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第二讲我是设计师检查上节课

作业并点评

单击此处添加文本【课前热身操】用最美的语言来形容一下十五的月亮吧！【口才展示台】请大家展开自己想象的翅膀，结合自己对春天的感受，说说眼中的春天？拟人、排比、夸张拟人——把物当做人来写，使物具有人一样的语言、神态、动作、行为、性格、思想、感情等。例：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。看山，山在笑；看水，水在跳。注意：

拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句。排比——把内容关联，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。例：梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的花。夸张——把所要描写事物作必要的扩大或缩小。例：

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，这么也送不到嘴边。

【方法】：

数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在程度上进行夸张。如：这芝麻粒儿大的事，不必放在心上。【书山探宝】阅读《聆听自然》片断，回答问题文中有几个自然段？从哪些方面进行描写？文中运用了哪些修辞手法？并用不同的线画出来。“泉香而酒冽，玉鼎盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”这句诗词中的引号起到什么作用？阅读《我是一朵蒲公英》，回答问题文中主要写了什么？文章运用是第几人称的手法进行描写的？文中运用了哪些修辞方法，分别描写的是什么？阅读《大峡谷游记》，回答问题文中有几个自然段？是按照什么顺序进行描写峡谷的？描写了峡谷的哪些地方？文中运用了哪些修辞手法？并用不同的线画出来。【佳作赏析】请阅读课本上的散文《观潮》、《安塞腰鼓》，说说它们哪些地方写得好？运用了哪些修辞手法？将你认为好的句子划出来，将你认为好的词语摘抄下来吧。总结：

我们在运用这些修辞手法的时候，要根据实际需求与描写对象进行适度描写。注意：1、拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句。2、夸张的修辞运用要注意必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。⑵夸张和真实要有一定的距离。⑶夸张要注意应用的场合。请以《快乐》为题，运用你学会的不同修辞手法，写一篇作文；告诉别

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