田坝疙瘩欺侮我会认字词学习讨厌45疙砸金蛋瘩侮恶啄伏聋哼啼凄疙砸金蛋瘩侮恶啄伏聋哼啼凄46讨坝忠厌戒咕汤歪毒掘伏绩啼我会写孵警讨坝忠厌戒咕汤歪毒掘伏绩啼我会写孵警47结构：部首：书写指导：yàn厌重难点字书写指导半包围“厂”的撇左伸；“犬”的捺舒展。厂结构：部首：书写指导：yàn厌重难点字书写指导半包围“厂”的48结构：部首：书写指导：dú毒上下上三横间隔要均匀；“母”的横要长而平。母结构：部首：书写指导：dú毒上下上三横间隔要均匀；“母”的横49形容没完没了地抱怨、诉说。趁人没有防备的时候。戒备。幼小的鸡。A.趁其不备B.鸡雏C.如怨如诉D.警戒ACDB形容没完没了地抱怨、诉说。A.趁其不备B.鸡雏C.如怨如50课文解读课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，找出来，并思考：是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。课文解读课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，找51作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相关语句。我一向讨厌母鸡。作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相关语句。我一向讨厌母52听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！……无病呻吟听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没53欺软怕硬它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。不反抗欺侮下毒手狠狠地咬欺软怕硬它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。54拼命炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。拼命炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世55讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手趁其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。思考：结合前三个自然段的理解，作者为什么讨厌母鸡？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气56可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。过渡句可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母57我不敢再讨厌母鸡了。作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变。因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。我不敢再讨厌母鸡了。作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什58一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责、勇敢歪着头挺着身儿看看前看看后咕咕地警告一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：59假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。勇敢假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连60发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西61我会说：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“______________________________。”我会说：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫62它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它63在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。我会说：

在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“

。”负责在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无64它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

思考：怎样理解这段话？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大65这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第66我不敢再讨厌母鸡了！“不敢”一词表达了作者怎样的情感？他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。我不敢再讨厌母鸡了！“不敢”一词表达了作者怎67讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）

讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）68情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬、赞美都有一个过渡句结构上小猫满月的时候更可爱。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬、赞美都有一个过渡句结构上69伟大的母亲真正的英雄尊敬赞美负责慈爱勇敢辛苦伟大的母亲尽职尽责讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀浅薄、媚俗母鸡板书设计伟大的母亲尊敬赞美负责慈爱勇敢辛苦伟大的母亲尽职尽责讨70主旨概括本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化,塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。主旨概括本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母71拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二72拓展一返回歌曲欣赏《烛光里的妈妈》拓展一返回歌曲欣赏《烛光里的妈妈》73游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。拓展二游子吟拓展二74【译文】

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？返回【译文】返回75A.疙瘩（ɡē）欺侮（rǔ）B.可恶（wù）

耳聋（lōnɡ）C.雏鸡（chú）

啄食（zhuó）D.凄惨（qī）

成绩（jī）一、下列加点字的读音正确的一项是（

）C随堂练习A.疙瘩（ɡē）欺侮（rǔ）一、下列加点字的读音正确的76到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（

）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（

）我怎敢再讨厌母鸡？（

）二、写出下列句子运用的修辞方法。夸张比喻反问到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿77爱子心无尽，归家喜及辰。——[清]蒋士铨三、积累阅读。【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！爱子心无尽，归家喜及辰。三、积累阅读。【译文】母亲爱子女的心78文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。课外搜集一些有关母爱的故事，与同学们分享，并谈谈感受。课后作业文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。课后作业7915白鹅导入一导入二15白鹅导入一导入二导入一返回咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。导入一返回咏鹅同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？导入二同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？导入二

鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！返回在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一走近作者

丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《古诗新画》等。走近作者丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰85朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？初读课文高傲指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下86字词学习看守叫嚣狂吠局促

颇像京剧奢侈一丝不苟譬如

侍候堂倌附近脾气窥伺

敏捷昂首供养引吭大叫添饭看守叫嚣

狂吠

局促

颇像

京剧奢侈

一丝不苟

譬如

侍候

堂倌

附近脾气窥伺

敏捷昂首供养

引吭大叫添饭字词学习看守叫嚣狂吠局促颇像看守叫嚣87吭吠嚣颇奢苟窥伺天鹅戏水侈看促侍供吭吠嚣颇奢苟窥伺天鹅戏水侈看促侍供吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬我会写供侍添吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬我会写供侍添结构：部首：书写指导：pí脾重难点字书写指导左右左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。月结构：部首：书写指导：pí脾重难点字书写指导左右左窄右宽。右结构：部首：书写指导：ánɡ昂上下日“日”写得扁些；“”小略扁，“卩”竖要有力。结构：部首：书写指导：ánɡ昂上下日“日”写得扁些；“”小空空的什么也没有。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。放开喉咙高声喊叫。形容拘谨、不自然、不安定的样子。在课文中找出相关词语，并写出来。【空空如也】【左顾右盼】【引吭大叫】【局促不安】空空的什么也没有。在课文中找出相关词语，并写出来。【空空如也比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。指忍受不了某种麻烦。大模大样地离开。花费大量钱财追求过分享受。【三眼一板】【一丝不苟】【不胜其烦】【扬长而去】【奢侈】比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。课文解读大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”白鹅的来历。姿态高傲。课文解读大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？这94细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？作者是怎样来介绍的？姿态步态吃相叫声细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。叫声拟人自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。对比厉声叫嚣引吭大叫狂吠凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？你是谁？为什么不通报一声？没姿态吃相叫声步态姿态吃相叫声步态叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。步态这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第对比步调从容、大模大样步调急速，有局促不安之相颇像京剧里的净角出场比喻步调的从容和不可一世的傲慢对比步调从容、大模大样步调急速，有局促不安之相颇像京剧里的净姿态叫声步态吃相姿态叫声步态吃相其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。吃相其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草……这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……吃过泥和草再回来吃饭。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？需要三样东西下饭；这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非真是一只高傲的白鹅！真是一只高傲的白鹅！姓名：白鹅性格特点：________自我介绍：我是一只___________的白鹅。_____________________________________________。姓名：白鹅板书设计总说高傲的动物（姿态）分说举止高傲个性鲜明叫声步态吃相严肃郑重厉声呵斥步调从容大模大样三眼一板一丝不苟白鹅板书设计总说高傲的动物（姿态）分说举止高傲叫声步态吃相严肃郑113作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。课堂小结作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老114拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二115拓展一如何分清鸭与鹅？返回拓展一如何分清鸭与鹅？返回京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。拓展二返回京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“一丝（）（）扬长（）（）空空（）（）

三眼（）（）局促（）（）

不胜其（）一日三（）随堂练习一、补充词语。不苟而去如也一板不安烦餐一丝（）（）扬长（）（）随堂练习一、补118

《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的____之情。高傲二、根据课文内容填空。声调步态吃相喜爱《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的三、拓展阅读。鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？三、拓展阅读。鹅赠鹤【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都有什么特点吗？与同学们说一说。课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。121习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友122❋习作内容向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍它的外形、脾气等，也可以写它怎样捕食、怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情实感。❋习作内容向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍它的外形123❋写法指导

第一步：审题写自己的动物朋友，要具体写出小动物的外形特点和习性特点。

第二步：立意表达出自己对小动物的喜爱、赞美之情。❋写法指导第一步：审题写自己的动物朋友，要具体写出124第三步：思维导图写什么熟悉的动物大象猴子熊猫梅花鹿……养的小动物金鱼小狗鹦鹉乌龟……第三步：思维导图写什么熟悉的动物大象猴子熊猫梅花鹿……养的小125怎么写设置情境开篇具体介绍动物抒情式结尾外形特点生活习性可爱之处怎么写设置情境开篇具体介绍动物抒情式结尾外形特点生活习性可爱126

第四步：方法抓住小动物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富的想象，按照一定的顺序写。第四步：方法抓住小动物的特点，运用比喻、拟人等修辞127可爱的小金鱼一个月前，爸爸给我买了四条小金鱼。每天放学回家，我总会和它们玩一会儿，我可喜欢它们啦。①①开篇交代金鱼的来历，点明“喜欢”。可爱的小金鱼①开篇交代金鱼的来历，点明“喜欢”。128四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着一对高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体直直的，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着一对高高凸起的129雀开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。②小金鱼不但美丽，而且很调皮。③如果你不出声地站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但只要你②比喻生动形象，表现出了金鱼外形的漂亮。③过渡句，承上启下。雀开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。②②比喻生动形130发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它“小不点”。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。“小不点”的睡姿还非常奇特。④其他金鱼睡觉时，总④再过渡到写“小不点”的睡姿。发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，131是静静地待在水底，一动也不动。而“小不点”睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊，忙用手去摸它，心想：小金鱼怎么死了？说时迟，那时快，“小不点”从我的手中快速是静静地待在水底，一动也不动。而“小不点”睡觉时，总是特别放132溜走了，真是虚惊一场。⑤这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢它们了！⑥⑤通过一个具体的事例，突出“小不点”睡姿的奇特，语言生动，富有童趣。⑥照应开头，再次抒发喜爱之情。溜走了，真是虚惊一场。⑤⑤通过一个具体的事例，突出“133总评：

文章语言形象生动，字里行间充满童趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。而且小作者没有平均用力，而是重点描写了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文章重点突出，给人印象深刻。总评：134语文园地语文园地135❋交流指导猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。❋交流指导猫的性格实在有些古怪。136从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动137❋交流示例像这样的例子还有：

（1）“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”句中“我们这位鹅老爷”这个称呼明贬实褒，言语间流露出来的亲昵表达了作者对鹅的喜爱。❋交流示例像这样的例子还有：138

（2）“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。”“勾当”本指干坏事，这里贬词褒用，表达了作者对白公鹅的喜爱。（2）“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧139换偏旁识字杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）消—俏（俏丽）—峭（陡峭）捕—哺（哺育）—浦（黄浦江）ɡānɡǎnqiàoqiàopǔbǔ换偏旁识字杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）ɡānɡǎnqià140轮—沦（沦落）—抡（抡拳）换—涣（涣散）—焕（焕发）骏—俊（英俊）—峻（严峻）lúnlūnhuànhuànjùnjùn

我们可以通过换偏旁的方法来识记生字。轮—沦（沦落）—抡（抡拳）lúnlūnhuànhuàn141下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。千里马老142千里马：比喻有才干的人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：指声音清脆，唱歌好听的人。领头羊：指在各行各业中起带头作用的人或

单位。小蜜蜂：指那些辛勤劳动、付出很多、不求

回报的人。千里马：比喻有才干的人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作143纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力

的人或集团。变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。铁公鸡：比喻一毛不拔，非常吝啬的人。应声虫：比喻随声附和的人（含鄙视意）。哈巴狗：比喻驯顺的奴才。纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力变色龙：比喻在政治上善144体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。145什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告146这几句话中的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表现动物的特点。这几句话中的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展147（1）活泼的小狗姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来，又滚过去。即使没人理，自己也能玩得很开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔着跳到你身上来，向你撒娇。（1）活泼的小狗姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮148（2）细心的小亮小亮做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。（2）细心的小亮小亮做事真细心：他每天上学都会把书包149（3）热心肠的老奶奶住我家对门的老奶奶真是个热心肠：她经常打扫公共卫生，要是有新住户搬进来，还会前去帮忙。（3）热心肠的老奶奶住我家对门的老奶奶真是个热心肠：150如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？说它贪玩吧151这些加点的词语是语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气。用上这些加点的语气词，能使句子的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说一样，流露出作者的喜爱与赞赏的感情。如果去掉这些加点的语气词，句子的语气则显得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情。这些加点的词语是语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑152这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以下几点：这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以153起笔一定要注意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分之一的空间，作为行间距。字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。换行书写时，两边留的空白应大致相等。起笔一定要注意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分之一的空间154蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？蜂155【作者简介】罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传甚广。【作者简介】156【古诗大意】不管在平坦的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为谁酿造香甜呢？【古诗大意】157【作品赏析】这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤耕作的劳动者的赞美和对不劳而获者的不满。【作品赏析】158【我的拓展】归园田居（其三）[东晋]陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【我的拓展】归园田居（其三）15913猫导入一导入二13猫导入一导入二160导入一返回儿歌欣赏《猫咪别淘气》导入一返回儿歌欣赏《猫咪别淘气》161你喜欢猫吗？导入二你喜欢猫吗？导入二162统编教材部编版四年级语文下册【第四单元】全单元课件163猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。你了解猫吗？返回猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的164走近作者

老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家”的称号。

主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。走近作者老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春初读课文朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？性格古怪淘气可爱初读课文朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下很乖无忧无虑贪玩尽职屏息凝视蹭

稿纸

丰富多腔咕噜解闷蛇遭殃

花盆枝折花落

生气勃勃很乖无忧无虑贪玩尽职屏息凝视蹭

稿纸

丰富多腔咕噜解闷蛇遭殃

花盆枝折花落

生气勃勃字词学习我会认很乖无忧无虑贪玩尽职很乖无忧无虑猫的玩具虑职屏蹭稿腔殃折猫的玩具虑职屏蹭稿腔殃折168忧贪职虑解蛇遭闷屏殃盆蹭勃我会写稿腔忧贪职虑解蛇遭闷屏殃盆蹭勃我会写稿腔169结构：部首：书写指导：tān贪重难点字书写指导上下“人”的撇捺宜舒展，有覆盖之势。人结构：部首：书写指导：tān贪重难点字书写指导上下“人”的撇170结构：部首：书写指导：pén盆上下上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。八结构：部首：书写指导：pén盆上下上下分布均匀，最后一笔横宜171尽力做好本职工作。（）变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（）充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。（）根据意思写词语。尽职生气勃勃变化多端尽力做好本职工作。（）根据意思写词172课文解读细读课文1-3自然段，说一说：猫的性格是怎样的？什么都怕却又勇猛敢斗贪玩却又老实、尽职温柔可亲却又一声不出古怪课文解读细读课文1-3自然段，说一说：猫的性格是怎样

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。贪玩却又老实、尽职说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成174

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么175句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论，不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。请同学们用“任凭……也……”写一句话。例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“176

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝177

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。撒娇、耍赖万般喜爱温柔可亲却又一声不出它要是高兴，能比谁都温柔可亲：撒娇、耍赖万般喜爱温柔178比较句子，品味句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。比喻不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。比较句子，品味句子：比喻不仅写出了脚印的形状，更体现179写出了猫在不高兴时的冷漠表现。一声不出、极其冷漠它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。一声不出、极其冷漠它若180胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。什么都怕却又勇猛敢斗胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛可是它又那么181读第4自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。读第4自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气182淘气可爱

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。淘气可爱妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个183

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！生气勃勃天真可爱它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落184思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？什么185猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。猫儿猫儿真古怪，猫儿猫儿真有趣，186猫的性格古怪，主要表现在：既（）又（）既贪玩又（）既胆小又（）高兴时，（）不高兴时，（）满月时（）猫的性格总结贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实淘气可爱猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格总结贪玩尽职勇猛比谁都温柔187你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。作188己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小189板书设计古怪性格多变顽皮可爱贪玩温柔可亲什么都怕老实尽职一声不出勇猛敢斗性格矛盾淘气耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千生气勃勃猫板书设计古怪性格多变贪玩温柔可亲什么都怕老实尽职一声不出主旨概括本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。主旨概括本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展一谢周文之送猫儿黄庭坚养得狸奴立战功，将军细柳有家风。一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。返回拓展一谢周文之送猫儿返回193老舍与猫老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写《猫城记》的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在《又是一年芳草绿》里也写道：“世界确是拓展二老舍与猫拓展二194更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。返回更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特195随堂练习wúyōu

wúlǜ_________的猫性格有些古怪。它有时tān

wán____，有时jìn

zhí____；有时丰富多qiānɡ__地叫唤几声，好像在给自己jiěmèn____；有时用身子cènɡ__你的腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里上窜下跳，那些花草可就zāo__了yānɡ

__。一、读拼音，写词语。无忧无虑贪玩尽职腔解闷蹭遭殃随堂练习wúyōuwúlǜ_________（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗

细各异，变化多种多样。（）（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满

生机与活力，天真可爱！（）二、将句中画线部分换成文中的词语。变化多端生气勃勃（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗二、将句中画线部分换197【描写性格的词语】温柔可亲活泼开朗和蔼可亲多愁善感少言寡语胆小怕事成熟稳健优柔寡断刚直不阿正直无私圆滑世故风趣幽默三、词语积累。【描写性格的词语】三、词语积累。198课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说与本课有什么不同。课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。14母鸡导入一导入二14母鸡导入一导入二200导入一返回老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！导入一返回老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。201导入二返回导入二返回202朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事。初读课文朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？203讨厌嘎嘎田坝疙瘩欺侮忠厚

可恶毒手成绩聋人孵出警戒歪头咕咕啄东西汤圆

消瘦掘地伏地一声不哼啼叫凄惨我会认字词学习讨厌

嘎田坝疙瘩欺侮

忠厚

可恶毒手成绩聋人孵出

警戒歪头咕咕啄东西汤圆

消

掘地伏地一声不哼

啼叫凄惨讨厌嘎嘎田坝疙瘩欺侮我会认字词学习讨厌204疙砸金蛋瘩侮恶啄伏聋哼啼凄疙砸金蛋瘩侮恶啄伏聋哼啼凄205讨坝忠厌戒咕汤歪毒掘伏绩啼我会写孵警讨坝忠厌戒咕汤歪毒掘伏绩啼我会写孵警206结构：部首：书写指导：yàn厌重难点字书写指导半包围“厂”的撇左伸；“犬”的捺舒展。厂结构：部首：书写指导：yàn厌重难点字书写指导半包围“厂”的207结构：部首：书写指导：dú毒上下上三横间隔要均匀；“母”的横要长而平。母结构：部首：书写指导：dú毒上下上三横间隔要均匀；“母”的横208形容没完没了地抱怨、诉说。趁人没有防备的时候。戒备。幼小的鸡。A.趁其不备B.鸡雏C.如怨如诉D.警戒ACDB形容没完没了地抱怨、诉说。A.趁其不备B.鸡雏C.如怨如209课文解读课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，找出来，并思考：是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。课文解读课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，找210作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相关语句。我一向讨厌母鸡。作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相关语句。我一向讨厌母211听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！……无病呻吟听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没212欺软怕硬它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。不反抗欺侮下毒手狠狠地咬欺软怕硬它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。213拼命炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。拼命炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世214讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手趁其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。思考：结合前三个自然段的理解，作者为什么讨厌母鸡？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气215可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。过渡句可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母216我不敢再讨厌母鸡了。作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变。因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。我不敢再讨厌母鸡了。作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什217一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责、勇敢歪着头挺着身儿看看前看看后咕咕地警告一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：218假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。勇敢假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连219发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西220我会说：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“______________________________。”我会说：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫221它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它222在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。我会说：

在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“

。”负责在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无223它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

思考：怎样理解这段话？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大224这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第225我不敢再讨厌母鸡了！“不敢”一词表达了作者怎样的情感？他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。我不敢再讨厌母鸡了！“不敢”一词表达了作者怎226讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）

讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）227情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬、赞美都有一个过渡句结构上小猫满月的时候更可爱。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬、赞美都有一个过渡句结构上228伟大的母亲真正的英雄尊敬赞美负责慈爱勇敢辛苦伟大的母亲尽职尽责讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀浅薄、媚俗母鸡板书设计伟大的母亲尊敬赞美负责慈爱勇敢辛苦伟大的母亲尽职尽责讨229主旨概括本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化,塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。主旨概括本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母230拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二231拓展一返回歌曲欣赏《烛光里的妈妈》拓展一返回歌曲欣赏《烛光里的妈妈》232游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。拓展二游子吟拓展二233【译文】

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？返回【译文】返回234A.疙瘩（ɡē）欺侮（rǔ）B.可恶（wù）

耳聋（lōnɡ）C.雏鸡（chú）

啄食（zhuó）D.凄惨（qī）

成绩（jī）一、下列加点字的读音正确的一项是（

）C随堂练习A.疙瘩（ɡē）欺侮（rǔ）一、下列加点字的读音正确的235到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（

）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（

）我怎敢再讨厌母鸡？（

）二、写出下列句子运用的修辞方法。夸张比喻反问到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿236爱子心无尽，归家喜及辰。——[清]蒋士铨三、积累阅读。【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！爱子心无尽，归家喜及辰。三、积累阅读。【译文】母亲爱子女的心237文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。课外搜集一些有关母爱的故事，与同学们分享，并谈谈感受。课后作业文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。课后作业23815白鹅导入一导入二15白鹅导入一导入二导入一返回咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。导入一返回咏鹅同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？导入二同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？导入二

鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！返回在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一走近作者

丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《古诗新画》等。走近作者丰子恺（1898—197