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文档简介
青少年小说阅读课第二课
理清叙述顺序故事结构
vs叙述结构一部小说中包含着2个大结构：•
故事结构
–
按照时间顺序•
叙述结构
–
有可能打乱时间顺序举例：《呼啸山庄》第一课时：时间戏法-1最基本的叙述顺序：•
顺叙•
从头说到尾，与故事结构一致•
童话/神话：在很久很久以前…•
古典小说/章回小说：天地鸿蒙…举例：《红楼梦》举例：《狮子王》（vs《哈姆雷特》）第一课时：时间戏法-2有时候，加上画框：•
※叙述框•
当下–过去–当下•
过去部分仍是按时间叙述的•
目的/反差：当下的新感悟举例：《泰塔尼克号》举例：《一千零一夜》第一课时：时间戏法-3各种补充，扩展时空：•
穿插闪回-A•
顺叙：核心故事，从核心问题开始•
插叙（可有多个）：交代背景；补充必要内容、资源揭开之前隐藏的悬念举例：《哈利·波特》第一课时：时间戏法-4制造特殊效果：•
穿插闪回-B•
顺叙：核心故事，从矛盾最激烈处开始•
倒叙
–
顺叙：让故事继续发展•
补叙：披露新信息
–
阐释/反转举例：《呼啸山庄》举例：《罗曼蒂克消亡史》第一课时：时间戏法-5有时候，就像拼图……•
故意打乱的叙事顺序•
隐藏了部分关键线索•
破碎的叙述顺序对应着什么？举例：《武器浮生录》举例：《最后一场画展》第二课时：多线/多层-1有时候，不止一个故事：•
双线/多线•
交错：交汇点（多个）/对照效果•
并线：部分交错，部分并线举例：《安娜·卡列尼娜》举例：《冰雪奇缘》第二课时：多线/多层-2有时候，不止一个时空：•
多点叙事•
借用国画技法：多点透视（vs
单点透视）•
天下大势：作者的世界观举例：《三国演义》举例：《冰与火之歌》第二课时：多线/多层-3有时候，不止一个层面：•
真实/虚幻•
梦境：意识/潜意识（嵌套）•
虚拟世界：游戏、赛博空间举例：《盗梦空间》举例：《雪崩》第二课时：多线/多层-4总结一下：论虚构世界的可能性•
多线：蒙太奇•
多点：沙盒
–
上帝视角•
多层：什么才是真实？举例：《如果在冬夜，一个旅人》举例：《忒修斯之船》第三课时：钩子-1“钩子”用于抓住读者：•
悬念•
这里有个问题，答案可能是…？•
问答题•
选择题•
悬置如果比较久，需要时不时提醒一下•
悬置时间越久，答案一定要越厉害举例：《哈利·波特与火焰杯》第三课时：钩子-2第二只靴子一定要落下：•
伏笔•
没有任何细节是闲笔•
反过来说：后面要打响的枪，前面必须挂出来举例：《千与千寻》举例：《了不起的盖茨比》•
呼应部分，构成整体感第三课时：钩子-3让故事逐步汇聚：•
拼图•
故事1–
故事2–
故事3…•
汇聚点•
结构的精巧，本身就带来阅读乐趣举例：《勇敢传说》第三课时：钩子-4此时无声胜有声：•
留白•
冰山理论：克制的叙述策略/自行脑补•
开放式结尾：多种可能性•
故事中间的空白：裁剪/聚焦于主要矛盾举例：《飘》举例：《呼啸山庄》小结：叙事策略总结一下：叙述顺序并无定势•
流程图拆解：叙述顺序
vs故事顺序•
差异？为什么这样安排？•
为了叙述紧凑/吸引读者•
为了扩展时空/故事容量•
※
为了制造特殊效果/实验性
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