部编版四年级语文下册《语文园地一》课件

语文园地一语文四年级下册语文园地一语文四年级下册我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台我从《学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这

一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。

阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。什么是中心句？中心句有什么作用？一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的

总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。 总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。 照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。2.在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。

3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。我们可以用哪

春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。我积累春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的cuǐcànhuáng繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌

wòchuīniǎoquǎn肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。词句段运用cuǐcàn

点拨：

城市与乡村的生活有很大不同，先从环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们的不同就比较容易了。点拨：我从“璀璨、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。

部编版四年级语文下册《语文园地一》课件我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。读句子，再选一幅图画照样子写一写。

第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群

卜算子•咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

日积月累日积月累

风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。诗句意思：风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结

这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。诗句赏析：这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花我会积累七律•长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。我会积累七律•长征语文园地一第一课时语文园地一小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。交流平台

小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句交流平台《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。交流平台《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时交流平台从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。交流平台从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

cuǐcàn繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌

wòniǎo肥沃

静谧

炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻字词段运用cuǐcàn字词段运用词句段运用描写乡村生活：柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。选一选，说一说。描写城市生活：这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息……词句段运用描写乡村生活：选一选，说一说。描写城市生活：词句段运用说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便；乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。词句段运用说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。城市生24词句段运用乡村生活：万紫千红

花香鸟语

春色满园

雨后春笋

鸟语花香

山青水秀

繁花似锦

湖光山色

你还知道哪些描写城市或乡村的词语？城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫词句段运用乡村生活：万紫千红

花香鸟语

春色满园25第二课时第二课时26词句段运用读一读，选一幅图画照样子写一写。

天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。词句段运用读一读，选一幅图画照样子写一写。天空27

夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……词句段运用夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如28卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。日积月累俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅日积月累俏也不争春，29日积月累“风雨送春归，飞雪迎春到。”，这句意思：风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是说悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。“俏也不争春，只把春来报。”梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。日积月累“风雨送春归，飞雪迎春到。”，这句意思：风风雨雨把30毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。同时也是一位伟大的诗人，书法家。字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市）人。日积月累毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级31

通过学习这个园地，我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，并学会运用，积累了毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》，学会积累和利用词语、诗句。课下请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句。课堂小结通过学习这个园地，我们学会了抓住关键句子体会作32

语文园地一一、抓住关键词句理解作者情感二、城市生活农村生活三、田园风景画海边风景图四、《卜算子·咏梅》板书设计语文园地一板书设计33再见再见语文园地一语文四年级下册语文园地一语文四年级下册我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台我从《学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这

一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。

阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。什么是中心句？中心句有什么作用？一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的

总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。 总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。 照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。2.在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。

3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。我们可以用哪

春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。我积累春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的cuǐcànhuáng繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌

wòchuīniǎoquǎn肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。词句段运用cuǐcàn

点拨：

城市与乡村的生活有很大不同，先从环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们的不同就比较容易了。点拨：我从“璀璨、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。

部编版四年级语文下册《语文园地一》课件我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。读句子，再选一幅图画照样子写一写。

第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群

卜算子•咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

日积月累日积月累

风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。诗句意思：风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结

这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。诗句赏析：这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花我会积累七律•长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。我会积累七律•长征语文园地一第一课时语文园地一小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。交流平台

小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句交流平台《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。交流平台《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时交流平台从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。交流平台从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

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wòniǎo肥沃

静谧

炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻字词段运用cuǐcàn字词段运用词句段运用描写乡村生活：柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。选一选，说一说。描写城市生活：这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息……词句段运用描写乡村生活：选一选，说一说。描写城市生活：词句段运用说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便；乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。词句段运用说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。城市生58词句段运用乡村生活：万紫千红

花香鸟语

春色满园

雨后春笋

鸟语花香

山青水秀

繁花似锦

湖光山色

你还知道哪些描写城市或乡村的词语？城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫词句段运用乡村生活：万紫千红

花香鸟语

春色满园59第二课时第二课时60词句段运用读一读，选一幅图画照样子写一写。

天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。词句段运用读一读，选一幅图画照样子写一写。天空